Agosto+-+Sirlei+-+2010

Escola Estadual Dr. Martinho Marques - Taquarussu/MS

Turno: Noturno
2ª Feira || 1ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || Orkut e a adesão dos colegas da sala como membros do mesmo, de acordo com projeto [|OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA.] doc ||  || 3ª feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada || 4ª feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || Primeiramente foi apresentado aos cursistas o projeto da oficina falando dos objetivos e das ações que a mesma contempla. Em seguida, cada cursista foi orientado a fazerem o cadastro no ambiente [|PRAL] || Oficina: Gerenciamento de Sala de Aula Virtual PRAL/Blog/Webquest || http://drmartinhomarques.wikispaces.com/Cursos+e+cursistas+2010 || http://drmartinhomarques.wikispaces.com/Cursos+e+cursistas+2010 || http://drmartinhomarques.wikispaces.com/Cursos+e+cursistas+2010 || 5ª feira || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || 6ª feira || 1ª || 3º EM || Sirlei || Inglês || Escrever o perfil do Orkut na língua Inglesa || De acordo com o projeto OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA.os alunos iniciaram a escrita do perfil do Orkut na língua Inglesa, os mesmos usaram o google tradutor como auxílio. Segue modelo da atividade: ||  || 2ª feira || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || os alunos continuaram o processo da aula anterior escrevendo o perfil do Orkut na língua inglesa usando como auxílio o google tradutor. Segue o modeo da atividade: ||   || 3ª feira || 1ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || 4ª feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Atividades sobre o dia do estudante || 5ª feira || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || 6ª feira || 1ª || 3º EM || Sirlei || Inglês || Escrever o perfil do orkut na Língua Inglesa || De acordo com o [|OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA-Evento.doc[1.doc]] os alunos continuaram a escrever o perfil do Orkut na língua Inglesa, tendo como auxílio o google tradutor e por fim as orientações da professora. Segue modelo da atividade ||  || 2ª feira || 1ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || 3ª feira || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || 4ª feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || *falta abonada conforme atestado médico || Oficina: Gerenciamento de Sala de Aula Virtual PRAL/Blog/Webquest http://drmartinhomarques.wikispaces.com/Cursos+e+cursistas+2010 || http://drmartinhomarques.wikispaces.com/Cursos+e+cursistas+2010 || http://drmartinhomarques.wikispaces.com/Cursos+e+cursistas+2010 || http://drmartinhomarques.wikispaces.com/Cursos+e+cursistas+2010 || 5ª feira || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || 6ª feira || 1ª || 3º EM || Sirlei || Inglês || Discutir acerca dos tópicos na comuidade da turma || De acordo com o [|OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA-Evento.doc[1.doc]] os alunos acessaram a comunidade e asistiram ao vídeo disponível no fórum, em seguida, com ajuda do google tradutor, postaram comentários n língua inglesa acerca das reflexões sobre o vídeo. ||  || 2ª feira || 1ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || 3ª feira || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || 4ª feira || 1ª || PL LIvre || PL LIvre || PL LIvre || PL LIvre || PL LIvre || PL LIvre || 5ª feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utiizada || 6ª feira || 1ª || 3º EM || Sirlei || Inglês || continuar a discussão no fórum || De acordo com o [|OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA-Evento.doc[1.doc]] ,os alunos continuaram a publicação dos comentários no fórum acerca do video com a ajuda do google tradutor. ||  || 2ª feira || 1ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 02/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || 3º EM || Sirlei || Inglês || Continuar o processo de abertura de conta no Orkut || A professora continuou o processo de abertura de conta do
 * 03/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 04/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Após, personalizaram a página e foram orientados sobre como adicionarem disciplinas e incluir turmas, assim como convidar alunos, e aceitar o convite. [] || Oficina: Gerenciamento de Sala de Aula Virtual PRAL/Blog/Webquest
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Continuação do processo de inclusão de turmas e alunos no ambiente PRAL; || Oficina: Gerenciamento de Sala de Aula Virtual PRAL/Blog/Webquest
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Continuação do processo de inclusão de turmas e alunos no ambiente PRAL; || Oficina: Gerenciamento de Sala de Aula Virtual PRAL/Blog/Webquest
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 05/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º EM || Éberson || Sociologia || Apresentar o projeto aos alunos e adicionar os colegas de classe no orkut; || De acordo com o [|Projeto de formaçãoe Ensino - O Orkut como estratégia de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa e da Sociologia.pdf] o professor apresentou o projeto aos alunos, falou dos objetivos e de como seria trabalhado. Após, os alunos começaram a adicionar uns aos outros. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 5ª || 7º Ano || Pollyana || Ciências || Continuar a produção dos slides; || Dando continuidade na produção dos slides de acordo com o projeto [|Projeto-A Criação e a Evolução Biológica dos Seres vivos - Ciências - Pollyana.doc] os copiaram e colaram as informações que pesquisaram sobre a criação nos slides, formatando-os e inserindo imagens; ||   ||
