1º+e+2º+EJA+-+Março

PORTIFÓLIO DE AULA DE MARÇO DE 2012. ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES TURNO: **Noturno**
 * TURMA: ** ** 1ª e 2ª Fase- Eja **
 * PLANO QUINZENAL: ****05 a 16/03 **
 * DIS CIPLINA || PROFESSOR || Nº DE AULA || COMPETÊNCIAS/HABILIDADES || CONTEÚDOS || PROCEDIMENTO METODOLÓGICO/AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * Líng. Portuguesa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #404040; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Matemática ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #404040; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">História ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #404040; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Geografia ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #404040; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Ciências ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Artes || Toninha || 01 || Que o educando compreenda, através de pesquisas a origem das cores. || Cores primárias e secundárias  || Os alunos serão divididos em grupos, e serão orientados a criarem um desenho onde enfatize as cores primárias e segundárias. || Será diária ||   ||
 * Educação Física ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="color: #404040; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Ciências ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Artes || Toninha || 01 || Que o educando compreenda, através de pesquisas a origem das cores. || Cores primárias e secundárias  || Os alunos serão divididos em grupos, e serão orientados a criarem um desenho onde enfatize as cores primárias e segundárias. || Será diária ||   ||
 * Educação Física ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Artes || Toninha || 01 || Que o educando compreenda, através de pesquisas a origem das cores. || Cores primárias e secundárias  || Os alunos serão divididos em grupos, e serão orientados a criarem um desenho onde enfatize as cores primárias e segundárias. || Será diária ||   ||
 * Educação Física ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Educação Física ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">PORTIFÓLIO DE AULA DE MARÇO DE 2012. ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">TURNO: <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">**Noturno**
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">TURMA: ** **<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;"> 1ª e 2ª Fase- Eja **
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">PLANO QUINZENAL:19 ****<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;"> a 30/03 **
 * DISCIPLINA || PROFESSOR || Nº DE AULA || COMPETÊNCIAS/HABILIDADES || CONTEÚDOS || PROCEDIMENTO METODOLÓGICO/AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * Lín <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">gua Portuguesa ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Será observada a oralidade, espontaneidade, e os momentos de interação e escrita. ||   ||
 * Matemática ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Geografia ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Ciências ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * História ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Artes || Toninha || 01 || - Identificar, por meio da contextualização, que arte e imagem permitem viagens em diferentes  tempos e espaços territoriais, culturais e imaginários.
 * Ciências ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * História ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Artes || Toninha || 01 || - Identificar, por meio da contextualização, que arte e imagem permitem viagens em diferentes  tempos e espaços territoriais, culturais e imaginários.
 * Artes || Toninha || 01 || - Identificar, por meio da contextualização, que arte e imagem permitem viagens em diferentes  tempos e espaços territoriais, culturais e imaginários.
 * Artes || Toninha || 01 || - Identificar, por meio da contextualização, que arte e imagem permitem viagens em diferentes  tempos e espaços territoriais, culturais e imaginários.

|| Pintura, e desenho  || Cada aluno receberá um desenho para aplicar a técnica da pintura sombreada. || Será diária ||  ||
 * Educação Física ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Educação Física ||  ||   ||   ||   ||   ||