VESPERTINO+-+CIDA+CRIVELLI

PORTIFÓLIO DE USO DA STE 2011 ESCOLA ESTADUAL DR MARTINHO MARQUES PROFESSOR STE: **MARIA APARECIDA CRIVELLI** TURNO: **VESPERTINO** MÊS: SETEMBRO-11 QUADRO DE PL: RECURSOA || ASSINATURA DO PROFESSOR || [|http://www.graudez.com.br/literatura/romantismopro] ||  || 6ª feira |||| 1ª || 1º ano A E. F || Ivaneide |||||| Artes || Pintura |||||| Conhecer e saber utilizar as cores || A professora e eu acessamos a internet para as crianças, e ela orientou eles acessar a pagina do dr kaos e ir em pintura no endereçoa [] ||  || [] E os alunos tinham que ir comento as letrinhas na ordem alfabetica. ||  || ||   || Carmem || 3º ano Em |||||| Geografia || Fauna e flora |||||| Levar os alunos a conhecer e entender a importâcia da Fauna e Flora através de leituras e elaboração de slides e apresentação para classe || Os alunos continuaram editar os slides sobre a fauna e a flora, em grupos dividos por temas dentro da fauna e da flora. Grupos que conseguiram concluir os slides. Grupos: -Animais da Região Nordeste; - Fauna da região Norte; - Cerrado e Caatiga; - Vegetação das Praias; ||  || 3ª feira |||| 1ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| PL || PL ||   || 4ª feira |||| 1ª || Feriado ||  ||||||   ||   |||||| - ||   ||   || ||  ||   || 5ª Feira |||| 1ª || Ivanete || 1º E.M |||||| Matematica || Simbolo e quantidade |||||| Fazer o aluno realacionar símbo e quantidade. || A professora e eu acessamos a internet e buscamos o sitio do Dr. Kaos, e os alunos ia clicando nos números. [] ||  || [] ||  || [] As crianças inicaram o textos. ||  || 6ª feira |||| 1ª || Edna || 3º E.M |||||| Artes || Arte Contemporanea mundial |||||| Elaborar os slides || A professora orientou os alunos a continuarem produzindo seus slides sobre a arte contemporanea. ||  || ||   || [] ||   || Carmem || 3º ano A E.M |||||| Geografia || Animais e vegetação do Pantanal |||||| Levar os alunos a conhecer e entender a fauna e flora através de estudos e elaboração de slides || Os alunos selecionaram os conteúdos e imagens salvas em aulas anteriores e hoje elaboraram os slides. ||  || ||   || [|http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas] ||   || sitio do dr kaos no endereço [|http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas] ||  || sitio [] ||  || [] ||   || sitio h[|ttp://www.sol.eti.br/a/portugues/] ||  || 3ª feira |||| 1ª || Adelma || 2° ano |||||| Matemática || Sequencia numerica |||||| Fazer o aluno descobrir e entender a sequencia dos números || A professora e eu acessamos a internete e buscamos o sitio do Dr. kaos/sequencia numerica e os alunos começaram o jogo. sitio: [] ||  || no sitio: [] ||  || Diferentes, juntamente com os alunos, instigando-os a respostas. [] na internet. Em seguida assistir o vídeo na internet [] ||  || O professor esta lincando os blogs dos alunos no seu blog para ter acesso mais rapido, e com a intensão de ficar disponivel na wiki da escola. []. ||  || ||   || 4ª feira |||| 1ª || PL ||  ||||||   ||   |||||| Pl || PL ||   || - E não tem internet || Extra classe ||  || 5ª Feira |||| 1ª ||  ||   ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || Extra classe ||  || 6ª feira |||| 1ª || Edna || 3º E.M ||||||  ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || Extra classe ||  || 3ª feira |||| 1ª || PL ||  ||||||   ||   ||||||   || PL ||   || Física || Regras de jogo de basquete |||||| Conhecer o jogo na íntegra || Os alunos acessaram a internete e buscaram um slide sobre ahistória e as regras do jogo de basquete. Onde vira o andamento do jogo, em seguida foram praticar na quadra da escola. [] ||  || [] ||  || 4ª feira |||| 1ª || Carlos Braz || 2º E.M |||||| sOCIOLOGIA || Definição dos conceitos de: cidadania, hegemonia e dominação |||||| Levar o aluno a construir o seu conhecimento através de pesquisa e a elaboração de texto sobre os temas; cidadania, hegemonia e dominação || O professor orientou o aluno a entrar na internet e pesquisar a definição dos conceitos e cidadania, hegemonia e dominação e ler. Em seguida ir no writer elaborar um texto sobre os mesmos e enviar por emeil ao professor ||  || [] ||   || Depois ir no Writer e elaborar um texto sobre o assunto e enviar via email a ele.
