Fevereiro

PORTIFÓLIO DE AULA DE FEVEREIRO DE 2012 ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES TURNO: **MATUTINO **
 * TURMA:3 ****º ANO A **
 * PLANO QUINZENAL: ****06 a 17/02 **


 * DISCIPLINA || PROFESSOR (A) || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * ===Língua Portuguesa === || ===Eliana Pigari === || === 12 === || === Identificar as letras do alfabeto maiúsculas e minúsculas; ===

Ler e interpretar textos com as sílabas simples;
|| === **Avaliação diagnóstica** ===

|| ===Apresentação professora x alunos === ===Observação e levantamento dos conhecimentos prévios de cada criança em relação à leitura. === ===Observação e registro sistemático de como cada criança procede como leitor voluntário e autônomo, tanto em atividades semelhantes às relacionadas na coluna anterior como em situações de avaliação processual relativas aos objetivos estabelecidos para leitura. ===

|| ===A avaliação será diagnóstica, dialógica e transformadora da realidade, será feita de forma contínua, cumulativa e sistemática, com o objetivo de diagnosticar a situação de aprendizagem. ===

||  ||
 * ===Matemática === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 12 === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Ler e escrever os numerais respeitando a sequência numérica de 0 a 400. ===
 * ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Matemática === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 12 === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Ler e escrever os numerais respeitando a sequência numérica de 0 a 400. ===

|| ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">**Avaliação diagnóstica** ===

<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Subtração
|| ===<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Trabalhos em grupos === ===<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Exercícios práticos onde o aluno possa demonstrar o conhecimento teórico e sua aplicabilidade. ===

<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Debates.
===<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Atividades elaboradas pelo professor com os conhecimentos apresentados e debatidos em sala de aula. ===

<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Avaliações orais e/ou escritas.
===<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Exercícios práticos onde o aluno possa demonstrar conhecimento teórico e sua aplicabilidade === || ===<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A avaliação será diagnóstica, dialógica e transformada da realidade, será feita de forma contínua, cumulativa e sistemática, com o objetivo de diagnosticar a situação de aprendizagem. === ||  ||
 * ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">História === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 04 === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer todas aos trabalhadores em educação que existe em uma escola e quais são suas respectivas funções, bem como as regras que uma escola deve seguir. === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A comunidade Escolar ===
 * ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">História === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 04 === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer todas aos trabalhadores em educação que existe em uma escola e quais são suas respectivas funções, bem como as regras que uma escola deve seguir. === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A comunidade Escolar ===

<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Trabalho e organização do espaço escolar
|| ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Será elaborado um texto coletivo sobre nossa escola com a função de cada trabalhador em educação; === || ===<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem === ||  ||
 * ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Geografia === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 04 === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Demonstrar atitude de cordialidade em sala de aula e na escola. ===
 * ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Geografia === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 04 === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Demonstrar atitude de cordialidade em sala de aula e na escola. ===

<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Identificar quem senta a direita e a esquerda de quem dentro da sala de aula.
|| ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">O aluno e sua turma na escola === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Será desenvolvido um trabalho para que os alunos entendam a questão da cordialidade e respeito com seus colegas e também será trabalhado a questão de lateralidade. ===

<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Quem senta a sua direita? a sua esquerda, atrás, a frente.
|| <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem ||  ||
 * ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ciências === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 04 === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Fazer com que os alunos entendam que o conhecimento cientifico tem como objeto estudar e esclarecer os fatos ocorridos no universo e o conhecimento popular as informações que são transmitidas não tem embasamento teórico. === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecimento científico e o conhecimento popular === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Será elaborado um texto pela professora onde será explicado o que é conhecimento científico e popular dando alguns exemplos; === || <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem ||   ||
 * ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 04 === || <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Informar aos alunos que a monocromia é a arte feita com uma única cor com variação de tonalidades. || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Monocromia === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Será xerocado vários desenhos para que os alunos usassem somente uma cor com várias tonalidades. === || ===<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;"><span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve apr endizagem === ||  ||
 * Ed. Física
 * ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 04 === || <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Informar aos alunos que a monocromia é a arte feita com uma única cor com variação de tonalidades. || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Monocromia === || ===<span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Será xerocado vários desenhos para que os alunos usassem somente uma cor com várias tonalidades. === || ===<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;"><span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve apr endizagem === ||  ||
 * Ed. Física
 * Ed. Física

