PQ+1º+EM+A+-+Outubro+2011

PORTIFÓLIO DE AULA DE OUTUBRO DE 2011 ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES TURNO: **MATUTINO **
 * TURMA: **** 1º EM A **
 * PLANO QUINZENAL: ****01 a 15/ **

Acento Tônico e acento gráfico; || Foi trabalhada a letra da música:Tocando em frente; A música foi cantada, interpretada e feita a análise de palavras de acordo com a nova regra de ortografia || Os alunos serão avaliados durante todas as aulas, observando a participação e o interesse dos mesmos; ||  || v Conhecer os autores e obras destes movimentos literários; v Ler as obras destes autores, bem como assistir a possíveis filmes que os ajudem neste entendimento. || Literatura de Informação v Contexto histórico-social v Contexto Literário v Características v Autores e Obras || 1º Momento: v Em um primeiro momento, levá-los a compreender através de uma pequena reflexão sobre que tipo de pátria temos em que situação se encontra nosso pais. Para isso estudar os artigos em grupos e desenvolver trabalhos de recorte, maquetes, vídeos etc, diante dos mesmos. 2º Momento: v Discutir em sala de aula o conteúdo em si, e ir fazendo anotações na apostila do “Quinhentismo”. v Debater e analisar os tipos de texto que predominou neste período, sua estrutura e formação. v Analisar a “carta” de Pero Vaz de Caminha. 3 Momento: v Atividades para reforçar o conteúdo. v Teatro sobre o Brasil Colônia e produção de telas com tinta óleo o retrato do Brasil colônia. v Avaliação || Os educandos serão avaliados mediante todas as etapas deste planejamento, interesse, participação, criatividade etc. Assim bem como através de dos trabalhos, provas mensais e bimestrais. || Tendo em vista, a organização e o andamento da escola, percebemos que este conteudo é de grande importância para os educandos e que portanto não foi trabalhado no mês anterior como deveria, portanto em conversa com a coordenação, resolvemos voltar e trabalhar com maior intensidade esta etapa. || Juliana ||  || 04 || Elaborar e utilizar modelos científicos que modifiquem as explicações de senso comum. || Ligação iônica e covalente. || Aula expositiva sobre os conteúdos, resolução de problemas e aula prática. || Observação nas atividades realizadas, participação em sala de aula e relatório individual. ||  || Juliana ||   || 04 || Identificar regularidades, reconhecer a existência de transformações e conservações, assim como de invariantes. Saber utilizar princípios básicos de conservação. || Quantidade de movimento: || Aula expositiva sobre os conteúdos, resolução de problemas e aula prática. || Observação nas atividades realizadas, participação em sala de aula e relatório individual. ||  || Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética;  Realizar produções artísticas individuais e/ou coletivas, nas linguagens: Música, Artes Visuais e Teatro. ||  A Arte das Civilizaçoes na Antiguidade  A Arte Romanica.  A Arte Gótica.  Arte: O Homem como Centro do Universo.  Arte no Renascimento. <span style="color: #008080; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Elementos da Linguagem Visual, Musical e Cônica || Através das aulas desenvolvidas na STE, os alunos pesquisarão e postar na página da wikispaces, após fazer uma explicação do conteúdo. || A avaliação será com a conclusão do conteúdo postado e a explicação de cada aluno. ||  || Iniciação do basquetebol || Será oferecido atividades de acordo com a necessidade de cada educando, pois aqueles que não praticam esportes terão os jogos de salão (dama, xadrez e dominó) para realizar as atividades propostas. Assim como aqueles que desejarem poderão executar todas as atividades que serão ministradas. || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas,onde será observado a participação e o desenvolvimento de cada aluno. ||  ||
 * DISCIPLINA || Professora || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * L<span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">íngua Portuguesa || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Luciana Cristina || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">04 || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer e praticar as novas regras do acordo ortográfico; || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Novo acordo Ortográfico: regras de acentuação da oxítonas, monossílabos, paroxítonas e a tonicidade;
 * Literatura || Rogério || 06 || Proporcionar aos educandos, um momento de aprendizagem acerca da produção literária neste referido período; v Levar os mesmos a compreenderem o contexto histórico em que esta produção aconteceu;
 * Literatura || Rogério || 06 || Proporcionar aos educandos, um momento de aprendizagem acerca da produção literária neste referido período; v Levar os mesmos a compreenderem o contexto histórico em que esta produção aconteceu;
 * Matemática || Givanilza || 09 || * O aluno deverar identificar e solucionar:
 * As Função Exponenciais.
