Portifólio+de+Abril+-+Sirlei

2ª Feira ** || **1ª** || **Sirlei** || **3º EM** || **L. Inglesa** || Levar os alunos a plicarem as estratégias de leitura em textos das provas de vestibulares das grandes Universidades || Os alunos acessaram o site da Unicamp no qual buscarão por provas de Língua Inglesa em vestibulares anteriores, logo após, fizeram leitura dos textos utlizando as estratégias de leitura e responderam as questões oralmente abrindo leque para discussões sobre o assunto do texto. [] || de leitura e escrita. Entender o gênero textual HQ. || Os alunos pesquisaram por meio de sites de buscas (google, Cadê, etc) o site: www.monica.com.br/ assim, fizeram em dupla leitura de gibis on-line. || [] mas também ficaram livres para pesquisarem em outros sites. Cada grupo pesquisou sobre a biografia e imagem do sociólogo correspondente, em seguida, os alunos sintetizaram a pesquisa de forma escrita em um documento do word que será impresso e depois utilizado como material suplementar nas discussões em sala de aula e na elaboração de um painel sobre os sociólogos brasileiros nas décadas de 30, 40 e 60. || 3ª Feira ** || **1ª** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || de leitura e escrita. Entender o gênero textual HQ. || Os alunos pesquisaram por meio de sites de buscas (google, Cadê, etc) o [], fizeram em dupla leitura de gibis on-line. || de leitura e escrita. Entender o gênero textual HQ. || Os alunos pesquisaram por meio de sites de buscas (google, Cadê, etc) o [] assim, fizeram em dupla leitura de gibis on-line. || 4ª Feira ** || **1ª** || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** || º Tornar as aulas de literatura dinâmicas e atraentes, fazendo uso das tecnologias; ° Despertar no aluno o senso-crítico ao ler os textos, interpretá-los e contextualizá-los ao momento atual; ° Mostrar ao aluno a necessidade da produção de conhecimento e o prazer de se trabalhar em grupo. || Primeiramente a professora apresentou aos alunos alguns trabalhos feitos pelos alunos do 3º EM do ano anterior como referência, em seguida os alunos foram instigados a pesquisarem sobre os heterônimos de Fernando Pessoa.Cada grupo então deveria escolher um poema do hetônimo pesquisado seguido de imagens. Todo conteúdo pesquisado será salvo em uma pasta no computador para a produção de slides no impress. || 6ª feira ** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || 2ª Feira ** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || [] mas também ficaram livres para pesquisarem em outros sites. Cada grupo pesquisou sobre a biografia e imagem do sociólogo correspondente, em seguida, os alunos sintetizaram a pesquisa de forma escrita em um documento do word que será impresso e depois utilizado como material suplementar nas discussões em sala de aula e na elaboração de um painel sobre os sociólogos brasileiros nas décadas de 30, 40 e 60. || 3ª Feira ** || **1ª** || ** PL Livre ** || ** PL LIvre ** || ** PL LIvre ** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** ||
 * ** DATA ** || ** AULA ** || ** PROFESSOR ** || ** TURMA ** || ** DISCIPLINA ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA ** ||
 * ** 05/04
 * ^  || **2ª** || **Silvana** || **8º B** || **Líng. Port.** || Desenvolver o hábito
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** || ** PL LIvre ** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || ** PL LIvre ** || ** PL LIvre ** ||
 * ^  || **5ª** || **Eudi** || **1º EM C** || **Sociologia** || *Levar os alunos a Pesquisar sobre os sociólogos brasileiros da geração de 30 afim de perceberem e refletirem sobre as mudanças no decorrer das décadas. || Na sala de aula o professor organizou a turma em dupla cada grupo deveria pesquisar sobre um sociólogo da década de 30. Os alunos fizeram pesquisas nos sites de referência []
 * ** 06/04
 * ^  || **2ª** || **Silvana** || **7ºB** || **Líng. Port.** || Desenvolver o hábito
 * ^  || **3ª** || **Silvana** || **6ºB** || **Líng. Port.** || Desenvolver o hábito
 * ^  || **4ª** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ** 07/04
 * ^  || **2ª** || **Marilza** || **3º EM** || **Literatura** ||  Levar o aluno ao conhecimento da vida e obras de Fernando Pessoa
 * °** Proporcionar ao aluno a produção de conhecimento através da pesquisa;
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** || ** PL ** ||
 * ** 08/04 **
 * 5ª Feira ** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   || . || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** || **PL** || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ** 09/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** || ** PL Livre ** || ** PL LIvre ** || ** PL LIvre ** || ** PL LIvre ** || ** Pl Livre ** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   || . || Disponível e não utilizada ||
 * ** 12/04
 * ^  || **2ª** || Sirlei || 3EM || Língua Inglesa || Levar os alunos a plicarem as estratégias de leitura em textos das provas de vestibulares das grandes Universidades || Os alunos acessarão o site da Unicamp [] no qual buscarão por provas de de Língua Inglesa em vestibulares anteriores, logo após, farão leitura dos textos utlizando as estratégias de leitura e responderão as questões oralmente abrindo leque para discussões sobre o assunto do texto. ||
 * ^  || **3ª** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** ||
 * ^  || **4ª** || eudi || 1º c || Socioologia || *Levar os alunos a Pesquisar sobre os sociólogos brasileiros da geração de 30 afim de perceberem e refletirem sobre as mudanças no decorrer das décadas. || Na sala de aula o professor dividiu a turma em dupla cada grupo deveria pesquisar sobre um sociólogo da década de 30. Os alunos fizeram pesquisas nos sites de referência []
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ** 13/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** ||

