9º+Ano+A+matutino+-+Março+2012

PORTIFÓLIO DE AULA DE MARÇO DE 2012 ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES TURNO: **MATUTINO**
 * TURMA:9****º ANO A**
 * PLANO QUINZENAL:** **05/03 a 16/03**

Efetuar cálculos envolvendo radicais. Prova mensal escrita e sem consulta, realizada com o objetivo de analisar o conteúdo assimilado. || Radicais. || Apresentação dos conteúdos de forma expositiva, com exemplos, resolução e correção de problemas e exercícios. || A avaliação será mensal, sendo dividida em trabalhos realizados em sala de aula e avaliação escrita. ||  || || Adriana Henriques Crivelli. || 04 || Analisar e reconhecer as várias fases do processo de criação artística, da concepção à execução. Conceituar as produções artísticas do entorno, bem como do universo, respeitando as diferenças de padrões estéticos. || Modernismo. Cândido Portinari. || Levar uma obra de Candido Portinari para que os alunos façam uma reeleitura da obra: As três Marias. || A avaliação será do conteúdo completo no caderno e prova teórica. ||  || Treinamento Fisico. || Acontecerá em um momento posterior a aula em quadra abordando o conteúdo teórico na prática || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas de forma diagnóstica e formativa. ||  ||
 * DISCIPLINA || PROFESSOR (A) || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * Língua Portuguesa || Planejamento quinzenal ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Matemática || Cristiane || 10 || Observar regularidades nas operações com radicais.
 * Matemática || Cristiane || 10 || Observar regularidades nas operações com radicais.
 * História || Antonio Carlos Braz || 06 || Analisar os acontecimentos geradores da instalação da República Brasileira. || República Velha || Apresentação através de textos e aula expositiva, || Avaliação escrita mensal. ||  ||
 * Geografia || Antonio Carlos Braz || 06 || Analisar o período denominado Guerra Fria como causa da competição pela hegemonia do mundo . || Guerra Fria e o mundo pós-guerra. || Leitura e compreensão de textos relacionados ao período da Guerra Fria e ao Mundo Pós-Guerra. || Seminário com exposição de ideias sobre a Guerra Fria. ||  ||
 * Ciências || Juliana || 06 || Explicar as transformações dos materiais, considerando a conservação de massa e de energia. || Transformações dos materiais: conservação de massa e energia || Aula expositiva sobre o assunto e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala de aula. ||  ||
 * Artes
 * Ciências || Juliana || 06 || Explicar as transformações dos materiais, considerando a conservação de massa e de energia. || Transformações dos materiais: conservação de massa e energia || Aula expositiva sobre o assunto e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala de aula. ||  ||
 * Artes
 * Artes
 * Artes
 * Ed. Física || Natanael || 04 || Adotar atitudes de respeito mutuo e cooperaçao,buscando solucionar os conflitos entendendo-os como possibilidades de aprendizagem. Adotar habitos de higiene || Habitos de Higiene.
 * Ed. Física || Natanael || 04 || Adotar atitudes de respeito mutuo e cooperaçao,buscando solucionar os conflitos entendendo-os como possibilidades de aprendizagem. Adotar habitos de higiene || Habitos de Higiene.
 * Inglês || Sirlei ||  || http://sirleiprado.wikispaces.com/Mar%C3%A7o+de+2012 ||   ||   ||   ||   ||
 * Inglês || Sirlei ||  || http://sirleiprado.wikispaces.com/Mar%C3%A7o+de+2012 ||   ||   ||   ||   ||

PORTIFÓLIO DE AULA DE MARÇO DE 2012

ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES

TURNO: **MATUTINO**
 * TURMA: 9****º ANO A**

E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * PLANO QUINZENAL : 16/03 a 27/03**
 * DISCIPLINA || PROFESSOR || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 * Língua Portuguesa || Marilza Nunes de A. Nascimento || 10 aulas || Espera-se que o aluno saiba fazer a concordância verbal, reconhecendo a transitividade de alguns verbos.

O educando deve ser capaz de identificar o termo regente e o termo regido.

Ler com entonação respeitando os sinais de pontuação,

Perceber as informações implícitas e explícitas no livro Tosco.

