Novembro


 * ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES**
 * PLANO QUINZENAL 01 a 16/11**
 * TURNO: NOTURNO**
 * ANO 1 ENSINO MÉDIO C**

Conhecer a arte do renascimento, buscando pesquisar seus principais artistas e períodos; || O homem como centro do Universo; || Dialogar com os alunos sobre a Arte do renascimento seus artistas, vida e obra dos mesmos; || Os alunos serão avaliados durante todo o processo da escrita e diálogo, bem como o interesse e participação nas referidas aulas; ||  || Lutas. Jogos de salao || Será oferecido atividades de acordo com a necessidade de cada educando, pois aqueles que não praticam esportes terão os jogos de salão (dama, xadrez e dominó) para realizar as atividades propostas. Assim como aqueles que desejarem poderão executar todas as atividades que serão ministradas || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas,onde será observado a participação e o desenvolvimento de cada aluno ||  ||
 * Disciplina || N de aula || Professor || Competências e habilidades || Conteúdos || Procedimentos metodológicos || Avaliação || Observação ||
 * Língua Portuguesa ||  || Rogério ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Literatura ||  || Leidi Laura || * Identificar o início da literatura no Brasil;
 * Reconhecer as características do Quinhentismo;
 * Identificar e classificar as manifestações literárias do Quinhentismo || Literatura Informativa - Quinhentismo || Apresentação do tema utilizando o quadro negro e textos digitalizados através do DataShow;Exposição oral;Distribuição de xerox com o conteúdo e com o exercício. || A avaliação se dará através dos resultados dos textos entregues e participação em sala. ||  ||
 * Matemática || 05 || Vera Lúcia || **Resolver equações modulares; **
 * Calcular logaritmos; **
 * Interpretar informações trazidas por problemas e aplicar o conceito de função na busca de estratégias para a solução dos mesmos; ** || **Logaritmos; **
 * Equações modulares; **
 * Resolução de situações-problemas por meio de função; ** || **Realizar aula expositiva apoiada no texto do livro didático e resolução de exercícios, corrigindo e comentando em sala os resultados obtidos, buscando sempre a participação dos alunos durante as atividades desenvolvidas. ** || **A avaliação da aprendizagem será realizada no decorrer das atividades em sala, observando a formação de conceitos, analisando a participação, questionamentos, respostas colocadas pelos alunos e a partir daí verificar como está o conhecimento adquirido até o momento. Se necessário, fazer revisão dos conteúdos. ** ||  ||
 * Química || 03 || Juliana || Elaborar e utilizar modelos científicos que modifiquem as explicações de senso comum; || Geometria Molecular || Aula expositiva sobre os conteúdos, aulas práticas e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas, participação em sala de aula e relatório individual. ||  ||
 * Física || 03 || Juliana || Identificar regularidades, reconhecer a existência de transformações e conservações, assim como de invariantes. Saber utilizar princípios básicos de conservação. || Trabalho e Energia cinética || Aula expositiva sobre os conteúdos, aulas práticas e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas, participação em sala de aula e relatório individual. ||  ||
 * Geografia || 04 || Eudi Bachiega || Analisar a desintegração da URSS e a economia socialista de mercado || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">A desintegração da s superpotência e a economia socialista de mercado; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Provas escritas, trabalhos e debates || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Provas escritas, trabalhos e debates; ||  ||
 * <span style="color: #af2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">História || <span style="color: #af2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">04 || <span style="color: #af2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Biologia || 06 || Ailton Gordiano || . ||  ||   || . ||   ||
 * Língua Inglesa || 02 || Sirlei || ***Disponível em**
 * http://sirleiprado.wikispaces.com/Novembro-2011** ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a Idade Contemporânea e seus principais acontecimentos; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Idade Contemporânea, Idealismo e Ideologia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de apostilas, filmes, pesquisas; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Seminários, provas escritas e trabalhos; ||  ||
 * Sociologia || 02 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Arte || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a arte como sendo o homem o centro do universo;
 * Biologia || 06 || Ailton Gordiano || . ||  ||   || . ||   ||
 * Língua Inglesa || 02 || Sirlei || ***Disponível em**
 * http://sirleiprado.wikispaces.com/Novembro-2011** ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a Idade Contemporânea e seus principais acontecimentos; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Idade Contemporânea, Idealismo e Ideologia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de apostilas, filmes, pesquisas; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Seminários, provas escritas e trabalhos; ||  ||
 * Sociologia || 02 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Arte || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a arte como sendo o homem o centro do universo;
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a Idade Contemporânea e seus principais acontecimentos; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Idade Contemporânea, Idealismo e Ideologia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de apostilas, filmes, pesquisas; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Seminários, provas escritas e trabalhos; ||  ||
 * Sociologia || 02 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Arte || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a arte como sendo o homem o centro do universo;
 * <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Arte || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a arte como sendo o homem o centro do universo;
 * <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Arte || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a arte como sendo o homem o centro do universo;
 * Ed.Física || 02 || Natanael || Compreender o esporte na perspectiva de inclusao/exclusao dos sujeitos. || Esportes e suas regras. Atividades alternativas.
 * Ed.Física || 02 || Natanael || Compreender o esporte na perspectiva de inclusao/exclusao dos sujeitos. || Esportes e suas regras. Atividades alternativas.