 * DATA |||| AULA || PROFESSOR || TURMA |||||| DISCIPLINA || CONTEÚDO |||||| OBJETIVO || METODOLOGIA/
 * DATA |||| AULA || PROFESSOR || TURMA |||||| DISCIPLINA || CONTEÚDO |||||| OBJETIVO || METODOLOGIA/
 * **01/09**
 * 5ª fEIRA** |||| 1ª || Marilza || 2º ano A E.M. |||||| Literatura || Romantismo, transição para o realismos |||||| Revisar o movimento literário doRomantismo a fim de entender a ideologia predominante do mesmo. || fessora orientou acessar a internet e buscar pelo sitio grudez e ler os textos sobre: romantismo, poesia e prosa e transição para o realismo.
 * ^  |||| 2ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| Comemoração civica || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 3ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| Comemoração civica || - Extra Classe ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Daniel || 2º E.M |||||| História ||   |||||| O professor viajou com os alunos a Campo Grande. Visita ao Museu || - Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 5ª || Pl ||   |||||| PL || PL |||||| PL || Pl ||   ||
 * 02/09
 * ^  |||| 2ª || Adriana || 1º ano A E.F. ano E.Fundamental |||||| Produção Interativa. || Leitura. |||||| Praticar a leitura de forma lúdica. || A professora acessou a internet e buscou o sitio do dr kaos no endereço
 * ^  |||| 3ª || Ivaneide || 3º ano A E.F. |||||| Artes || Pintura e cores primaria |||||| Descobrir as cores primarias de forma lúdica || A professora orientou a acessar a internet e bucar o sitio do dr kaos/colorir floresta e foi orientando como fazer e quais as cores primarias e as misturas delas que surgia outras cores
 * ^  |||| 4ª || Jaqueline/
 * ^  |||| 5ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| comemoração civica || Extra classe ||   ||
 * ** 05/09 **
 * 2ª **
 * Feira ** |||| 1ª || PL-LIVRE ||  ||||||   ||   |||||| PL-LIVRE || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  |||| 2ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| PL || PL ||   ||
 * ^  |||| 3ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| Comemoração civica || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 4ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| PL || PL ||   ||
 * ^  |||| 5ª || PL-LIVRE ||   ||||||   ||   ||||||   || PL_LIVRE ||   ||
 * 06/09
 * ^  |||| 2ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| PL || PL ||   ||
 * ^  |||| 3ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| Comemoração civica || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Ailton || 1º E M ||||||   ||   |||||| Dispensado para o desfile || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 5ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| dispensado para o desfile de 7 de setembro || Extra classe ||   ||
 * 07/09
 * ^  |||| 2ª || Feriado ||   ||||||   ||   |||||| --- ||   ||   ||
 * ^  |||| 3ª || Feriado ||   ||||||   ||   |||||| ||   ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Feriado ||   ||||||   ||   |||||| ||   ||   ||
 * ^  |||| 5ª || Feriado ||   ||||||   ||   ||||||
 * 08/09
 * ^  |||| 2ª || Ivanete || 1º EM |||||| Português || Reconhecer palavras |||||| Levar os alunos através da sopa de letrinha reconhecer e ler palavras || Os alunos foram para a o jogo sopa de letrinhas e passaram a ler e descobrir as palavras citadas ao lado.
 * ^  |||| 3ª ||   ||   ||||||   ||   ||||||   || - Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Carmelita || 4º ano A E.F |||||| Português || Produção de texto |||||| Produção de texto através do filme Os Três Porquinhos || A professora orientou os alunos a acessar a internet o yutube e assistir o filme, em seguida abrir o editor de texto e reescrever a história.
