3º+Ens.+Médio+B

PLANEJAMENTO MENSAL DE FEVEREIRO DE 2013 ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES TURNO: NOTURNO TURMA: 3º Ens. MÉDIO B Fabiana ||
 * DISCIPLINA || PROFESSOR (A) || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * Língua Portuguesa || Sirlei ||  || Disponível em: http://sirleiprado.wikispaces.com/Fevereiro+2013 ||   ||   ||   || Planejamento Conferido 13/03
 * Matemática || Cristina || 10 || - Compreender o conceito de experimento aleatório;
 * Matemática || Cristina || 10 || - Compreender o conceito de experimento aleatório;

- Reconhecer e determinar um espaço amostral;

- Compreender o que caracteriza um evento;

- Compreender o conceito de probabilidade;

- Determinar a probabilidade de um evento ocorrer em um espaço amostral finito;

- Resolver situações-problema envolvendo a probabilidade da união de eventos; || Revisão de Analise Combinatória

Analise de Dados e Probabilidade:

-Experimento aleatório e amostral. || Uma aula dia 06/02 quarta – feira - primeiro dia de aula, será feita a apresentação dos professores no pátio da escola, em seguida será feita (foi trabalhado) uma dinâmica com todos os alunos, na sequência os alunos irão para suas respectivas salas, (posteriormente todos foram para as salas,) onde cada professor fará sua apresentação e apresentando sua respectiva disciplina. (esteve presente se apresentando e apresentando sua respectiva disciplina.)

Uma aula dia 07/02 quinta-feira - trabalho de leitura do Regimento Escolar capítulo VI do corpo discente seção I, II, III e IV, tratando respectivamente dos direitos, deveres, proibições e penalidades do aluno. Dois professores por sala para coordenar o trabalho, em seguida será desenvolvido um trabalho no qual será feita a escolha de um tópico específico para a apresentação ao grande grupo, poderá ser uma peça de teatro, paródias, cartazes entre outros a apresentação deste trabalho se dará na aula do dia 08/02.

Uma aula dia 08/02 sexta-feira – será realizada na última aula a apresentação dos alunos dos trabalhos desenvolvidos nos dia 6 e 7 de fevereiro acerca do Regimento Escolar

Conteúdo: Revisão de Análise Combinatória

Bibliografia usada: Matemática - Luiz Roberto Dante – volume único – capitulo 24 - (acervo próprio)

Para esse conteúdo serão necessárias quatro aulas (do dia 14/02 a 21/02).

Uma aula dia 14/02 – me apresentarei aos alunos novamente e apresentarei os critérios de avaliação e também os conteúdos do primeiro bimestre, em seguida darei início ao conteúdo de análise combinatória, tendo em vista que os alunos já estudaram determinado conteúdo no ano anterior, para dar procedimento ao conteúdo novo farei uma breve revisão para que relembrem os conceitos de princípio fundamental da contagem, permutação, arranjo e combinação simples. (Iniciarei o trabalho, não havendo tempo suficiente para o termino da revisão.)

Uma aula dia 15/02- continuidade do conteúdo descrito na aula do dia 14. Passarei uma tarefa para casa valendo determinada pontuação acrescida na nota mensal. (havendo assim o seu termino, e antes que concluíssemos com um ultimo exemplo houve o termino da aula, então propus que trouxessem pronto como fosse uma tarefa valendo determinada pontuação acrescida na nota mensal.)

Uma aula no dia 20/02 - aplicação da Avaliação Diagnóstica.

Uma aula dia 21/02 – (foi trabalhado o ultimo exemplo sendo feita uma) Diferenciação entre arranjo e combinação. Nesta aula também farei o esclarecimento de dúvidas( no entanto este dia foi para esclarecer as duvidas) sobre este conteúdo já trabalhando com uma pequena lista de exercícios, podendo ser resolvidas em grupos e com meu auxílio.

Conteúdo: Analise de Dados e Probabilidade

* Experimento aleatório e amostral e *Calculo das Probabilidades

Bibliografia usada: Matemática - Luiz Roberto Dante – volume único – capitulo 25 - (acervo próprio)

Para esse conteúdo serão necessárias três aulas (do dia 22/02 a 28/02).

