Portfólio+de+Fevereiro+VESPERTINO+-+Cida

PORTIFÓLIO DE USO DA STE 2011 ESCOLA ESTADUAL DR MARTINHO MARQUES PROFESSOR STE: TURNO: **VESPERTINO** MÊS: __**FEVEREIRO**__ QUADRO DE PL:
 * Antonio Vicente da silva Maria Aparecida Crivelli **
 * Diretor Prfª STE **


 * DATA || AULA || TURMA || DISCIPLINA || PROFESSOR || OBJETIVO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 07/02

2ªf || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada || - ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada || - ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada || - ||
 * 08/02

3ªf || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * 09/02

4ª f || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL || PL ||
 * 10/02

5ª f || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL_LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL_LIVRE ||   ||
 * 11/02

6ª f || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 14/02

2ª F || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * 15/02/

3ª f || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   || conceito dos ramos biológico || O professor distribuiu um item para cada aluno pesquisar os conceitos da biologia e salvar para posteriormente usar em sala de aula através de seminário [] [] ria/cultura:_um_conceito_antropo logico.html ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 1º B || Biologia || Ailton || Compreender o
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * 16/03

4ª F || 1ª || 2º A || Sociologia || Carlos Braz || Compreender a divisão das ciências sociais e a história da sociologia || O professor orientou os alunos a pesquisar e salvar o que fosse relevante de acordo com o assunto para posteriormente usar em seminário em sala [] 18/Divisao-das-Ciencias-Sociais/http://www.scribd.com/doc/12877883/Origem-Da-Sociologia ||  || divisão das ciências sociais e a história da sociologia || O professor orientou os alunos a pesquisar e salvar o que fosse relevante de acordo com o assunto para posteriormente usar em seminário em sala http://sicio1.spaceblog.com.br/726618/Divisao-das-Ciencias-Sociais/http://www.scribd.com/doc/12877883/Origem-Da-Sociologia ||  || conhecimento da origem da Língua Portuguesa por meio da pesquisa || A professora fez umas questões a fim de direcionar a pesquisa tais como: - De onde surgiu a Lingua Portuguesa? - O que é Lacio? Qual a importância desse lugar para o surgimento da Língua Portuguesa? - Explique o que é Latim Clássico e Latim Vulgar: - Qual dessa variações linguística foi predominante na lingua que falamos? - Atualmente quantos países são falantes da Lígua Portuguesa? _Os alunos iniciaram a pesquisa e responderam parte das questões ficando o restante para a próxima aula na STE. [] http://www.soportugues.com.br/secoes/portuguesHistoria.php ||  || Globalização: neoliberalismo e liberalismo || O professor orientou os alunos a buscar conteúdos sobre o assunto e estudar para posteriormente debater em sala de aula. http://www.newton.freitas.nom.br/artigos.asp?cod=49 http://www.rieoei.org/deloslectores/905Santos.pdf ||  ||
 * ^  || 2ª || 1º B || Sociologia || Carlos Braz || Compreender a
 * ^  || 3ª || 1º B || Português || Marilza || Levar o aluno ao
 * ^  || 4ª || 3º A || Sociologia || Carlos Braz || Compreender a
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Pl ||   ||
 * 17/02

5 F || 1ª || 1º B || Português || Marilza || Levar o aluno ao conhechimento da origem da Língua Portuguesa por meio de pesquisa. || - Continuação da aula do dia 16/02/11 - Os alunos acessaram o sitio de busca e buscaram conteúdos que vinham ao encontro com os questionamentos feitos pela professora. www.google.com.br/ig?hl=pt-BR http://www.soportugues.com.br/secoes /portuguesHistoria.php ||  || do contexto histórico, social, cultural e econômico em que se irrompeu o movimento literário Parnasionismo || - A professora passou várias questões para conduzir a pesquisa no foco desejado. E os alunos iniciaram a pesquisa para responder as mesmas. http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/parnasianismo.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Parnasianismo ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Literatura || Marilza || Levar o aluno, por meio de pesquisa, ao conhecimento
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 18/02