 * ^  |||| 5ª || Cristiane || 1º E.M |||||| Matematica || Função |||||| Exercicios sobre funções no Km plot || A professora iniciou explicando que ia fazer a revisão do trabalho no Km plot, para mostrar os erros e acertos que os alunos tiveram no trabalho. ||   ||
 * 09/0
 * ^  |||| 2ª || Edna || 2º E.M |||||| Artes || Impressionismo e Pós-impressionismo |||||| Elaborar slides sobre o impressionismo || A professora orientou os alunos a continuarem elaborando os slides.
 * ^  |||| 3ª || Ivaneide || 3º ano E. F |||||| Artes || Pintura |||||| Levar o aluno a respeitar espaço através de pinturas || A professora orientou os alunos a acessar a internet na página Dr. Kaos e ir em diversos/pintar.
 * ^  |||| 4ª || Jaqueline/
 * ^  |||| 5ª || Edna || 1º E.M |||||| Artes || Arte em Roma e Grécia |||||| Elaborar slides sobre o conteúdo pesquisado || A professora orientou os alunos a continuar elaborando os slides
 * ** 12/09 **
 * 2ª feira ** |||| 1ª || Ivanete || 1° ano A E.F |||||| Portugues || leitura e escrita |||||| Praticar a leitura de forma lúdica || A professora acessou a internet e buscou o sitio do dr kaos no endereço
 * ^  |||| 2ª || Ivanete || 1° ano A E.F |||||| Matematica || numeros |||||| Levar o aluno a contar e relacionar o simbolo a quantidade || A professora acessou a internet e buscou o
 * ^  |||| 3ª || Ivaneide || 4ªano A E.F |||||| P. Interativa || Leitura de texto |||||| Levar o aluno a ler quadrinhas da turma da Monica online || A professora orientou os alunos a acessar a internete e digitar no google maquina de quadrinhos turma da Monica. Em seguida escolher uma modalidade e ler as quadrinhas.
 * ^  |||| 4ª || Ivaneide || 4ª ano A E.F |||||| P. Interativa || Produção de texto |||||| Levar o aluno a ler quadrinhas da turma da Monica online || Os alunos continuaram a ler as quadrinhas e quando terminaram começaram a reescrever a quadrinhas.
 * ^  |||| 5ª || Cida Vieira || 3º ano E.F |||||| Português || Interpretação dce texto |||||| Levar o aluno a ler einterpretar texto de mameira divertida online || A profess9ora orientou os alunos a acessar o google e digitar; eti. interpretação de texto. Primeiro ler o texto e depois responder as questões e verificar os acertos e os erros refazer
 * 13/09
 * ^  |||| 2ª || Adelma || 2° ano |||||| Matemática || Soma inicial |||||| O aluno tem que clicar no resultado para poder pintar o desenho. || O aluno foi orientado a acessar jogo de somar e colorir
 * ^  |||| 3ª || Cida Vieira || 3º ano E.F |||||| Atividades || Bullyng |||||| Fazer o aluno entender e aceitar as diferenças com naturalidade. || Fazer a leitura do texto Dois coelhinhos
 * ^  |||| 4ª || Ailton || 1º E.M |||||| Biologia || Projeto; Qualidade de vida no Sc XXI |||||| Através da leitura de habitos saudaveis, o aluno descobrir os que ele proprio pratica ou não. || O professor orientou o aluno a ler na internet sobre habitos saudavel de vida. Em seguida que fossem no blog e publicasse o que ele pratica desses habitos saudaveis de vida.
 * ^  |||| 5ª || Ivanete || 1° ano |||||| Portugues || Leitura |||||| Praticar a leitura de forma lúdica || A professora e eu acessamos o bebele em sílabas simples e as crianças iam lendo em duplas nos PCs.[]
 * 14/09
 * ^  |||| 2ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior.