Uma aula dia 22/02 - iniciarei a aula com uma introdução do que vem a ser um espaço amostral e um evento, ou seja, um breve contexto do conteúdo seguido de exemplos ilustrados e resolvidos na lousa.

Duas aulas dia 27/02 e 28/02 - trabalharei com o conceito e os cálculos das probabilidades e dos eventos sendo eles certos, impossíveis e mutuamente exclusivos. Através de exemplos que explicarei ao quadro e lista de exercícios para maior fixação e esclarecimento do conteúdo. Estas listas serão corrigidas e explicadas no mesmo período.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

A aula será inicialmente expositiva, procurando a participação dos alunos com conceitos que os mesmos já conhecem para a construção de novos conceitos. Posteriormente serão apresentados exemplos a fim de facilitar o estudo dos (como forma de internalizar os) conceitos. Os alunos receberão listas de exercícios tanto para serem resolvidos em sala de aula como em casa, e, para melhor fixação dos exercícios os mesmos serão corrigidos um a um na lousa. Os cadernos serão vistados todas as aulas, os registros de alunos que não fazem tarefas estará à disposição da coordenação para que juntos possamos encontrar estratégias para sanar as dificuldades. || A avaliação neste período será contínua com a observação diárias das tarefas propostas. || Ao Perceber as dificuldades nos alunos, estas serão sanadas no decorrer das aulas de acordo com o interesse dos mesmos através de sua participação ou mesmo com um atendimento particular em sua carteira. Planejamento aprovado. || > || 3º ano – Ensino Médio - História
 * História || Karlinhos Braz || 04 || * Analisar e compreender a política socialista e o capitalismo. || * Socialismo e Capitalismo.
 * História || Karlinhos Braz || 04 || * Analisar e compreender a política socialista e o capitalismo. || * Socialismo e Capitalismo.

18/fev (01 aula) – Apresentação do professor com a sala, iremos realizar dinâmica de grupo com a participação de todos. 19/fev – (01 aula) – Irei passar a linha do tempo na lousa contendo os períodos e fatos históricos mais importantes da história da humanidade (Pré-história, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna, Idade Contemporânea) em seguida irei passar atividades relatando os períodos históricos. 25/fev (01 aula) – Nesta aula aplicarei a avaliação diagnóstica conforme prevista em nosso calendário escolar. 26/fev (01 aula) – Apresentarei aos educandos os conteúdos a serem trabalhados durante o 1º Bimestre deste ano, realizando comentários pertinentes a cada um. || Os alunos serão avaliados em conformidade com a participação e o interesse nas atividades propostas e será dado visto no caderno de cada um. ||  || ** Escola Estadual Dr. Martinho Marques – Plano de Aula ** ** Professor: ** Antonio Carlos Braz ** Disciplina: ** Geografia ** Turma: ** 3º Ensino Médio B – Noturno ** Período: ** Fevereiro - 2013 ** Quantidade de aulas: ** 05 ** Habilidades e Competências: ** ** Conteúdos: ** ** Atividades a serem desenvolvidas/Metodologia: ** ** Aula 1 – Estudo do Regimento Escolar: direitos, deveres, proibições, punições e penalidades aos discentes. (08-02-13) ** ** Aula 2 – Apresentação dos conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo (15-02-13) ** ** Aula 3 – Avaliação diagnóstica (18-02-13) ** ** Aula 4 – ** **Apresentação de texto sobre o Oriente Médio (22-02-13)** ** Aula 5 – Leitura e interpretação (25-02-13) ** Os alunos farão leitura e interpretação do texto apresentado na aula anterior, cujo tema versa sobre conflitos. Logo após, será discutido os motivos e razoes dos vários existentes no planeta, relacionando-os aos aspectos étnicos, religiosos e econômicos. ** Avaliação ** A avaliação será mediante a participação do aluno nas atividades propostas, assim como a realização das mesmas no caderno e em sala. ||  ||   ||   ||   || - origens e conceitos - formas e expressão dos genes (genótipo e fenótipo) || 06-02-2013:01 aula- Haverá apresentação da equipe escolar feita na seguinte ordem: Fala da diretora -Apresentação dos professores e coordenadores; -Chamada dos alunos; -Tour pela escola( conhecer os novos materiais e salas disponíveis aos alunos).
 * Geografia || Karlinhos Braz || 05 || Disponível:
 * Geografia || Karlinhos Braz || 05 || Disponível:
 * Geografia || Karlinhos Braz || 05 || Disponível:
 * Promover integração entre pais x alunos e escola;
 * Conhecer e compreender o regimento escolar;
 * Refletir acerca das diferenças e do dever de respeitar o próximo;
 * Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistems de comunicação;
 * Acolhida
 * Regimento escolar
 * Reflexão com música
 * Oriente Médio: Conflitos, Quadro Econômico e Político atual.
 * Cada professor ficará responsável por uma turma na qual em sala, fazendo uso do data show, será feito o estudo do regimento escolar no que diz respeito aos direitos, deveres, proibições, punições e penalidades dos discentes. Logo após, os alunos deverão escolher um tópico discutido para elaboração de um trabalho (paródia, poema, poesia, cartazes, etc..) que será apresentado ao grupo maior.
 * Os alunos receberão as informações dos conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo, dando atenção e realizando comentários especiais relacionados ao que será visto no primeiro bimestre.
 * Será aplicada a avaliação diagnóstica a fim de diagnosticar as competências e conhecimentos relacionados à geografia mundial dos alunos com foco no ensino para o atual ano.
 * Os alunos receberão textos relacionados ao Oriente Médio, relacionados aos conflitos, ao quadro econômico e político atual da região.
 * Biologia || Aline Silva || 07 || * Analisar e interpretar o significado da genética e suas intervenções na humanidade.
 * Identificar as características fenotípicas e evidências de hereditariedade, utilizando os princípios básicos da herança mendeliana aplicados em exercícios de genealogias humanas e em situações problema que envolva características dominantes, recessivas, em relação a algumas heranças. || *Introdução à Genética