 * Equações exponenciais
 * Inequações exponenciais. || * Função Exponencial.
 * Equação exponencial.
 * Inequação exponencial. || * As aulas de forma expositiva com exercícios de acordo com referencial ,seguido do livro paradidático. ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Química
 * Química
 * Química
 * Física
 * Física
 * História Daniel Silveira ||  || 04 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Geografia || Maria do Carmo || 05 || comparar processos economicos e articular a existencia de dois mundos(desenvolvidos e subdesenvolvidos || A industrializaçao no mundo tipos de industrias e pioneiros na industrializaçao || expositivas, graficos exercicios de ficçao || serao avalidos continuamente, ||  ||
 * Inglês || Sirlei || 04 || Plano disponível no linkhttp://sirleiprado.wikispaces.com/Outubro-2011 ||  ||   ||   ||   ||
 * Filosofia ||  || 03 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sociologia || Maria do Carmo || 02 || Defenciar os significado de comudidade e sociedade,a partir da noçaõ de territoriedade, temporalidade, das relaçoes interpessoais,da estrutura de poder e produção || valores sociais enquanto instrumento de manutençao e transfornaçao da sociedade || aulas expositivas sobre o conteudo,debates,sala de STE, || avaliaçoes escrita onde os mesmos teraõ que expor o que entendeu . avaliação individual. ||  ||
 * Artes || Adriana || 02 || <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';"> Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE.
 * Filosofia ||  || 03 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sociologia || Maria do Carmo || 02 || Defenciar os significado de comudidade e sociedade,a partir da noçaõ de territoriedade, temporalidade, das relaçoes interpessoais,da estrutura de poder e produção || valores sociais enquanto instrumento de manutençao e transfornaçao da sociedade || aulas expositivas sobre o conteudo,debates,sala de STE, || avaliaçoes escrita onde os mesmos teraõ que expor o que entendeu . avaliação individual. ||  ||
 * Artes || Adriana || 02 || <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';"> Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE.
 * Sociologia || Maria do Carmo || 02 || Defenciar os significado de comudidade e sociedade,a partir da noçaõ de territoriedade, temporalidade, das relaçoes interpessoais,da estrutura de poder e produção || valores sociais enquanto instrumento de manutençao e transfornaçao da sociedade || aulas expositivas sobre o conteudo,debates,sala de STE, || avaliaçoes escrita onde os mesmos teraõ que expor o que entendeu . avaliação individual. ||  ||
 * Artes || Adriana || 02 || <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';"> Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE.
 * Artes || Adriana || 02 || <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';"> Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE.
 * Ed. Física ||  || 02 || Conhecer jogos e brincadeiras de outras culturas. || Jogos de salão.
 * Ed. Física ||  || 02 || Conhecer jogos e brincadeiras de outras culturas. || Jogos de salão.

PORTIFÓLIO DE AULA DE SETEMBRO DE 2011 ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES TURNO: **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">MATUTINO ** <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Emprego do g/j s/z/x/ss/ç/ <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Hífen nos compostos; <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Hífen com prefixos e sufixos || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ortografia: Homônimos, homógrafos, homófonos;parônimos <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Emprego do g/j s/z/x/ss/ç/ <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Hífen nos compostos; <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Hífen com prefixos e sufixos; || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos lerão vários textos e farão exercícios relativo aos temas propostos; <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos trabalharão em grupos na confecção de cartazes que serão expostos na sala de aula || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados durante todas as aulas, onde se observará a participação e o interesse dos mesmos; ||  || Levar os educandos a refletir sobre a produção artistica em tela. Desenvolver nos alunos o desejo pela disciplina. || Primeiras manifestações de literatura no Brasil - Quinhentismo. || Após o estudo do conteúdo em sala, das reflexões e atividades de sala, os educandos terão que produzir nesta segunda etapa telas em tinta acrilex que representem o Brasil colônia I fase. Portugueses X Indios. || Os educandos serão avaliados mediante trabalho em grupo junto ao professor e também com avaliações ao final dos trabalhos. ||  || <span style="color: #008080; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Realizar produções artísticas individuais e/ou coletivas, nas linguagens: Música, Artes Visuais e Teatro. || A Arte das Civilizaçoes na Antiguidade <span style="color: #008080; font-family: 'Arial','sans-serif';"> A Arte Romanica. <span style="color: #008080; font-family: 'Arial','sans-serif';"> A Arte Gótica. <span style="color: #008080; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Arte: O Homem como Centro do Universo. <span style="color: #008080; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Arte no Renascimento. <span style="color: #008080; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Elementos da Linguagem Visual, Musical e Cônica || Através das aulas desenvolvidas na STE, os alunos pesquisarão e postar na página da wikispaces, após fazer uma explicação do conteúdo. || A avaliação será com a conclusão do conteúdo postado e a explicação de cada aluno. ||  || Esporte. Atividades Alternativas || Será oferecido atividades de acordo com a necessidade de cada educando, pois aqueles que não praticam esportes terão os jogos de salão (dama, xadrez e dominó) para realizar as atividades propostas. Assim como aqueles que desejarem poderão executar todas as atividades que serão ministradas. || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas,onde será observado a participação e o desenvolvimento de cada aluno. ||  ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">TURMA: ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';"> 1º EM A **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">PLANO QUINZENAL: ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">16 a 31/10 **
 * DISCIPLINA || Professora || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Língua Portuguesa || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Luciana Cristina || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">06 || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Identificar nos textos Ortografia: Homônimos, homógrafos, homófonos;parônimos
 * Literatura || Rogério || 06 || Fazer com que os alunos produzam através da arte, a reprodução do conhecimento em sala.