 * ^  |||| 3ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 4ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 5ª || PL-LIVRE ||   ||||||   ||   |||||| PL-LIVRE || PL _LIVRE ||   ||
 * 15/09
 * ^  |||| 2ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 3ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Ivanete || 1° ano ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || PL ||   ||
 * ^  |||| 5ª || Ivanete || 1°ano ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || PL ||   ||
 * 16/09
 * ^  |||| 2ª || Ivaneide || 2º ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 3ª || Ivaneide ||   ||||||   ||   |||||| -Mudança de sala STE para uma sala maior. - E não tem internet || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Ivaneide ||   ||||||   ||   |||||| PL-LIVRE || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  |||| 5ª || Edna ||   ||||||   ||   |||||| PL-Livre || PL-LIVRE ||   ||
 * ** 19/09 **
 * 2ª feira ** |||| 1ª ||  ||   ||||||   ||   |||||| Mudando de sala || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 2ª || Adriana ||   ||||||   ||   |||||| Mudando de sala || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 3ª || Ivaneide ||   ||||||   ||   |||||| mudando de sala || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Ivaneide ||   ||||||   ||   |||||| Mudando de sala || Extra classe ||   ||
 * ^  |||| 5ª ||   ||   ||||||   ||   |||||| Mudando de sala || PL-LIVRE ||   ||
 * 20/09
 * ^  |||| 2ª || Adriana || 4º ano E.F. |||||| Educação
 * ^  |||| 3ª || PL ||   ||||||   ||   ||||||   || PL ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Ailton || 1ºE.M |||||| Biologia || Projeto: Qualidade de vida do sc XXI |||||| Levar o aluno a ler os textos e refletir sobre os seus habitos de vida. || Os alunos iram visitar os blogs dos colegas e comentar os textos produzidos e postados da aula anterior sobre os habitos saudalveis de vida em seu blog.
 * ^  |||| 5ª || PL-LIVRE ||   ||||||   ||   |||||| Pl_livre || PL - LIVRE ||   ||
 * 21/09
 * ^  |||| 2ª || Marilza || 3º Ano |||||| Literatura || Leitura e análise da obra Macunaíma |||||| Promover o conhecimento no aluno em relação a obra literária estudada, como também levá-lo à reflexão e análise da mesma || A professora orientou o aluno a acessar a internete e buscar resuso de Macumaima. Ler, refletir, analizar e fazer uma sintese da obra. A professora enfatizou ainda, que usará esse conteúdo na avaliação.
 * ^  |||| 3ª || PL ||   ||||||   ||   ||||||   || PL ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Carlos Braz || 3º E.M |||||| Sociologia || Bullyng ||||||   || O professor orientou o aluno a pesquisar sobr o bullyng e formar opinião. Em seguida analisar se o bullyng acontece na escola? Como? Por que? Que tipos?

Obs o Flavio vai eviar pra mim via email o texto ||  || 5ª Feira |||| 1ª || PL-LIVRE ||  ||||||   ||   ||||||   || PL-LIVRE ||   || 6ª feira |||| 1ª || Edna || 3º E.M |||||| Artes || Arte Contemporanea mundial |||||| Terminar a elaboração dos slides || A professora orientou os alunos a concluirem os slides para na proxima aula apresenterem no seminario. ||  || ||   || Em seguida salvar e resumir para debater os temas na proxima aula na sala de aula. [|http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul#Economia]
 * ^  |||| 5ª || PL-LIVRE ||   ||||||   ||   |||||| PL-LIVRE || PL-LIVRE ||   ||
 * 22/09
 * ^  |||| 2ª || Ivanete ||   ||||||   ||   ||||||   || Atestado médico ||   ||
 * ^  |||| 3ª ||   ||   ||||||   ||   ||||||   || Atestado Médico ||   ||
 * ^  |||| 4ª ||   ||   ||||||   ||   ||||||   || Atestado médico ||   ||
 * ^  |||| 5ª || PL-LIVRE ||   ||||||   ||   ||||||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 23/09
 * ^  |||| 2ª || Edna || 2º E.M |||||| Artes || Impressionismo e pós impressionismo |||||| Terminar a elaboração dos slides || A professora orientou os alunos a concluirem os slides para na proxima aula apresentarem no seminario.