07-02- 2013: 01 aula: Acontecerá a apresentação do Regimento Escolar,professores em grupos de dois ou três coordenaram os trabalhos em cada turma, através de leitura, explicação e debates dos temas no decorrer da apresentação de slides preparados pela coordenação escolar.Ao final, os respectivos professores orientarão as turmas na realização de atividades que serão apresentadas para todos do respectivo turno no dia 08-02. Conclusão:Apresentação das atividades escolhidas e preparadas por cada turma.Todos(por turno) irão ao refeitório onde se realizará as apresentações( poemas, paródias e dramatizações).

14-02-2013: 01 aula:Farei um processo de sondagem com os alunos com o propósito de conhecer as informações de cada um sobre o primeiro conteúdo do bimestre-*Introdução à Genética- origens e conceitos

1-Sabem o que significa a palavra Genética? Se sabem de onde a conhecem ? Uma vez apresentada, desmistificada informações errôneas sobre essas palavras prosseguirei com as perguntas:

2-Genética significa estudo dos genes.Porque é necessário esse estudo?Como fazer esse estudo? Obs:A partir das respostas prosseguirei com a aula.Falarei sobre a curiosidade do homem em sabem como se forma e vida e como nossas características são transmitidas de geração para geração. Falarei sobre pângenese, pré formação,geração espontânea,Lei de Mendel e seu cruzamentos com ervilhas

20-02-2013:01 aula- Continuarei falando sobre o assunto da aula passada,explicando cada teoria e quem era Mendel e como foram feitos seu cruzamentos.

21-02-2013:01 aula -avaliação diagnóstica.

27-02-2013: 01 aula –Apresentarei e explicarei slides sobre origens e conceitos da genética.

28-02-2013:01 aula-Continuação dos slides. || Avaliação contínua observando o desempenho dos educandos na realização das atividades propostas. ||  || Acolhida dos alunos; Fala da diretora; Passeio pela escola para conhecer as dependências; Apresentação Prº aluno para, conversa informal sobre, conteúdos, metodologia etc.
 * Arte || Antonia Ferreira Bachiega || 03 || Levar os alunos a compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização e integrador da organização do mundo e da própria identidade. || Arte contemporânea || Dia 06/02
 * Arte || Antonia Ferreira Bachiega || 03 || Levar os alunos a compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização e integrador da organização do mundo e da própria identidade. || Arte contemporânea || Dia 06/02

18/02 segunda-feira 3º aula Aplicarei uma avaliação diagnóstica onde estarei avaliando o nível de aprendizagem dos educandos.