 * Literatura || Rogério || 06 || Fazer com que os alunos produzam através da arte, a reprodução do conhecimento em sala.
 * Matemática ||  || 09 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Química ||  || 06 || Elaborar e utilizar modelos científicos que modifiquem as explicações de senso comum. || Ligação Covalente e Ligas Metálicas. || Aula expositiva sobre os conteúdos e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas, participação em sala de aula e relatório individual. ||   ||
 * Física ||  || 07 || Identificar regularidades, reconhecer a existência de transformações e conservações, assim como de invariantes. Saber utilizar princípios básicos de conservação. || Quantidade de movimento e Impulso. || Aula expositiva sobre os conteúdos e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas, participação em sala de aula e relatório individual. ||   ||
 * História ||  || 06 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Geografia || Maria do Carmo || 05 || relacionar a situaçao atual dos paises industrializaçao pioneira e os paises emergentes || industrializaçao dos Estados Unidos,descentralização das industrias || aulas expositivas e exercicios de ficçao || avaliaçao escrita ||  ||
 * Inglês || Sirlei || 04 || Plano disponível no linkhttp://sirleiprado.wikispaces.com/Outubro-2011 ||  ||   ||   ||   ||
 * Filosofia ||  || 03 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sociologia || Maria do Carmo || 02 || interpletara atuaçao da sociedade e relacionando com o conceito de cidadania e democracia || entender o processo de socializaçao || aulas expositivas || avaliaçao escrita dissertativa,individual ||  ||
 * Artes || Adriana || 02 || Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE. <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';">Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética;
 * Geografia || Maria do Carmo || 05 || relacionar a situaçao atual dos paises industrializaçao pioneira e os paises emergentes || industrializaçao dos Estados Unidos,descentralização das industrias || aulas expositivas e exercicios de ficçao || avaliaçao escrita ||  ||
 * Inglês || Sirlei || 04 || Plano disponível no linkhttp://sirleiprado.wikispaces.com/Outubro-2011 ||  ||   ||   ||   ||
 * Filosofia ||  || 03 ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sociologia || Maria do Carmo || 02 || interpletara atuaçao da sociedade e relacionando com o conceito de cidadania e democracia || entender o processo de socializaçao || aulas expositivas || avaliaçao escrita dissertativa,individual ||  ||
 * Artes || Adriana || 02 || Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE. <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';">Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética;
 * Sociologia || Maria do Carmo || 02 || interpletara atuaçao da sociedade e relacionando com o conceito de cidadania e democracia || entender o processo de socializaçao || aulas expositivas || avaliaçao escrita dissertativa,individual ||  ||
 * Artes || Adriana || 02 || Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE. <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';">Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética;
 * Artes || Adriana || 02 || Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE. <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';">Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética;
 * Artes || Adriana || 02 || Desenvolver um projeto dentro do conteúdo de arte, desenvolvido na STE. <span style="color: #008080; font-family: 'arial','sans-serif';">Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética;
 * Ed. Física ||  || 02 || Conhecer jogos e brincadeiras de outras culturas. || Jogos de salão.
 * Ed. Física ||  || 02 || Conhecer jogos e brincadeiras de outras culturas. || Jogos de salão.
 * ||  ||   ||   ||   ||   ||   || e avali ||