 * PLANO QUINZENAL 16 a 30/1**
 * ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES**
 * TURNO: NOTURNO**
 * ANO 1 ENSINO MÉDIO C**

Contextos sócio-cultural e exercícios de análises de poemas. || Os alunos serão avaliados através da participação em sala. ||  || Lutas. Jogos de salao || Será oferecido atividades de acordo com a necessidade de cada educando, pois aqueles que não praticam esportes terão os jogos de salão (dama, xadrez e dominó) para realizar as atividades propostas. Assim como aqueles que desejarem poderão executar todas as atividades que serão ministradas || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas,onde será observado a participação e o desenvolvimento de cada aluno. ||  ||
 * Disciplina || N de aula || Professor || Competências e habilidades || Conteúdos || Procedimentos metodológicos || Avaliação || Observação ||
 * Língua Portuguesa ||  || Rogério ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Literatura ||  || Leidi Laura || Conhecer a arte e literatura Barroca || Barroco || Apresentar textos e poesias barrocas.
 * Literatura ||  || Leidi Laura || Conhecer a arte e literatura Barroca || Barroco || Apresentar textos e poesias barrocas.
 * Matemática || 06 || Vera Lúcia ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Química || 05 || Juliana || Compreender e representar códigos símbolos e expressões próprias da química; Reconhecer o papel do conhecimento químico, no desenvolvimento tecnológico atual em diferentes áreas do setor produtivo, industrial e agrícola. || Ácidos: Definição, Classificação, Fórmulas dos ácidos e Nomenclatura || Aula expositiva sobre os conteúdos, aulas práticas e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas, participação em sala de aula e relatório individual. ||  ||
 * Física || 05 || Juliana || Identificar regularidades, reconhecer a existência de transformações e conservações, assim como de invariantes. Saber utilizar princípios básicos de conservação. || Conservação da energia mecânica. || Aula expositiva sobre os conteúdos, aulas práticas e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas, participação em sala de aula e relatório individual. ||  ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Geografia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">04 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer os novos países industrializados; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os novos países industrializados; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Pesquisas, trabalhos, gráficos, mapas, elaboração de textos; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Debates,seminários,apresentação dos trabalhos e provas escritas; ||  ||
 * <span style="color: #af2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">História || <span style="color: #af2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">04 || <span style="color: #af2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Biologia || 06 || Ailton Gordiano || . ||  ||   || . ||   ||
 * Língua Inglesa ||  || Sirlei ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer as linhas Filosóficas: Positivismo e Materialismo || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Positivismo e Materialismos || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apostilas, filmes, pesquisas; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apresentação dos trabalhos, provas escritas; ||  ||
 * Sociologia || 02 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Valorizar a cultura Negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade e suas etnias buscando o conceito em um todo; || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Projeto Consciência Negra:Por uma Educação Multicultura e Inclusiva. || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Serão usados textos para pesquisas, vídeos, documentários,mensagens,recortes e colagens,fotos de revistas, músicas e danças através de vídeos || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Todo o andamento do projeto será avaliado durante as aulas com assiduidade dos alunos; ||  ||
 * Ed.Física || 02 || Natanael || Compreender o esporte na perspectiva de inclusao/exclusao dos sujeitos || Esportes e suas regras. Atividades alternativas.
 * Biologia || 06 || Ailton Gordiano || . ||  ||   || . ||   ||
 * Língua Inglesa ||  || Sirlei ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer as linhas Filosóficas: Positivismo e Materialismo || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Positivismo e Materialismos || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apostilas, filmes, pesquisas; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apresentação dos trabalhos, provas escritas; ||  ||
 * Sociologia || 02 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Valorizar a cultura Negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade e suas etnias buscando o conceito em um todo; || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Projeto Consciência Negra:Por uma Educação Multicultura e Inclusiva. || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Serão usados textos para pesquisas, vídeos, documentários,mensagens,recortes e colagens,fotos de revistas, músicas e danças através de vídeos || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Todo o andamento do projeto será avaliado durante as aulas com assiduidade dos alunos; ||  ||
 * Ed.Física || 02 || Natanael || Compreender o esporte na perspectiva de inclusao/exclusao dos sujeitos || Esportes e suas regras. Atividades alternativas.
 * Sociologia || 02 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Valorizar a cultura Negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade e suas etnias buscando o conceito em um todo; || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Projeto Consciência Negra:Por uma Educação Multicultura e Inclusiva. || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Serão usados textos para pesquisas, vídeos, documentários,mensagens,recortes e colagens,fotos de revistas, músicas e danças através de vídeos || <span style="color: #008080; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Todo o andamento do projeto será avaliado durante as aulas com assiduidade dos alunos; ||  ||
 * Ed.Física || 02 || Natanael || Compreender o esporte na perspectiva de inclusao/exclusao dos sujeitos || Esportes e suas regras. Atividades alternativas.
 * Ed.Física || 02 || Natanael || Compreender o esporte na perspectiva de inclusao/exclusao dos sujeitos || Esportes e suas regras. Atividades alternativas.
 * Ed.Física || 02 || Natanael || Compreender o esporte na perspectiva de inclusao/exclusao dos sujeitos || Esportes e suas regras. Atividades alternativas.