14/04 4ª Feira ** = = || **1ª** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || ** PL LIvre ** || º Tornar as aulas de literatura dinâmicas e atraentes, fazendo uso das tecnologias; ° Despertar no aluno o senso-crítico ao ler os textos, interpretá-los e contextualizá-los ao momento atual; ° Mostrar ao aluno a necessidade da produção de conhecimento e o prazer de se trabalhar em grupo. || Projeto " As pessoas em Fernando" Primeiramente a professora apresentou aos alunos alguns trabalhos feitos pelos alunos do 3º EM do ano anterior como referência, em seguida, os alunos foram instigados a pesquisarem sobre os heterônimos de Fernando Pessoa.Cada grupo então deveria escolher um poema do hetônimo pesquisado seguido de imagens. Todo conteúdo pesquisado será salvo em uma pasta no computador para a produção de slides no impress. [|slide de Literatura - Joa Pedro e Edson.ppt] || 5ª Feira ** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || 6ª Feira ** || **1ª** || ** PL LIvre ** || ** PL Livre ** || ** PL Livre ** || ** PL LIvre ** || ** PL Livre ** || 2ª Feira ** || **1ª** || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || 3ª Feira** || **1ª** || PL || PL || PL || PL || PL || de leitura e escrita. Entender e produzir o gênero textual HQ || Os alunos irão produzir história em quadrinhos na ferramenta toondoo. Disponivel no site: []também, podem utilizar outras ferramentas. || 5ª Feira** || **1ª** || PL || PL || PL || PL || **PL** || 6ª Feira** || **1ª** || Ivanete ||  ||   ||   || Oficina-Data show e Atubecatcher || 2ª Feira ** || **1ª** || PL livre || PL livre || PL livre || PL livre || PL Livre || 3ª Feira** || **1ª** || PL lvre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || 4ª Feira** || **1ª** || PL || PL || PL || PL || PL || [|Diego e jefferson-sLIDE 3º Ano noturno.ppt] ||  ||   ||   ||   ||   ||   || [|mayra e cidinha-slide de Literatura.ppt] || 5ª Feira** || **1ª** || PL || PL || PL || Pl || Pl || 6ª Feira** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** || ** PL ** ||
 * ^  || **4ª** || Marilza || 3º EM || Literatura ||  Levar o aluno ao conhecimento da vida e obras de Fernando Pessoa
 * °** Proporcionar ao aluno a produção de conhecimento através da pesquisa;
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ** 15/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** || ** PL ** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ** 16/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **5ª** || Sirlei || 3º EM || L. Inglesa || Levar os alunos a plicarem as estratégias de leitura em textos das provas de vestibulares das grandes Universidades || Os alunos acessarão o site da Unicamp [] no qual buscarão por provas de de Língua Inglesa em vestibulares anteriores, logo após, farão leitura dos textos utlizando as estratégias de leitura e responderão as questões oralmente abrindo leque para discussões sobre o assunto do texto. ||
 * ** 19/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * **20/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** || Profª Silvana || 6ºB || L.P || Entender a estrutura do Gênero "poesia" || Os alunos em dupla pesquisarão por meio de sites de buscas (google, Cadê, etc) o que é poesia, como produzir poesia, assim, construirão com autonomia o conhecimento sobre o tema abordado. Disponivel no site: [] ||
 * ^  || **4ª** || Profª Silvana || 8º Ano || L.P || Desenvolver o hábito
 * ^  || **5ª** || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * **22/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** || Luciana || 9 Ano B || L. Portuguesa || Levar o aluno desenvolver o hábito a leitura de forma prazerosa assim como expor sua opinião em público. || A Professora pediu para que os alunos acessassem o site debusca Google e pequiassem por Mauricio de Souza [], em seguida, a professora pediu para que lessem sobre o histórico do autor, feita leitura, a professora instigou os alunos falarem sobre a vida do autor depois os alunos fizeram leitura das cronicas do autor.Cada aluno escolheu uma cronica para comentar na sala de aula. A cronica escolhida pelo aluno devera ser impressa para a montagem de um varal de cronicas de Mauricio de Souza na sala de aula. ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||
 * **23/04
 * ^  || **2ª** || Ivanete ||   ||   ||   || Oficina-Data show e Atubecatcher ||
 * ^  || **3ª** || Ivanete ||   ||   ||   || Oficina-Data show e Atubecatcher ||
 * ^  || **4ª** || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || **5ª** || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ** 26/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * **27/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * **28/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** || Marilza || 3º EM || Literatura ||   || Continuação do projeto " As pessoas em Fernando". Produção de paráfrase e montagem de slides.
 * ^  || **4ª** || Marilza || 3º EM || Literatura ||   || Continuação do projeto " As pessoas em Fernando". Produção de paráfrase e montagem de slides.
 * ^  || **5ª** || PL Livre || PL livre || Pl livre || PL livre || PL Livre ||
 * **29/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** || Luciana || 9º ano B || L. Portuguesa || Levar o aluno desenvolver o hábito a leitura de forma prazerosa assim como expor sua opinião em público. || A Professora pediu para que os alunos acessassem o site debusca Google e pequiassem por Mauricio de Souza [], em seguida, a professora pediu para que lessem sobre o histórico do autor, feita leitura, a professora instigou os alunos falarem sobre a vida do autor depois os alunos fizeram leitura das cronicas do autor.Cada aluno escolheu uma cronica para comentar na sala de aula. A cronica escolhida pelo aluno devera ser impressa para a montagem de um varal de cronicas de Mauricio de Souza na sala de aula. ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * **30/04
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || Dispnível e não utilizada ||

Sirlei Silvana Eudi Marilza Luciana
 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * **PROFESSOR

Direção: _

Coordenação _

PSTE _** || **TOTAL DE AULAS - 03/2010** 03 05 02 04 02 ||