Portifólio+e+Realatório+de+Outubro+-+Sirlei+-+2010



Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada || Segunda || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || Terça || 1ª || PL Livre || Pl livre || pl livre ||  || PL livre || Pl livre || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   || Quinta || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Atividades do dia do Estudante || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || *FERIADO || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || *FERIADO || Quarta || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || Quinta || 1ª || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || Sexta || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL Livre || Curso Ensinando e aprendendo com as TICS || Quarta || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || * Tirei o dia trabalhado nas eleições 2010 || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Conselho de Classe || Sexta || 1ª || 7 B || Daniel || História || Pesquisa por imagens relacionadas ao tema da aula anterior || De acordo com o [|Projeto-Aspectos Históricos e Geográficos da região Sudeste.doc] o professor orientou aos alunos a acessarem o site de busca Google e pesquisarem por imagens sobre a história da mão de obra caffeira no Brasil no século XIX, logo após, salvaram as imagens em pastas. [|CARTAZ CIDINHA 7B.doc] ||  || Segunda || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || Terça || 1ª || 7 Ano || Luciana || Artes || Digitar a produção textual || Após a correção da produção de texto pelos alunos na sala de aula, na STE a professora orientou os alunos a digitarem o texto no editor de texto BrofficWriter. Segue modelo da atividade:[|Érika 7 ano b.doc] ||  || Quarta || 1ª || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || Quinta || 1ª || 7 B || Luciana || Artes || Formatar e ilustar a produção trextual || Após a digitação dos textos, a professora orientou os alunos a formatarem os textos digitados e a ilustrarem com imagens buscadas no google[|Raquel .doc] ||  || Sexta || 1ª || 7 B || Daniel || História || pesquisar por imagens sobre a chegada dos imigrantes italianos no Brasil || De acordo com o [|Projeto-Aspectos Históricos e Geográficos da região Sudeste.doc] os alunos pesquisaram sobre a chegada dos imigrantes italianos no Brasil no século XIX. ||  || [|cartaz maria aparecida 7 B.doc] ||   ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || PL Livre || PL LIVRE || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL LIvre ||
 * 04/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * 05/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 06/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE ||
 * 07/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atividades do dia do Estudante ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atividades do dia do Estudante ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atividades do dia do Estudante ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE ||
 * 11/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 12/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE ||
 * 13/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || *PONTE ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || *PONTE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || *PONTE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || *PONTE ||
 * 14/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || *PONTE ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || *PONTE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || *PONTE ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 15/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || *FERIADO ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE ||
 * 18/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 19/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL Livre || Curso Ensinando e aprendendo com as TICS ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL Livre || Curso Ensinando e aprendendo com as TICS ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * 20/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || * Tirei o dia trabalhado nas eleições 2010 ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || * Tirei o dia trabalhado nas eleições 2010 ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || * Tirei o dia trabalhado nas eleições 2010 ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || * Tirei o dia trabalhado nas eleições 2010 ||
 * 21/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de Classe ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de Classe ||
 * ^  || 4ª || 7 B || Daniel || História || Conher a história da mão de obra cafeeira no Brasil no século XIX || De acordo com o [|Projeto-Aspectos Históricos e Geográficos da região Sudeste.doc] o professor orientou aos alunos a acessarem o site de busca Google e pesquisarem pela história da mão de obra caffeira no Brasil no século XIX, após a pesquisa, o professor fomentou discussão sobre o assunto pesquisado. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 22/10
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 3 EM || Karlinhos || História || Pesquisar sobre a História de vida do Lula || O professor orientou aos alunos a pesquisarem pela história de vida do presidente Lula. ||   ||
 * ^  || 4ª || 3 EM || Karlinhos || História || Pesquisar sobre a História de vida do Lula || Continuando a aula anterior, os alunos assistiram ao filme sobre a vida de Lula [] ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * 25/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 9 Ano || Ailton || ciências || Pesquisa sobre exercícios de aceleração média || O professor orientou aos alunos a acessarem o site [] e resolver os exercícios sobre aceleração média. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3 EM || Sirlei || Inglês || Pesquisar sobre a origem do Halloween || Os alunos foram orientados a acessar o site de busca Google e pesquisar sobre a história, símbolos e costumes do halloween, no final da aula a professora instigou aos alunos a discutirem sobre o tema. ||   ||
 * 26/10
 * ^  || 2ª || 9 Ano || Luciana || Artes || Digitar a produção textual || Após a correção da produção de texto pelos alunos na sala de aula, na STE a professora orientou os alunos a digitarem o texto no editor de texto Broffice Writer.[|Diogo 9°ano b - produção textual.doc] ||   ||
 * ^  || 3ª || 9 Ano || Luciana || Artes || Digitar a produção textual || continuação da aula acima descrita. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6 Ano || Luciana || Artes || Digitar a produção textual || Após a correção da produção de texto pelos alunos na sala de aula, na STE a professora orientou os alunos a digitarem o texto no editor de texto Broffice Writer [|Cidinha 6º Ano B - Produção Textual.doc] ||   ||
 * ^  || 5ª || 8 Ano || Luciana || Artes || Digitar a produção textual || Após a correção da produção de texto pelos alunos na sala de aula, na STE a professora orientou os alunos a digitarem o texto no editor de texto Broffice Writer [|Adriano 8º B - produção textual.doc] ||   ||
 * 27/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 8 Ano || Luciana || Artes || Formatar e ilustar a produção trextual || Após a digitação dos textos, a professora orientou os alunos a formatarem os textos digitados e a ilustrarem com imagens buscadas no google[|Adriano 8º B - produção textual.doc] ||   ||
 * 28/10
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 7 B || Eudi || Geografia || Ocupação da região sudeste no século XIX || De acordo com o [|Projeto-Aspectos Históricos e Geográficos da região Sudeste.doc] o professor pediu para que os alunos pesquisassem sobre a ocupação da região sudeste do Brasil no século XIX. ||   ||
 * ^  || 4ª || 7 B || Daniel || História || A chegada dos Italianos no Brasil || Dando continuidade ao desenvolvimento do [|Projeto-Aspectos Históricos e Geográficos da região Sudeste.doc] os alunos continuaram a pesquisa por imagens sobre a mão de obra cafeeira no Brasil no século XIX. [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/msword.png width="32" height="32" link="http://drmartinhomarques.wikispaces.com/file/view/cartaz+giovane.doc"]] [|cartaz giovane.doc] ||   ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE ||
 * 29/10
 * ^  || 2ª || 7 B || Daniel || História || Continuar a pesquisa e legendar as imagens no writer || Continuando a aula anterior, os alunos copiaram e colaram as imagens pesquisadas no writer
 * ^  || 3ª || 7 B || Pollyana || Ciências || Resolução de simulado || A professora orientou aos alunos a acessarem o site [] e os auxiliaram a resolver os exercícios. ||   ||
 * ^  || 4ª || 7 B || Pollyana || Ciência || Resolução de simulado || Continuação da aula acima descrita. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE || P LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE || PL LIVRE ||

Pollyana || 1 2 ||
 * ** TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR ** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 04/2010 ||
 * Daniel || 5 ||
 * Karlinhos || 2 ||
 * Ailton || 1 ||
 * Sirlei || 1 ||
 * Luciana || 7 ||
 * Eudi

_ DIRETOR(A)

PROFESSOR(A) DA STE _ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)