Novembro2ºC


 * ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES**
 * PLANO QUINZENAL 01 a 16/11**
 * TURNO: NOTURNO**
 * ANO 2 ENSINO MÉDIO B**

A Arte dos índios em MS; || Dialogar com os educandos sobre as tribos indígenas proporcionando novas descobertas de tribos existentes em nosso Estado, costumes, artesanatos e cultura; || Todos os alunos serão avaliados em sala de aula e STE mediante sua participação e desempenho; ||  || Atividades alternativas. Jogos de salao. || Será oferecido atividades de acordo com a necessidade de cada educando, pois aqueles que não praticam esportes terão os jogos de salão (dama, xadrez e dominó) para realizar as atividades propostas. Assim como aqueles que desejarem poderão executar todas as atividades que serão ministradas. || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas,onde será observado a participação e o desenvolvimento de cada aluno. ||  ||
 * Disciplina || N de aula || Professor || Competências e habilidades || Conteúdos || Procedimentos metodológicos || Avaliação || Observação ||
 * Língua Portuguesa ||  || Rogério ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Literatura ||  || Leidi Laura || Identificar as Caracteristicas do Realismo bem como analisar obras segundo o estilo. || Realismo || Serão feitas pesquisas referentes aos assuntos tratados; - Dinâmicas para interação da sala e seminá rios para maior entendimento dos alunos sobre o assunto || Participação e interação dos alunos em debates; - Produção textual e seminá rios. ||   ||
 * Matemática || 06 || Cristiane || Aprender a conhecer e resolver operações entre matrizes. || Matrizes || Aulas expositivas com a resolução de exercicios. || De acordo com a resolução de exercicios. ||  ||
 * Química || 04 || Juliana || Identificar variáveis que possam modificar a rapidez de uma transformação química (ex: concentração, temperatura, pressão, estado de agregação, catalisador); || Abaixamento da pressão de vapor, a umento da temperatura de ebulição e abaixamento da temperatura de solidificação || Aula expositiva sobre os conteúdos e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala ||  ||
 * Física || 04 || Juliana || Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento aprendido, através de tal linguagem. || Sombra e penumbra || Aula expositiva sobre os conteúdos e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala ||  ||
 * Geografia || 02 || Eudi Bachiega || Conhecer as principais fontes produtivas de energia; || Fontes produtivas de energia; || Trabalhos, gráficos, mapas, elaboração de textos || Provas escritas, debates, apresentação dos trabalhos; ||  ||
 * História || 02 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Biologia || 04 || Ailton Gordiano ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Língua Inglesa || 02 || Sirlei || ***Disponível em**
 * http://sirleiprado.wikispaces.com/Novembro-2011** ||  ||   ||   ||   ||
 * Filosofia || 01 || Eudi Bachiega || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer o caráter social e histórico da Ética; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ética; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de apostilas, pesquisas, produção de vídeos; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Provas escritas, apresentação dos trabalhos; ||  ||
 * Sociologia || 01 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Comparar as características da história da Arte brasileira onde comparamos a arte indígena brasileira e de MS, buscando as semelhanças e diferenças; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A Arte dos índios brasileiros;
 * Biologia || 04 || Ailton Gordiano ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Língua Inglesa || 02 || Sirlei || ***Disponível em**
 * http://sirleiprado.wikispaces.com/Novembro-2011** ||  ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">01 || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer o caráter social e histórico da Ética; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ética; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de apostilas, pesquisas, produção de vídeos; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Provas escritas, apresentação dos trabalhos; ||  ||
 * Sociologia || 01 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Comparar as características da história da Arte brasileira onde comparamos a arte indígena brasileira e de MS, buscando as semelhanças e diferenças; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A Arte dos índios brasileiros;
 * <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">01 || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer o caráter social e histórico da Ética; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ética; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de apostilas, pesquisas, produção de vídeos; || <span style="color: #b73434; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Provas escritas, apresentação dos trabalhos; ||  ||
 * Sociologia || 01 || Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Comparar as características da história da Arte brasileira onde comparamos a arte indígena brasileira e de MS, buscando as semelhanças e diferenças; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A Arte dos índios brasileiros;
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Comparar as características da história da Arte brasileira onde comparamos a arte indígena brasileira e de MS, buscando as semelhanças e diferenças; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A Arte dos índios brasileiros;
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Comparar as características da história da Arte brasileira onde comparamos a arte indígena brasileira e de MS, buscando as semelhanças e diferenças; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A Arte dos índios brasileiros;
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ed.Física || 02 || Natanael || Identificar e executar os elementos basicos de cada modalidade esportiva. || Fundamentos e regras esportiva.Lutas.
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ed.Física || 02 || Natanael || Identificar e executar os elementos basicos de cada modalidade esportiva. || Fundamentos e regras esportiva.Lutas.
 * ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES**
 * PLANO QUINZENAL 16 a 30/11**
 * TURNO: NOTURNO**
 * ANO 2 ENSINO MÉDIO B**