 * 06/08/10
 * ^  || 2ª || 3º EM || Edna || Artes || Continuar a produção dos slides || De acordo com o [|Projeto Semana de Arte Moderna - Artes - Edina.doc] os alunos continuaram a produção dos slides inserindo os textos e imagens que já haviam pesquisados; ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º Ano || Pollyana || Ciências || Continuar a produção dos slides; || Dando continuidade na produção dos slides de acordo com o [|Projeto-A Criação e a Evolução Biológica dos Seres vivos - Ciências - Pollyana.doc] os alunos continuaram a a montagem dos slides sobre criação inserindo os textos e imagens; ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º Ano || Pollyana || Ciências || Continuar a produção dos slides; || A professora continuou o processo da aula acima descrita; ||   ||
 * ^  || 5ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * 09/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª || PL LIvre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * ^  || 5ª || 3ª EM || Sirlei || Inglês || Escrever o perfil do Orkut na Língua Inglesa || De acordo com o projeto OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA.
 * 10/08/10
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Reunião com pais e mestres ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Reunião com pais e mestres ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Reunião com pais e mestres ||
 * 11/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Atividades sobre o dia do estudante ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Atividades sobre o dia do estudante ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Atividades sobre o dia do estudante ||
 * ^  || 5ª || PL LIvre || PL LIvre || PL LIvre || PL LIvre || PL LIvre || PL LIvre ||
 * 12/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º EM || Éberson || Sociologia || Agregar os alunos na comunidade da sala || De acordo com o [|Projeto de formaçãoe Ensino - O Orkut como estratégia de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa e da Sociologia.pdf] o professor pediu para que os alunos logassem em suas contas e em seguida aresentou-lhes a comunidade da turma, orientando-os a se juntarem a comunidade; ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º Ano || Pollyana || Ciência || Continuar a produção dos slides || De acordo com o projeto [|Projeto-A Criação e a Evolução Biológica dos Seres vivos - Ciências - Pollyana.doc] a professora continuou a orientação na produção dos slides. Os alunos copiaram e colaram os textos e as imagens da pesquisa sobre a evolução biológica dos seres vivos, utilizando os recursos de formatação do impress. ||   ||
 * 13/08/10
 * ^  || 2ª || 3º EM || Edna || Artes || Continuar a produção dos slides sobre a Semana de Arte Moderna || Continuando o processo da aula do dia 06/08, de acordo com o [|Projeto Semana de Arte Moderna - Artes - Edina.doc] os alunos continuaram a produção dos slides inserindo os textos e imagens que já haviam pesquisados; ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º Ano || Pollyana || Ciências || Continuar a produção dos slides || De acordo com o projeto [|Projeto-A Criação e a Evolução Biológica dos Seres vivos - Ciências - Pollyana.doc] a professora continuou a orientação na produção dos slides. ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º Ano || Pollyana || Ciências || Continuar a produção dos slides || De acordo com o projeto [|Projeto-A Criação e a Evolução Biológica dos Seres vivos - Ciências - Pollyana.doc] a professora continuou a orientação na produção dos slides. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 16/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º EM || Sirlei || Inglês || Apresentar e aderir os alunos na comunidade da turma || De acordo com o [|OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA-Evento.doc[1.doc]] a professora apresentou a comunidade da turma no Orkut e em seguida iniciou o processo de adesão dos mesmos na comunidade. ||   ||
 * 17/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e não utilizada ||
 * 18/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || *falta abonada conforme atestado médico || Oficina: Gerenciamento de Sala de Aula Virtual PRAL/Blog/Webquest
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || *falta abonada conforme atestado médico || Oficina: Gerenciamento de Sala de Aula Virtual PRAL/Blog/Webquest
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || *falta abonada conforme atestado médico || Oficina: Gerenciamento de Sala de Aula Virtual PRAL/Blog/Webquest
 * ^  || 5ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * 19/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e nào utilizada ||
 * ^  || 3ª || 3º EM || Éberson || Sociologia || discutir as atividades no fórum da counidade da turma || De acordo com o [|Projeto de formaçãoe Ensino - O Orkut como estratégia de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa e da Sociologia.pdf] o professor pediu para que os alunos logassem em suas contas e em seguida orientou-os quanto às interações no fórum de discussão da turma ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 7º ano || Pollyana || Ciências || Continuação da produção do slides || De acordo com o projeto [|Projeto-A Criação e a Evolução Biológica dos Seres vivos - Ciências - Pollyana.doc] a professora continuou a orientação na produção dos slides. ||   ||