25/02 segunda-feira 3º aula Exibição de vídeo onde fará a exposição de diversificados estilo e técnicas relacionadas á arte contemporânea, dando ao aluno uma base com relação á arte contemporânea. Em seguida organizarei os alunos em meio circulo para discutir sobre o que entenderam do conteúdo do vídeo. || A avaliação será no cotidiano, buscando observar a participação efetiva dos alunos nas atividades propostas. ||  ||
 * Ed. Física
 * Ed. Física

|| Natanael || 03 || Vivenciaratividades físicas que estejam relacionadas ao seu cotidiano. Utilizar diferentes fontes de informações para pesquisar sobre elementos da cultura corporal || Qualidadede vida é só atividade física. Atividade Física para a qualidade de vida || No dia 06/02 haverá a apresentação aos pais e alunos do corpo docente, coordenadores e projetos que a escola oferecerá no ano de 2013. Após asapresentações haverá uma dinâmica envolvendo os pais alunos e professores, ao término dessa dinâmica os alunos serão convidados a fazerem um tour para que os novos possam conhecer as dependências da escola e os que já estiveram conosco no ano anterior possam verificar as mudanças ocorridas na escola durante as férias. Concluído o tour pela escola os alunos voltarão para a sala de aula e os professores irão se apresentar. Dia 08/02 Explicarei aos alunos o conteúdo que será trabalhado no bimestre e depois será feito uma dinâmica com a turma. Dia 15/02 Nessa aula levarei os alunos para a quadra onde realizaremos uma atividade física e depois iremos conversar sobre a qualidade de vida na atividade física. Dia 22/02 Aplicação da Avaliação Diagnostica. || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas de forma diagnóstica eformativa. ||  ||
 * Inglês || Sirlei ||  || Disponível em: http://sirleiprado.wikispaces.com/Fevereiro+2013 ||   ||   ||   ||   ||
 * Física || Juliana || 07 || ü Descrever a estrutura microscópica da matéria.
 * Física || Juliana || 07 || ü Descrever a estrutura microscópica da matéria.

ü Descrever a estrutura de átomos e a constituição do núcleo e da eletrosfera.

ü Enunciar a relação entre a massa do próton e do elétron.

ü Identificar os materiais condutores e isolantes e os processos de eletrização. || ü O átomo e sua estrutura

ü Carga elétrica e sua quantização || 08/02 - 1 aula - Apresentação do estudo do regimento escolar, os alunos apresentaram uma paródia falando sobre seus direitos e deveres.

15/02 - 1 aula - Apresentação dos conteúdos a serem ministrados durante o 1.º Bimestre e uma conversa com os alunos sobre como eles serão avaliados (participação em sala da aula, participação nas atividades propostas, divisão das notas).

19/02 - 2 aulas - Avaliação Diagnóstica.

22/02 - 1 aula - O átomo e sua estrutura - Exposição do conteúdo, onde irei instigando-os a fazerem questionamentos sobre o tema.

26/02 - 2 aulas - Carga elétrica e sua quantização - Exposição do conteúdo, onde irei instigando-os a fazerem questionamentos sobre o tema, na sequência os alunos irão resolver exercícios do livro didático. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala de aula. ||  || Compreender a evolução do conceito de Química Orgânica como criação humana inserida na história e na sociedade em diferentes épocas. ü Classificar os carbonos em primários, secundários, etc. || ü Introdução à Química Orgânica (histórico e conceitos gerais). ü Características do átomo de carbono. || 07/02 - 1 aula - Estudo do Regimento Escolar.
 * Química || Juliana || 07 || ü

14/02 - 1 aula - Apresentação dos conteúdos a serem ministrados durante o 1.º Bimestre e uma conversa com os alunos sobre como eles serão avaliados (participação em sala da aula, participação nas atividades propostas, divisão das notas).

18/02 - 1 aula - Avaliação Diagnóstica.

21/02 - 1 aula - Introdução ao estudo da Química Orgânica - Exposição do conteúdo, onde irei instigando-os a fazerem questionamentos sobre o tema.

25/02 - 1 aula - Características do átomo de carbono - Exposição do conteúdo, onde irei instigando-os a fazerem questionamentos sobre o tema.