6 F || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   || escola literária classicista por meio de pesquisa || - A professora pediu que os alunos através da pesquisa respondesse os questionamentos por ela feito, tais como: 1 - Em que momento histórico se irrompeu o movimento literário estudado? 2 - Explique o significado de classicismo e renascimento: 3 - Como era a base econômica e o que buscava o homem daquela época? 4 - O procedimento humano em relação à busca pelo desconhecido mudou no sc,XXI ? Justifique sua resposta. 5 - Quais eram os costumes sociais da época no que se refere a crenças, doutrinas religiosas, formação familiar, etc. Houve diferenças daquela época para hoje? Os alunos iniciaram a pesquisa e foram respondendo as perguntas, mas não deu tempo de concluir. http://pt.wikipedia.org/wiki/Escolas_liter%C3%A1rias http://www.infoescola.com/literatura/classicismo/ ||  || do contexto histórico, social, cultural e econômico em que se irrompeu o movimento literário Parnasionismo || - Os alunos continuaram a pesquisa para responder os questionamentos lançados pela professora http://pt.wikipedia.org/wiki/Escolas_da_literatura_brasileira
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 21/02 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Literatura || Marilza || Levar ao aluno ao conhecimento da
 * ^  || 5ª || 3º A || Literatura || Marilza || Levar o aluno, por meio de pesquisa, ao conhecimento

http://pt.wikipedia.org/wiki/Escolas_da_literatura_brasileira#Parnasianismo_ e_Simbolismo ||  ||
 * 22/01

3ª f || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||   || http://www.sofisica.com.br/ ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º B || Química || JULIANA || Levar o aluno a calcular a densidade através dos jogos online || A professora acessou o sítio so química com a sua conta em cada pc e pediu que os alunos realizassem os jogos online, descobrindo a densidade dos objetos.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * 23/02

4ª f || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   || Parte 1 http://www.youtube.com/watch?v=aEwmX8yerWQ Parte 2 http://www.youtube.com/watch?v=LkYrmgkJp5c&NR=1 Parte 3 http://www.youtube.com/watch?v=ZOyqN-GbjvA&feature=related Parte 4 http://www.youtube.com/watch?v=4ZIYMmJ2ewE&feature=related ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º B || Biologia || Ailton || Levar o aluno a compreender melhor a origem da vida no universo || O professor passou vários endereços de sites do Youtube e pediu para o aluno acessar e assistir os vídeos Poeira das Estrelas parte 1, 2, 3 e 4. Vídeos esse contando a origem da vida no universo
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 24/02

5ª f || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   || = http://www.youtube.com/watch?v=8eWzFlxjCpI = ||  || http://www.youtube.com/watch?v=g7L_mtro1as ||  || ( O Patinho Feio) || A professora fez uma explanação sobre diferenças, uma vez que os alunos são recém chegados na escola, e é de fundamental importância todos sentirem bem e tratar uns aos outros com respeito.Na sequência a professora acessou o youtube e passou o filme para os alunos, instigando-os a participar da aula. http://www.youtube.com/watch?v=g7L_mtro1as ||  || A || Física || Juliana || Levar o aluno a entender a neutralização através de jogos online || A professora orientou o aluno a acessar o sitio só fisica e entrar em neutralize a carga http://www.sofisica.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=neutralize e execultar o exercício. ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Literatura || Marilza || Levar o aluno, por meio da pesquisa, ao conhecimento do contexto histórico, social, cultural e econômico em que se irrompeu o movimento literário Classicismo. || Os alunos finalizaram a pesquisa respondendo os questionamento feito pela professora. Em Seguida a professora fez uma conclusão e passou slides conclusivo sobre o assunto. Depois pediu que os alunos buscassem o Menestrel de Willian Shakespeare.
 * ^  || 4ª || 1º A || Atividades || Ivanete || Acessar o youtube para assistir video (O Patinho Feio) || A professora fez uma explanação sobre diferenças, uma vez que os alunos são recém chegados na escola, e é de fundamental importância todos sentirem bem e tratar uns aos outros com respeito.Na sequência a professora acessou o youtube e passou o filme para os alunos,instigando-os a participar da aula.
 * ^  || 5ª || 1º A || Atividades || Ivanete || Acessar o youtube para assistir vídeo
 * 25/02 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL_LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL_LIVRE ||   ||
 * 28/02 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º E.M.
 * ^  || 4ª || 2º E.M. || Literatura || Marilza || Levar o aluno à produção de paráfrase, como também à produção de vídeos ou slides tendo como obra parafraseada o Menestrel de Willian Shakespeare || A professora continuou aula sobre o Menestrel de Willian Shakespece. Onde orientou os alunos a fazer uma parafraseação da mesma. Em seguida que buscassem imagens co-relacionadas e fossem salvando para depois usarem juntamente com a produção de paráfrase em vídeos ou slides ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL_LIVRE ||   ||