 * ^  |||| 3ª || PL ||   ||||||   ||   ||||||   || PL ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Carmem || 3º E.M |||||| Geografia || Mato Grosso do Sul |||||| Levar o aluno a conhecer o MS de maneira geral através de pesquisa e debates. || A professora orientou os alunos em duplas a acessar a internet e pesquisar de acordo com os temas de cada dupla. Ex :Localização e território,relevo, clima, hidrografia, economia, politica, etc.

||  || ||   || [] ||  || [] ||   || Questões: 1 - Edentifique, com partes do texto, caracterizas que fazem a obra Macunaima ser o marco em prosa da fase heroica do modernismo compreendido de 1922 a 1931. 2 - Em sua opinião, por que a obra é intitulada: Macunaima o héroi sem nenhum carater? 3 - Quais elementos do folclore brasileiro são descritos nesta obra. 4 - Quem era Ci? 5 - Por que Mario de Andrade ao representar a família de Macunaima trouxe como personagens o Branco, o Índio e o Negro? 6 - Por que essa obra pode ser considerada uma rapzodia? 7 - Fale sobre o momento histórico e economico do Brasil em que aconteceu a errupção da referida obra? Os alunos iram responder e enviar via email a professora. ||  || 3ª feira |||| 1ª || Ivanete || 1º ano E.F |||||| Matemática || Ordem crescente dos números |||||| Fazer os alunos entender a ordem crescente dos números definindo maior de menor || Eu e a professora acessamos a internet no sitio do Dr Kaos para os alunos unir os pontinhos na sequencia numerica em ordem cres ente. [] ||  || [] ||  || 4ª feira |||| 1ª || Carlos |Braz || 2º E.M |||||| Sociologia || Avaliação bimestral |||||| Desenvolvimento de provas via email sobre a cidadania, hegemonia e dominação || O professor enviou aos alunos as tarefas a serem realizadas.Os alunos em duplas abriram os emails, baixaram o arquivo no editor de texto e as realizaram. Em seguida eviaram ao email do professor.
 * ^  |||| 5ª || Edna || 1º E.M |||||| Artes || Arte em Roma e Grécia |||||| Elaborar slides sobre o conteúdo pesquisado || Os alunos continuaram a elaborar os slides.
 * ** 26/09 **
 * 2ª feira ** |||| 1ª || PL ||  ||||||   ||   ||||||   || PL ||   ||
 * ^  |||| 2ª || PL ||   ||||||   ||   ||||||   || PL ||   ||
 * ^  |||| 3ª || Ivaneide || 4º ano de E.F |||||| P. Interativa || Historia em quadrinho |||||| Levar o aluno a a produzir textos. || A professora orientou os alunos a acessarem a coleção ferinha e escolher uma e começar a escrever sua história no sitio:
 * ^  |||| 4ª || Ivaneide || 4º ano de E.F |||||| P. Interativa || História em quadrinho |||||| Levar os alunos a produzir textos || Os alunos continuaram a escrer suas histórias no sitio coleção ferinha.
 * ^  |||| 5ª || Marilza || 3º ANO E.M |||||| Literatura || Leitura e análise de Macunaima |||||| Promover o conhecimento no aluno em relação a obra literária estudada, como também levá-lo à reflexão e análise da mesma || A professora orientou o aluno a acessar a internete e buscar resumo de Macumaima e minimiza e ir no Writer em duplas e responder as questões . Primeiro escreva o nome dos alunos. Em seguida escrevam trabalho avaliativo de Literatura.
 * 27/09
 * ^  |||| 2ª || Ivanete || 1º ano E.F |||||| Português || Palavras e gravuras |||||| Levar o aluno a desenvolver concentração e leitura através de jogo de memória || No mesmo sitio do Dr Kaos a professora orientou os alunos a clicar em jogo da memória e jogar e no final do mesmo ler os nomes das gravuras que tinha descoberto
 * ^  |||| 3ª || PL ||   ||||||   ||   ||||||   || PL ||   ||
 * ^  |||| 4ª || Ailton || 1º ||||||   ||   ||||||   || Agendada e não utilizada ||   ||
 * ^  |||| 5ª || PL-LIVRE ||   ||||||   ||   ||||||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 28/09

||  || ||   || [] ||   ||
 * ^  |||| 2ª || Carlos Braz || 1º E.M |||||| Sociologia || Avaliação bimestral |||||| Desenvolvimento de prova via email sobre a || O professor enviou aos alunos as tarefas a serem realizadas.Os alunos em duplas abriram os emails, baixaram o arquivo no editor de texto e as realizaram. Em seguida eviaram ao email do professor.