Atividades alternativas. Jogos de salao. || Será oferecido atividades de acordo com a necessidade de cada educando, pois aqueles que não praticam esportes terão os jogos de salão (dama, xadrez e dominó) para realizar as atividades propostas. Assim como aqueles que desejarem poderão executar todas as atividades que serão ministradas. || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas,onde será observado a participação e o desenvolvimento de cada aluno. ||  ||
 * Disciplina || N de aula || Professor || Competências e habilidades || Conteúdos || Procedimentos metodológicos || Avaliação || Observação ||
 * Língua Portuguesa ||  || Rogério ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Literatura ||  || Leidi Laura || Identificar as Caracteristicas do Naturalismo bem como analisar obras segundo o estilo. || Naturalismo || Pesquisas referentes aos assuntos tratados; - Dinâmicas para interação da sala e seminá rios para maior entendimento dos alunos sobre o assunto || O alunos será avaliado de acordo com a participação em sala ||   ||
 * Matemática || 06 || Cristiane || Aprender a conhecer e resolver operações entre matrizes. Resolver determinantes usando a regra de Sarrus. || Matrizes e determinantes. || Aulas expositivas com a resolução de exercicios. || De acordo com a participação e resolução dos exercicios. ||  ||
 * Química || 04 || Juliana || Identificar variáveis que possam modificar a rapidez de uma transformação química (ex: concentração, temperatura, pressão, estado de agregação, catalisador); || Pressão Osmótica || Aula expositiva sobre os conteúdos, aula prática e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala ||  ||
 * Física || 08 || Juliana || Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento aprendido, através de tal linguagem. || Espelhos Esféricos || Aula expositiva sobre os conteúdos, aula prática e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala ||  ||
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Geografia || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">04 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer os recursos minerais brasileiros || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Recursos minerais brasileiros; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de mapas, gráficos, elaboração de textos, filmes, etc. || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Provas escritas, debates, apresentação dos trabalhos; ||  ||
 * <span style="color: #df3030; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">História || <span style="color: #df3030; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">04 || <span style="color: #df3030; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Antonio Carlos ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Biologia || 04 || Ailton Gordiano ||  ||   ||   ||   || . ||
 * Língua Inglesa ||  || Sirlei ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Discutir a Moral e Ética na política Brasileira; || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Moral e Ética na Política Brasileira || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de apostilas, vídeos, reportagens, produção de textos; || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apresentação dos trabalhos, provas escritas, seminários; ||  ||
 * Sociologia ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Valorizar a cultura Negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade e suas etnias buscando o conceito em um todo; || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Projeto Consciência Negra:Por uma Educação Multicultura e Inclusiva. || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Serão usados textos para pesquisas, vídeos, documentários,mensagens,recortes e colagens,fotos de revistas, músicas e danças através de vídeos || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Todo o andamento do projeto será avaliado durante as ulas com assiduidade dos alunos ; ||  ||
 * Educação Física || 02 || Natanael || Identificar e executar os elementos basicos de cada modalidade esportiva. || Fundamentos e regras esportiva.Lutas.
 * Biologia || 04 || Ailton Gordiano ||  ||   ||   ||   || . ||
 * Língua Inglesa ||  || Sirlei ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Filosofia || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eudi Bachiega || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Discutir a Moral e Ética na política Brasileira; || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Moral e Ética na Política Brasileira || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilização de apostilas, vídeos, reportagens, produção de textos; || <span style="color: #c84c4c; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apresentação dos trabalhos, provas escritas, seminários; ||  ||
 * Sociologia ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Valorizar a cultura Negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade e suas etnias buscando o conceito em um todo; || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Projeto Consciência Negra:Por uma Educação Multicultura e Inclusiva. || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Serão usados textos para pesquisas, vídeos, documentários,mensagens,recortes e colagens,fotos de revistas, músicas e danças através de vídeos || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Todo o andamento do projeto será avaliado durante as ulas com assiduidade dos alunos ; ||  ||
 * Educação Física || 02 || Natanael || Identificar e executar os elementos basicos de cada modalidade esportiva. || Fundamentos e regras esportiva.Lutas.
 * Sociologia ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Edna Perigo || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Valorizar a cultura Negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade e suas etnias buscando o conceito em um todo; || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Projeto Consciência Negra:Por uma Educação Multicultura e Inclusiva. || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Serão usados textos para pesquisas, vídeos, documentários,mensagens,recortes e colagens,fotos de revistas, músicas e danças através de vídeos || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Todo o andamento do projeto será avaliado durante as ulas com assiduidade dos alunos ; ||  ||
 * Educação Física || 02 || Natanael || Identificar e executar os elementos basicos de cada modalidade esportiva. || Fundamentos e regras esportiva.Lutas.