 * 20/08/10
 * ^  || 2ª || 3º EM || Edna || Artes || Pesquisar sobre lendas oumitos do folclores brasleiro || Os alunos pesquisaram por lendas, mitos e personagens do folclore brasileiro com a finalidade de montar um painel no corredor da escola. ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º Ano || Pollyana || Ciências || Revisar e concluir os slides produzidos || De acordo com o projeto [|Projeto-A Criação e a Evolução Biológica dos Seres vivos - Ciências - Pollyana.doc] a professorarevisou e concluiu a produção dos slides. ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º Ano || Pollyana || Ciências ||   || De acordo com o projeto [|Projeto-A Criação e a Evolução Biológica dos Seres vivos - Ciências - Pollyana.doc] a professorarevisou e concluiu a produção dos slides. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||   ||
 * 23/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª || 7B || Silvana || L.Port. || Pesquisar lendas ou mitos do folclore brasileiro || De acordo com o Projeto  a professora pediu para que os alunos pesquisassem no site de busca google por lendas ou mitos do folclore brasileiro. Em seguida discutiu com os alunos acerca das descobertas e solicitou que fizessem uma produção sobre um mito ou uma lenda pesquisada. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º EM || Sirlei || Inglês || continuar a discussão no fórum || De acordo com o [|OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA-Evento.doc[1.doc]] ,os alunos continuaram a publicação dos comentários no fórum acerca do video com a ajuda do google tradutor. ||   ||
 * 24/08/10
 * ^  || 2ª || 7 B || Silvana || L.P || Pesquisar por superstições e simpatias || De acordo com o [|projeto_folclore_2010[1.doc]] a professora pediu para que os alunos pesquisassem no site de busca google por lendas ou mitos do folclore brasileiro. Em seguida discutiu com os alunos acerca das descobertas e solicitou que fizessem uma produção sobre um superstição ou uma simpatia pesquisada. ||   ||
 * ^  || 3ª || 6 B || Silvana || L.P || Pesquisar lendas ou mitos do folclore brasileiro || De acordo com o [|projeto_folclore_2010[1.doc]] a professora pediu para que os alunos pesquisassem no site de busca google por lendas ou mitos do folclore brasileiro. Em seguida discutiu com os alunos acerca das descobertas e solicitou que fizessem uma produção sobre um mito ou uma lenda pesquisada. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8 B || Silvana || L.P || Pesquisar lendas ou mitos do folclore brasileiro || De acordo com o Projeto [|projeto_folclore_2010[1.doc]] a professora pediu para que os alunos pesquisassem no site de busca google por lendas ou mitos do folclore brasileiro. Em seguida discutiu com os alunos acerca das descobertas e solicitou que fizessem uma produção sobre um mito ou uma lenda pesquisada. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 25/08/10
 * ^  || 2ª || 8B || Silvana || L.P || Pesquisar por superstições e simpatias || De acordo com o Projeto [|projeto_folclore_2010[1.doc]] a professora pediu para que os alunos pesquisassem no site de busca google por lendas ou mitos do folclore brasileiro. Em seguida discutiu com os alunos acerca das descobertas e solicitou que fizessem uma produção sobre um superstição ou uma simpatia pesquisada. ||   ||
 * ^  || 3ª || 8 B || Silvana || L.P || Pesquisar lendas ou mitos do folclore brasileiro || De acordo com o Projeto [|projeto_folclore_2010[1.doc]] a professora pediu para que os alunos pesquisassem no site de busca google por lendas ou mitos do folclore brasileiro. Em seguida discutiu com os alunos acerca das descobertas e solicitou que fizessem uma produção sobre um mito ou uma lenda pesquisada. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6B || Silvana || L.P || Pesquisar por superstições e simpatias || De acordo com o Projeto [|projeto_folclore_2010[1.doc]] a professora pediu para que os alunos pesquisassem no site de busca google por lendas ou mitos do folclore brasileiro. Em seguida discutiu com os alunos acerca das descobertas e solicitou que fizessem uma produção sobre um superstição ou uma simpatia pesquisada. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * 26/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || 3º EM || Éberson || Sociologia || discutir acerca dos tópicos dos fóruns da comuidade da turma || De acordo com o [|Projeto de formaçãoe Ensino - O Orkut como estratégia de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa e da Sociologia.pdf] o professor pediu para que os alunos logassem em suas contas e em seguida orientou-os quanto às interações no fórum de discussão da turma || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || Disponível enão utilizada ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 27/08/10
 * ^  || 2ª || 3º EM || Edna || Artes || Finalizar a produção dos slides e cocluir o projeto || A professora revisou os slides e concluiu o [|Projeto Semana de Arte Moderna - Artes - Edina.doc] . ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * 30/08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || disponível e nao utilizada ||
 * ^  || 5ª || 3º EM || Sirlei || Inglês || Continuar as discussões no fórum || De acordo com o [|OORKUTCOMOESTRATÉGIADEENSINODALÍNGUAINGLESA-Evento.doc[1.doc]] ,os alunos continuaram a publicação dos comentários no fórum acerca do video com a ajuda do google tradutor. ||   ||