|| Adriana Henriques || 03 || Desenvolver nos alunos habilidades motoras fina e grossa, e o gosto pela canção. || Avaliação diagnóstica. Recreação e músicas. || Nos primeiros minutos de aulas vamos cantar musicas dos classicos infantis, após iremos para quadra para desenvolvimento das atividades recreativas. || Os alunos serão avaliados ao final de cada aula. ||  ||
 * Produção Interativa || Eliana Pigari || 02 || Incentivar a participação coletiva na produção do referido texto que será posteriormente anexado na parede da sala || Produção de texto || Será produzido um texto coletivo com o tema que a sala propor; || <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem ||  ||
 * Produção Interativa || Eliana Pigari || 02 || Incentivar a participação coletiva na produção do referido texto que será posteriormente anexado na parede da sala || Produção de texto || Será produzido um texto coletivo com o tema que a sala propor; || <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados durante as aulas, onde se observará se houve aprendizagem ||  ||

PORTIFÓLIO DE AULA DE FEVEREIRO DE 2012

ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES

TURNO: **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">MATUTINO **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">TURMA: 3 ****<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">º ANO A **

<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">E AÇÕES || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">AVALIAÇÃO || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">OBSERVAÇÃO || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Reconhecer alguns gêneros de leitura: contos, poema <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">e parlendas <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Localizar informações explícitas em textos narrativos <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilizar linguagem adequada, considerando o ouvinte <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Adequar a fala, utilizando <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">diferentes registros de acordo coma situação de uso <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Ouvir com atenção || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Letra maiúscula em títulos, nomes e início de frases, <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Segmentação do texto em palavras, frases e parágrafos; <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Produção de textos: histórias em quadrinhos, convites <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Leitura e interpretação de textos: convites, bilhetes <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ortografia aplicada ao texto || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Aulas expositivas interagindo com os alunos; <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Leitura individual e coletiva. <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Interpretações dos diferentes tipos de textos (individuais e coletivos). <span style="color: #ed3131; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Cada aluno escreverá um convite de seu aniversário e entregará ao seu coleguinha. <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os textos que serão apresentados serão com as sílabas simples.
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">PLANO QUINZENAL : 20/02 a 02/03 **
 * D<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">ISCIPLINA || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">PROFESSOR || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Nº AULA || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">COMPETÊNCIA E HABILIDADES || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">CONTEÚDO || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Língua Portuguesa || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 10 || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Identificar tema do texto

<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Leitura da histórias em quadrinhos da Turma da Mônica, e vídeos <span style="color: #ed3131; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Chico Bento vai ao shopping <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">[]

<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Chico Bento: na roça é diferente [] || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Através do procedimentos e metodologia avaliarei os alunos no dia a dia, observando desempenho e comprometimento com as atividades desenvolvida ||  ||
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Matemática || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 09 || ===<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ler e escrever os numerais respeitando a sequência numérica de 400 a 600 ===
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Matemática || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 09 || ===<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ler e escrever os numerais respeitando a sequência numérica de 400 a 600 ===

<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Reconhecer os sucessor e antecessor dos mesmos,
<span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Compreender a organização do sistema de numeração decimal(unidade, dezena e centena) reconhecendo o valor posicional dos algarismos.

<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Resolver adição e subtração simples;
<span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Resolução de situações-problema que envolvam adição e subtração simples;

<span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Observar e identificar os sólidos geométricos em seu ambiente cotidiano. || ===**<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Números naturais **===