28/02 - 1 aula - Características do átomo de carbono - Exposição do conteúdo, onde irei instigando-os a fazerem questionamentos sobre o tema. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala de aula. ||  || -Os valores; -Moral e Ética || Dia 06/02 Acolhida dos alunos; Fala da diretora; Passeio pela escola para conhecer as dependências; Apresentação Prº aluno para, conversa informal sobre, conteúdos, metodologia que será utilizada etc.
 * Filosofia || Antonia Ferreira Bachiega || 03 || Elaborar e analisar as diversas formas de respostas dos filósofos sobre a ética e moral || Ética-Uma história real;

18/02 terça-feira 3º aula <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Aplicarei uma avaliação diagnóstica com respostas de múltiplas escolhas onde estarei avaliando a aprendizagem dos alunos em relação aos conteúdos abordados no ano anterior.

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">25/02 terça-feira 3º aula <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Utilizarei data show para fazer uma explanação geral sobre o conteúdo que será trabalhado. Em seguida farão grupos de estudo para pesquisa no livro. || <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">A avaliação será no cotidiano, buscando observar a participação efetiva dos alunos nas atividades propostas. ||  || -Poder político e estado no Brasil; || Dia 06/02 quarta-feira 5º aula
 * Sociologia || Antonia Ferreira Bachiega || 03 || __ - ____ Compreender a organização social e política de governo no decorrer da História do Brasil. __ || Organização política e econômica

Acolhida dos alunos; Fala da diretora; Passeio pela escola para conhecer as dependências; Apresentação Prº aluno para, conversa informal sobre, conteúdos, metodologia que será utilizada etc.

20/02 quarta-feira 5º aula

Utilizarei data show para fazer uma explanação geral sobre o conteúdo que será trabalhado. Em seguida farão grupos de estudo para pesquisa no livro, através de um roteiro fornecido por mim professora.

27/02 quarta-feira 5º aula Continuação do conteúdo abordado na aula anterior. || <span style="background-color: #ffffff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">A avaliação será no cotidiano, buscando observar a participação efetiva dos alunos nas atividades propostas ||  || * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Promover integração entre pais, alunos e escola: || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Atividades a serem desenvolvidas: **
 * Literatura || Lidiane || 08 ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Conhecer e compreender o regimento escolar;
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Entender a Literatura como manifestação cultural e, por isso, permear o ensino de Literatura no diálogo com outras artes, apresentando a diversidade da Literatura produzida em Língua Portuguesa e a Literatura sul-mato-grossense e suas fontes. || * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Acolhida
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Regimento escolar
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Escolas literárias/ Vídeo
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Introduzirei o estudo sobra escola literária o Pré- Modernismo

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Aula 1: 06/02/2013


 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Momento de acolhida para com os alunos e pais
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Seguindo a fala da senhora diretora Ivanete Ferreira
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Dinâmica dos professores
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Apresentação da equipe pedagógica
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Apresentação dos respectivos professores
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Tour pela escola
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Entrega dos kits escolares;
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Apresentação professor e aluno;

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Aula 2: 07/02/2013

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Estudo do Regimento Escolar: direitos, deveres, proibições, punições e penalidades aos discentes.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Através de oficinas na qual em sala,fazendo uso do data show será feito o estudo do regimento escolar no que diz respeito aos direitos, deveres, proibições, punições e penalidades dos discentes. Logo após, os alunos deverão escolher um tópico discutido para elaboração de um trabalho (paródia, poema, poesia, cartazes, etc..) que será apresentado ao demais.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Aula 3: 08/02/2103


 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Acontecerão os términos dos trabalhos sobre o Regimento Escolar com apresentações citadas acima.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Aula 4 e 5: 15/02 e 20/02/2013


 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Passarei aos alunos um vídeo sobre algumas escolas literárias;

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Aula 6: 22/02- <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Aula 7: 27/02
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;"> Aplicarei a Avaliação Diagnostica a fim de diagnosticar as competências lingüísticas dos alunos com foco no ensino para o atual ano.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Levarei os alunos na sala de tecnologia onde os mesmos irão fazer uma pesquisa no Google sobre o conceito, principais autores e obras da escola literária Pre-modernismo no qual é o primeiro conteúdo do Referencial Curricular do 1º bimestre. || Avaliação: Avaliarei os alunos de acordo com seu desempenho em sala de aula a partir das atividades propostas. ||  ||