 * **__ SALA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS – STE __**

ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES

REQUISIÇÃO PARA O DATA SHOW E OUTRAS MÍDIAS

TURNO: NOTURNO - PROFESSORA MULTIPLICADORA: Sirlei Rodrigues Cardoso do PradoMês: Agosto de 2010 ||
 * ** DATA ** || ** AULA ** || ** TURMA ** || ** DISCIPLINA ** || ** PROFESSOR ** || **MÍDIAS** || ASS. DO PROFESSOR REGENTE ||
 * 05/08 || quarta || 1 EM C || História || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 05/08 || terceira || 2 EM B || História || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 05/08 || primeira || 3 EM B || História || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 05/08 || segunda || 3 EM B || História || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 06/08 || primeira || 1 EM C || História || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 06/08 || segunda || 2 EM B || História || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 06/08 || terceira e quarta || 3 EM B || História || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 13/08 || primeira e segunda aula || 6 B || Históra || Carmem || TV e DVD ||  ||
 * 19/08 || quinta aula || 6 B || História || Carmem || TV e DVD ||  ||
 * 26/08 || primeira e segunda || 3 EM B || História e Geografia || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 27/08 || terceira e quarta || 3 EM B || História e Geografia || Karlinhos || TV e DVD ||  ||
 * 27/08 || terceira e quarta || 3 EM B || História e Geografia || Karlinhos || TV e DVD ||  ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 08/2010 ||
 * Éberson || 4 ||
 * Sirlei || 9 ||
 * Pollyana || 9 ||
 * Edna || 4 ||
 * Silvana || 6 ||

_ __DIRETOR(A)__

__PROFESSOR(A) DA STE__ _