**<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Subtração **
<span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Multiplicação <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Classificação dos sólidos geométricos: corpos redondos e corpos não redondos <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">gráficos e tabelas || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apresentação e interpretação de diferentes gráficos e tabelas que circulam na mídia (jornais, revistas etc.) <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilizar os desafios matemáticos para impulsionar o interesse, curiosidade, <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">investigação e capacidade de resolução de problemas; <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Compreender os aspectos qualitativos e quantitativos através do conhecimento matemático que possam ser aplicados em sua <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">vida; <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Explorar diferentes materiais concretos que dêem o significado dos <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">números naturais; Confeccionar gráficos; <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Construir textos escritos a partir da interpretação de gráficos e <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">tabelas; <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Atividades elaboradas pelo professor com os conhecimentos apresentados e debatidos em sala de aula;; || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados diariamente mediante sua participação e interesse nas atividades desenvolvidas. ||  || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Introduzir os primeiros elementos de representação cartográfica: <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Exercitar o olhar vertical. <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Exercitar a representação vertical || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Paisagem do quarteirão da escola || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Dar uma volta com os alunos no quarteirão onde a escola se localiza, tomando todos os cuidados necessários para esse tipo de atividade, relativo à segurança dos alunos, Orientar os alunos a observar com bastante atenção a paisagem local no quarteirão. Nesse momento o olhar dos estudantes não deve ser dirigido a nenhum destaque em especial. O olhar deve ser livre. Após essa volta, pedir aos alunos que façam individualmente um desenho do quarteirão visitado. O desenho deverá ser livre e cada aluno utilizará os recursos que desejar: lápis preto, lápis colorido, régua, etc. || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados diariamente mediante sua participação e interesse nas atividades desenvolvidas. ||  || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Pesquisar, explorar, compor e interpretar sons de diversas naturezas e procedências Utilizar e cuidar da voz como meio de expressão e comunicação musical || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Músicas infantis( Turma da Mônica) || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Baixarei no site do youtube os vídeos com a músicas dos principais personagens da Turma da Mônica e todos cantarão, usarei o data show. || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados diariamente mediante sua participação e interesse nas atividades desenvolvidas. ||  ||
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">História || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 02 || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a origem do nome da escola e data de sua criação || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A história da escola || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Será dado um texto xerocado para cada alunos, aonde irão ler e socializar as idéias. || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados diariamente mediante sua participação e interesse nas atividades desenvolvidas. ||  ||
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Geografia || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 02 || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apreender a espacialidade da criança com relação à paisagem local (o entorno imediato da escola).
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Geografia || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 02 || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apreender a espacialidade da criança com relação à paisagem local (o entorno imediato da escola).
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Geografia || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 02 || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Apreender a espacialidade da criança com relação à paisagem local (o entorno imediato da escola).
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ciências || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 02 || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Distinguir as principais diferenças entre as teorias criacionistas e evolucionistas || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Introdução às teorias da origem do Universo e da formação da Terra( Teoria criacionista e evolucionista) || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilizar-se -a o vídeo a teoria criacionista e logo depois a vídeo da teoria evolucionista( desenho animado) onde o alunos poderão analisar qual a teoria que eles acreditam || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados diariamente mediante sua participação e interesse nas atividades desenvolvidas. ||  ||
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 03 || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Desenvolver a percepção auditiva e memória musical
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 03 || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Desenvolver a percepção auditiva e memória musical
 * <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Eliana Pigari || <span style="color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 03 || <span style="background-color: #ffffff; color: #eb2828; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Desenvolver a percepção auditiva e memória musical
 * Ed. Física
 * Ed. Física

|| Adriana Henriques || 03 || Desenvolver nos alunos habilidades motoras fina e grossa, e o gosto pela canção. || Recreação e músicas. || .Nos primeiros minutos de aulas vamos cantar musicas dos classicos infantis, após iremos para quadra para desenvolvimento das atividades recreativas. || Os alunos serão avaliados ao final de cada aula. ||  ||
 * <span style="color: #e51515; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Produção Interativa || <span style="color: #e51515; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> Eliana Pigari || <span style="color: #e51515; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"> 02 || <span style="color: #e51515; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Incentivar a participação coletiva na produção do referido texto || <span style="color: #e51515; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Produção de texto coletiva com os personagens da Turma da Mônica || <span style="color: #e51515; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos produzirão juntamente com a professora um texto coletivos que envolvam os personagens da Turma da Mônica || <span style="background-color: #ffffff; color: #008000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;"><span style="color: #e51515; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos serão avaliados diariamente mediante sua participação e interesse nas atividades desenvolvida s ||  ||