4º+Ano+Ensino+Fundamental+Março

PLANEJAMENTO AULA DE MARÇO DE 2016
ESCOLA MUNICIPAL AFONSO SALGADO TURNO: **Vespertino **
 * TURMA: **** 4º ANO C **
 * PLANO QUINZENAL: **** 01 a 15/03 **

troca de base 10. Identificar decomposição de numerais menores e maiores que 1000. || Números e operações; Espaço e forma; Grandezas e medidas de tratamento de informação. || Os conteúdos serão desenvolvidos em sala de aula na identificação utilização de regularidades nas multiplicação utilização de fatos fundamentais da divisão em situações problemas. || A Avaliação será individual continua mediante a observação do processo feito por cada aluno, com as atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula. ||  || Identificar os fenômenos que envolvem o sol, a lua e as estrelas. || Ciencias, tecnologia e sociedade; Terra e universo || Os alunos serão avaliados no dia a dia no empenho e descobertas a partir do conteúdo estudado levando em conta a participação de cada aluno. || Avaliar o aluno devido trabalhos feitos tanto em grupo como individual, a capacidade de pesquisar e trazer novas curiosidades diferente das que teremos. ||  || [], onde os alunos cantarão e observarão as imagens e farão a Ilustração da música "Aquarela no caderno de desenho. || O aluno será avaliado no seu dia –a –dia, em que será lhe atribuído uma nota bimestral. Será diagnosticado com acompanhamento coletivo e individual, visando superar dificuldades, corrigindo falhas e estimulando a aprendizagem. Através a avaliação o educando verifica suas conquistas e dificuldades, criando novas possibilidades para sua aprendizagem. Por outro lado,poderei analisar e refletir o processo de construção do conhecimento do aluno e sobre minha própria pratica docente a fim de reajustar minhas intervenções. ||  ||
 * DISCIPLINA || PROFESSOR (A) || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * Língua Portuguesa ||  ||   || ** Narração dos fatos considerando a temporalidade e a casualidade; ** ** Distinção entre o narrador e autor; caracterização dos personagens a partir de descrições, de ações por eles realizadas ou do modo como se expressem; ** || ** Linguageal ** ** Pratica de leitura ** ** Produção escrita ** ** Analise lingüística ** || ** Serão desenvolvidas através de leituras, cartaz na sala de aula, biblioteca, através de passeio, na pesquisa, trabalho em grupo, aula expositiva, dialogada, leitura silenciosa, oral e coletiva, dramatizada, dialogo, dinâmica, jogos pedagógicos. ** || ** Os alunos estarão sendo avaliados de maneira individual e coletiva na medida em que estão assimilados os conteúdos através da avaliação gradativa que respeitando o processo aprendizagem de cada aluno. ** ||   ||
 * Matemática ||  ||   || Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de numeração decimal realizando agrupamentos e
 * Matemática ||  ||   || Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de numeração decimal realizando agrupamentos e
 * História ||  ||   || ** Historia do dia Internacional da mulher ** ||  ** Historia do cotidiano local **  || O conteúdo sera desenvolvido em sala de aula, com cartazes mensagens, musicas e etc ||  ** O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. **  ||   ||
 * Geografia ||  ||   || ** Localização do estado de Minas Gerais no mapa do Brasil; ** || ** Iniciação à cartografia ** ||  ** Serão desenvolvida a importância dos mapas e as legendas do Brasil e do nosso município. **  ||  ** O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. **  ||   ||
 * Ciências ||  ||   || ·Utilização da água e sua importância
 * Geografia ||  ||   || ** Localização do estado de Minas Gerais no mapa do Brasil; ** || ** Iniciação à cartografia ** ||  ** Serão desenvolvida a importância dos mapas e as legendas do Brasil e do nosso município. **  ||  ** O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. **  ||   ||
 * Ciências ||  ||   || ·Utilização da água e sua importância
 * Ciências ||  ||   || ·Utilização da água e sua importância
 * Artes || Livro de Artes cores primarias e secundárias. || 04 || Estimular a criatividade, a imaginação, o gosto pela linguagem musical . Representar a música “Aquarela” através de quadrinhos feitos com a técnica de recorte e colagem utilizando diferentes materiai || Desenho e pintura || Será baixado o vídeo da música Aquarela(Toquinho) no youtube:
 * Artes || Livro de Artes cores primarias e secundárias. || 04 || Estimular a criatividade, a imaginação, o gosto pela linguagem musical . Representar a música “Aquarela” através de quadrinhos feitos com a técnica de recorte e colagem utilizando diferentes materiai || <span style="background-color: #ffffff; color: #e41111; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Desenho e pintura || <span style="background-color: #ffffff; color: #e41111; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12px;">Será baixado o vídeo da música Aquarela(Toquinho) no youtube:

PLANEJAMENTO DE AULA DE MARÇO DE 2016 ESCOLA MUNICIPAL AFONSO SALGADO TURNO: **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Vespertino ** E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO || <span style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #1c7dff; cursor: pointer; display: block; display: inline-block; height: auto; padding-bottom: 1px; width: auto;">__classes__. || Números e operações; Espaço e forma; Grandezas e medidas de tratamento de informação. || Os conteúdos serão desenvolvidos em sala de aula na identificação utilização de regularidades nas multiplicação utilização de fatos fundamentais da divisão em situações problemas. || A Avaliação será individual continua mediante a observação do processo feito por cada aluno, com as atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula. ||  ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">TURMA: ****<span style="font-family: Calibri,sans-serif;"> 4º ANO C **
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">PLANO QUINZENAL: ****<span style="font-family: Calibri,sans-serif;"> 16/03 a 07/04 **
 * DISCIPLINA || PROFESSOR || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 * Língua Portuguesa ||  ||   || ** Especialidades da modalidade textual e do suporte(portador); ** ** Reconhecimentos dos sinais de pontuação e de seu papel na organização dos textos narrativos ficcionais e jornalísticos. ** || ** Linguagem oral ** ** Pratica de leitura ** ** Produção escrita ** ** Analise **  **linguística**   || ** Serão desenvolvidas através de leituras, cartaz na sala de aula, biblioteca, através de passeio, na pesquisa, trabalho em grupo, aula expositiva, dialogada, leitura silenciosa, oral e coletiva, dramatizada, dialogo, dinâmica, jogos pedagógicos. ** || ** Os alunos estarão sendo avaliados de maneira individual e coletiva na medida em que estão assimilados os conteúdos através da avaliação gradativa que respeitando o processo aprendizagem de cada aluno. ** ||   ||
 * Matemática ||  ||   || Utilizar em cálculos a composição e decomposição das diversas ordens e
 * Matemática ||  ||   || Utilizar em cálculos a composição e decomposição das diversas ordens e
 * História ||  ||   || ** Histórico do município e sua historia ** ||  ** Historia do cotidiano local **  || O conteúdo sera desenvolvido em sala de aula, com cartazes mensagens, musicas e etc. ||  ** O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. **  ||   ||
 * Geografia ||  ||   || ** O mapa do município; **
 * Geografia ||  ||   || ** O mapa do município; **
 * Geografia ||  ||   || ** O mapa do município; **

(ATLAS DO MUNICÍPIO DE MONTES CLAROS). || ** Iniciação à cartografia ** || ** Serão desenvolvida a importância dos mapas e as legendas do Brasil e do nosso município **  ||  ** O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. ** ||   || referência. || Ciências, tecnologia e sociedade; Terra e universo || Os alunos serão avaliados no dia a dia no empenho e descobertas a partir do conteúdo estudado levando em conta a participação de cada aluno. || Avaliar o aluno devido trabalhos feitos tanto em grupo como individual, a capacidade de pesquisar e trazer novas curiosidades diferente das que teremos. ||  || O grande show || Será baixado os vídeos no youtube: [] [] Após assistirem os vídeos farão um desenho relacionado aos mesmos no caderno de desenho. || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem, essa avaliação se dará através de testes orais e escritos, envolvimento dos mesmos nas atividades propostas ||  ||
 * Ciências ||  ||   || Demonstrar formas de orientação no tempo e no espaço, tendo o sol, a lua e as estrelas como
 * Ciências ||  ||   || Demonstrar formas de orientação no tempo e no espaço, tendo o sol, a lua e as estrelas como
 * Artes ||  || 04 || Desenvolver nas crianças, através de atividades lúdicas, o desejo de conhecer e valorizar a arte circense || Videos: Turma da Mônica: Um dia no circo
 * Artes ||  || 04 || Desenvolver nas crianças, através de atividades lúdicas, o desejo de conhecer e valorizar a arte circense || Videos: Turma da Mônica: Um dia no circo
 * Produção Interativa ||  || 02 || Desenvolver no aluno o gosto pela produção de texto; || Produção de Texto coletiva sobre um dos vídeos da Turma da Mônica || Os alunos escolherão um vídeo e construiremos um texto coletivo; || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem, essa avaliação se dará através de testes orais e escritos, envolvimento dos mesmos nas atividades propostas. ||   ||
 * Produção Interativa ||  || 02 || Desenvolver no aluno o gosto pela produção de texto; || Produção de Texto coletiva sobre um dos vídeos da Turma da Mônica || Os alunos escolherão um vídeo e construiremos um texto coletivo; || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem, essa avaliação se dará através de testes orais e escritos, envolvimento dos mesmos nas atividades propostas. ||   ||
 * Produção Interativa ||  || 02 || Desenvolver no aluno o gosto pela produção de texto; || Produção de Texto coletiva sobre um dos vídeos da Turma da Mônica || Os alunos escolherão um vídeo e construiremos um texto coletivo; || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem, essa avaliação se dará através de testes orais e escritos, envolvimento dos mesmos nas atividades propostas. ||   ||
 * Produção Interativa ||  || 02 || Desenvolver no aluno o gosto pela produção de texto; || Produção de Texto coletiva sobre um dos vídeos da Turma da Mônica || Os alunos escolherão um vídeo e construiremos um texto coletivo; || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem, essa avaliação se dará através de testes orais e escritos, envolvimento dos mesmos nas atividades propostas. ||   ||