Ser capaz de expor o ponto de vista com clareza e objetividade || Leitura e interpretação textual,

concordância verbal e nominal || Aulas expositivas em que o conteúdo será exposto para o aluno, Exemplos práticos envolvendo ações d o dia a dia, Leitura oral, por capítulo com interferências para discussão ||  ||   || Identificar eixos de simetria em figuras planas. Relembrar as classificações dos triângulos, construir triângulos com a ajuda de régua e compasso. Reconhecer segmentos dos triângulos, como altura, bissetriz e mediana, bem como aprender a construir tais segmentos. Identificar o ponto de encontro de bissetrizes, medianas e alturas. || Eixo de Simetria Revisão sobre triângulos. Mediana, altura e bissetriz. || Apresentação dos conteúdos de forma expositiva, com exemplos, resolução e correção de problemas e exercícios. || A avaliação será mensal, sendo dividida em trabalhos realizados em sala de aula e avaliação escrita. || O número de aulas para este período é 6. || ·Diferenciar os estados sólido, líquido e gasoso e comparar as formas de vaporização. || Matéria: propriedades gerais e específicas da matéria; estados físicos e mudanças de estados físicos || Aula expositiva sobre o assunto e resolução de problemas. || Observação nas atividades realizadas e participação em sala de aula. ||  || || Adriana Henriques Crivelli. || 04 || Analisar e reconhecer as várias fases do processo de criação artística, da concepção à execução. Conceituar as produções artísticas do entorno, bem como do universo, respeitando as diferenças de padrões estéticos. || Modernismo. Cândido Portinari. || Levar uma obra de Candido Portinari para que os alunos façam uma reeleitura da obra: O Futebol. || A avaliação será do conteúdo completo no caderno e prova teórica. ||  ||
 * Matemática || Cristiane || 10 || Identificar simetria nas artes, arquitetura e matemática.
 * Matemática || Cristiane || 10 || Identificar simetria nas artes, arquitetura e matemática.
 * História || Antonio Carlos Braz || 06 || Compreender as disputas capitalistas relacionadas à Primeira Guerra Mundial e a implantação do socialismo na Rússia. || Primeira Guerra Mundial || Aulas expositivas, slides e imagens do período da Grande Guerra. || Elaboração de textos e comentários sobre a guerra. ||  ||
 * Geografia || Antonio Carlos Braz || 06 || Identificar o período e importância do processo revolucionário industrial e técnico-científico. || Revolução Industrial e Revolução Técnico-Científica || Aulas expositivas e discussões em grupo sobre o tema. || Elaboração e discussão de resumos relacionados ao período revolucionário. ||  ||
 * Ciências || Juliana || 06 || ·Identificar a influência da temperatura e pressão nas mudanças de estados físicos da matéria.
 * Geografia || Antonio Carlos Braz || 06 || Identificar o período e importância do processo revolucionário industrial e técnico-científico. || Revolução Industrial e Revolução Técnico-Científica || Aulas expositivas e discussões em grupo sobre o tema. || Elaboração e discussão de resumos relacionados ao período revolucionário. ||  ||
 * Ciências || Juliana || 06 || ·Identificar a influência da temperatura e pressão nas mudanças de estados físicos da matéria.
 * Ciências || Juliana || 06 || ·Identificar a influência da temperatura e pressão nas mudanças de estados físicos da matéria.
 * Artes
 * Artes
 * Ed. Física || Natanael || 04 || Utilizar diferentes fontes de informaçoes para pesquisar sobre as atividades fisicas e elementos de cultura corporal. Adotar atitudes de respeito mutuo e cooperaçao,buscando solucionar os conflitos entendendo-os como possibilidades de aprendizagem. Adotar habitos de higiene || Habitos de Higiene. Treinamento Fisico. || Acontecerá em um momento posterior a aula em quadra abordando o conteúdo teórico na pratica. || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas de forma diagnóstica e formativa. ||  ||
 * Inglês || Sirlei ||  || http://sirleiprado.wikispaces.com/Mar%C3%A7o+de+2012 ||   ||   ||   ||   ||
 * Inglês || Sirlei ||  || http://sirleiprado.wikispaces.com/Mar%C3%A7o+de+2012 ||   ||   ||   ||   ||
 * Inglês || Sirlei ||  || http://sirleiprado.wikispaces.com/Mar%C3%A7o+de+2012 ||   ||   ||   ||   ||