2+ENSINO+MÉDIO

QUESTÃO Nº 1 – Conjuntos - pertinência QUESTÃO Nº 2 – Cálculo com mmc QUESTÃO Nº 3 – Resolva cálculos de divisão números decimais QUESTÃO Nº4 – Identificação de símbolos união, interseção, está contido QUESTÃO Nº 5 – Identificando relação e função através de diagrama de flechas QUESTÃO Nº 6 – Identificando funções através de gráficos 14 alunos realizaram a avaliação diagnóstica, onde: Oito alunos tiveram menos da metade de acertos na avaliação o que poderia classificar essa turma como média baixa na questão rendimento de matemática. O menor número de acertos ocorreu nas questões números 2 (cálculos com frações e denominadores diferentes) e número 3 (cálculos de divisão envolvendo números decimais). O cálculo com números decimais poderá requerer um trabalho diferenciado uma vez que esse conteúdo aparece também em outras disciplinas, no decorrer do ano letivo percebendo a necessidade professores juntamente com coordenação através de projetos específicos poderão estar realizando revisões a fim de auxiliar os alunos no entendimento e andamento das aulas, projetos estes a serem trabalhados em turno inverso ou ainda em momentos específicos. ||
 * || ** Relatório ** ||
 * Português ||  ||
 * Matemática || O objetivo da avaliação diagnostica seria a identificação das características de aprendizado do aluno, com a finalidade de encontrar maneiras de suprir tais necessidades, ou determinar um modo de ensino mais adequado. A Avaliação foi composta por seis questões nas quais:
 * Matemática || O objetivo da avaliação diagnostica seria a identificação das características de aprendizado do aluno, com a finalidade de encontrar maneiras de suprir tais necessidades, ou determinar um modo de ensino mais adequado. A Avaliação foi composta por seis questões nas quais:
 * Física ||  ||
 * Química ||  ||
 * Biologia ||  ||
 * História || Quatorze alunos do 2º Ano B do Ensino Médio do período noturno realizaram avaliação diagnóstica no dia 25 de fevereiro de 2013, antes de entregar as provas expliquei porque eles estariam sendo avaliados, para esse tipo de avaliação adotei conceito ( I para insuficiente, R para regular, B para bom, MB para muito bom), seis alunos ficaram com conceito I, dois com conceito R, três com conceito B e um com conceito MB.
 * Biologia ||  ||
 * História || Quatorze alunos do 2º Ano B do Ensino Médio do período noturno realizaram avaliação diagnóstica no dia 25 de fevereiro de 2013, antes de entregar as provas expliquei porque eles estariam sendo avaliados, para esse tipo de avaliação adotei conceito ( I para insuficiente, R para regular, B para bom, MB para muito bom), seis alunos ficaram com conceito I, dois com conceito R, três com conceito B e um com conceito MB.
 * História || Quatorze alunos do 2º Ano B do Ensino Médio do período noturno realizaram avaliação diagnóstica no dia 25 de fevereiro de 2013, antes de entregar as provas expliquei porque eles estariam sendo avaliados, para esse tipo de avaliação adotei conceito ( I para insuficiente, R para regular, B para bom, MB para muito bom), seis alunos ficaram com conceito I, dois com conceito R, três com conceito B e um com conceito MB.
 * História || Quatorze alunos do 2º Ano B do Ensino Médio do período noturno realizaram avaliação diagnóstica no dia 25 de fevereiro de 2013, antes de entregar as provas expliquei porque eles estariam sendo avaliados, para esse tipo de avaliação adotei conceito ( I para insuficiente, R para regular, B para bom, MB para muito bom), seis alunos ficaram com conceito I, dois com conceito R, três com conceito B e um com conceito MB.

Os conteúdos avaliados foram: Pré-história - Paleolítico e Neolítico. ||
 * Geografia || Quatorze alunos do 2º Ano B do Ensino Médio do período noturno realizaram avaliação diagnóstica no dia 25 de fevereiro de 2013, antes de entregar as provas expliquei porque eles estariam sendo avaliados, para esse tipo de avaliação adotei conceito ( I para insuficiente, R para regular, B para bom, MB para muito bom), quatro alunos ficaram com conceito I, sete com conceito R, dois com conceito B e um com conceito MB.
 * Geografia || Quatorze alunos do 2º Ano B do Ensino Médio do período noturno realizaram avaliação diagnóstica no dia 25 de fevereiro de 2013, antes de entregar as provas expliquei porque eles estariam sendo avaliados, para esse tipo de avaliação adotei conceito ( I para insuficiente, R para regular, B para bom, MB para muito bom), quatro alunos ficaram com conceito I, sete com conceito R, dois com conceito B e um com conceito MB.

Os conteúdos avaliados foram: Regionalização do território Brasileiro e Revolução Industrial. || Durante o tempo de prova alguns alunos mostraram habilidades de conhecimentos em relação ao conteúdo da avaliação, atingindo um resultado razoável. ||
 * Filosofia ||  ||
 * Sociologia ||  ||
 * Artes ||  ||
 * Ed.Física ||  ||
 * Literatura || Os alunos do 2º EM realizaram a avaliação diagnóstica no dia 20 de fevereiro de 2013, com o objetivo de avaliar o conhecimento de cada um, referente ao conteúdo ministrado do ano anterior, para que assim possamos realizar um trabalho adequado à necessidade do aluno. Um total de 13 alunos e 8 exercícios. Após as correções das avaliações verifiquei que 7alunos, acertaram mais da metade da prova, 1 aluno acertou as 8 questões, 3 alunos acertaram 3 exercícios e 1 aluno acertou 2 questões, sendo que um 1 aluno acertou uma questão.
 * Artes ||  ||
 * Ed.Física ||  ||
 * Literatura || Os alunos do 2º EM realizaram a avaliação diagnóstica no dia 20 de fevereiro de 2013, com o objetivo de avaliar o conhecimento de cada um, referente ao conteúdo ministrado do ano anterior, para que assim possamos realizar um trabalho adequado à necessidade do aluno. Um total de 13 alunos e 8 exercícios. Após as correções das avaliações verifiquei que 7alunos, acertaram mais da metade da prova, 1 aluno acertou as 8 questões, 3 alunos acertaram 3 exercícios e 1 aluno acertou 2 questões, sendo que um 1 aluno acertou uma questão.
 * Literatura || Os alunos do 2º EM realizaram a avaliação diagnóstica no dia 20 de fevereiro de 2013, com o objetivo de avaliar o conhecimento de cada um, referente ao conteúdo ministrado do ano anterior, para que assim possamos realizar um trabalho adequado à necessidade do aluno. Um total de 13 alunos e 8 exercícios. Após as correções das avaliações verifiquei que 7alunos, acertaram mais da metade da prova, 1 aluno acertou as 8 questões, 3 alunos acertaram 3 exercícios e 1 aluno acertou 2 questões, sendo que um 1 aluno acertou uma questão.
 * Literatura || Os alunos do 2º EM realizaram a avaliação diagnóstica no dia 20 de fevereiro de 2013, com o objetivo de avaliar o conhecimento de cada um, referente ao conteúdo ministrado do ano anterior, para que assim possamos realizar um trabalho adequado à necessidade do aluno. Um total de 13 alunos e 8 exercícios. Após as correções das avaliações verifiquei que 7alunos, acertaram mais da metade da prova, 1 aluno acertou as 8 questões, 3 alunos acertaram 3 exercícios e 1 aluno acertou 2 questões, sendo que um 1 aluno acertou uma questão.
 * Inglês ||  ||
 * Inglês ||  ||