 * ^  |||| 3ª || Adelma || 2º ano E.F |||||| Português || Nome de animais |||||| Leitura e relacionar os nomes aos animais || A professora orientou os alunos a acessar a internet no sitio do Dr Kaos e escolher o link-figura-nome -animal e realizar as atividades de leitura e relacionar os nomes aos animais.
 * ^  |||| 4ª || Carlos Braz || 3º E.M |||||| Sociologia || Avaliação bimestral |||||| Desenvolvimento de prova via email sobre o Bullyng || O professor enviou aos alunos as tarefas a serem realizadas.Os alunos em duplas abriram os emails, baixaram o arquivo no editor de texto e as realizaram. Em seguida eviaram ao email do professor.

||  || [] ||   ||
 * ^  |||| 5ª || PL-LIVRE ||   ||||||   ||   ||||||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 29/09 ||  || 1ª ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 5ª ||  || 2ª ||   || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * feira ||  || 3ª ||   || Adelma || 2º ano E.F || Ciências ||   ||   || Planeta vivo ||   ||   || Sensibilizar o aluno a preservar o meio ambiente || A professora orientou oa alunos no acessar a internet no sitio do Dr. Kaos. E escolher o link planeta vivo, explora-lo a vontande através de leituras e imagens. E informou que deveriam ler e observar com muita atenção para posteriormente em sala contar o que tinha descoberto.
 * ||  || 4ª ||   || Marilza || 3º E.M. || Literatura ||   ||   || Leitura e análise da obra Macunaima ||   ||   || Promover o conhecimento no aluno em relação a obra literária estudada, como também levá-lo à reflexão e análise da mesma || Os alunos continuaram a análise da obra respondendo os questionamentos feito pela a professora na aula do dia 26/09.

||  || ||   || ||   || ||   || [] ||   ||
 * ||  || 5ª ||   || Marilza || 3º E.M || Literatura ||   ||   || Leitura e análise de Macunaima ||   ||   || Promover o conhecimento no aluno em relação a obra literária estudada, como também levá-lo à reflexão e análise da mesma || Os alunos continuaram a responder as questões relacionadas a obra dadas na aula anterior, dia 26/09.
 * 30/09 ||  || 1ª ||   || Edna || 3º E.M || Artes ||   ||   || Conclusão dos slides e seminario com apresentação no data show ||   ||   || Concluir os slides e apresentar || Os alunos concluiram os slides com a orientação da professora e apresentarão.
 * 6ª ||  || 2ª ||   || Edna || 2º E.M || Artes ||   ||   || Conclusão dos slides e seminario com apresentação no data sho ||   ||   || Concluir os slides e apresentar || Os alunos concluiram os slides com a orientação da professora e apresentarão.
 * feira ||  || 3ª ||   || Daniel || 2ª E.M || História ||   ||   || Ciclo do ouro ||   ||   || Assistir video sobre o ciclo do ouro na internet || Os alunos acessaram a internet e buscaram o yutube videos, assistiram os videos sobre o assunto para conclusão do conteúdo estudado.- video:
 * ||  || 4ª ||   || Cristiane || 1º E.M || Matemática ||   ||   || Kinplot ||   ||   || O aluno entender a função através do Km plot || A professora orientou os alunos a acessar o km plot nos pcs e foi no quadro branco e explanou que tudo que eles havia estudado ate agora virou função e que a agora iriam estudar função 3 ||   ||
 * ||  || 5ª ||   || Edna || 1º || Artes ||   ||   || Conclusão dos slides e seminario com apresentação no data show ||   ||   || Concluir os slides e apresentar || Os alunos concluirão os slides com a orientação da professora e apresentação. ||   ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - ||

_ __DIRETOR(A)__

__PROFESSOR(A) DA STE__ _ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)