4ᵒ+ano+A

PLANEJAMENTO MENSAL DE MARÇO DE 2013

ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES

TURNO: MATUTINO

TURMA: 4º ANO A


 * DISCIPLINA || PROFESSOR (A) || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * Língua Portuguesa || Rosiani Xisto

Visto: A professora identificou todas as competências/habilidades do 1º bimestre. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Fabiana

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Aprovado <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">13/03/2013 <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Eliana || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">22 || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Participar de situações de comunicação direta ou mediada (TV, telefone, rádio e outros).

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Inferir sobre alguns elementos de intencionalidade implícita (sentido figurado, recursos persuasivos e outros).

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer o significado contextual e o papel complementar de alguns elementos não linguísticos para conferir significação aos textos (gesto, postura corporal, expressão facial, tom de voz e entonação).

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Utilizar a linguagem oral em situações que exijam preparação prévia, maior grau de formalidade, manutenção do ponto de vista, ao longo da fala, procedimentos de negociação de acordos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Dramatizar histórias lidas ou ouvidas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Respeitar os diferentes modos de falar de outras pessoas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Desenvolver o hábito de ouvir, com atenção, como forma de melhorar a comunicação e a interação com o grupo.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">PRÁTICA DE LEITURA

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar informações relevantes para a compreensão do texto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Relacionar as características do tipo de texto e os indicadores de suporte e de autoria na atribuição de sentido ao texto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer a relação entre imagem e texto verbal na atribuição de sentido ao texto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Localizar informações implícitas e explícitas nos textos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Inferir o sentido de uma palavra e/ou de uma expressão no texto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar em textos poéticos (poemas) recursos sonoros (aliteração, assonância, ritmos, rimas) em visuais.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar traços de intertextualidade.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Desenvolver fluência de leitura por meio de textos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">PRODUÇÃO DE TEXTO

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Produzir textos (receitas, regras de jogos, normas e manuais de instruções e poemas), considerando os elementos que estruturam e caracterizam esse gênero textual.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Manter a coerência textual, na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Escrever textos, utilizando procedimentos de coesão mais adequados à língua escrita, garantindo a progressão e a continuidade das ideias.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Segmentar o texto, em frases e parágrafos, utilizando recursos do sistema de pontuação.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Utilizar concordância nominal (artigo e substantivo, substantivo e adjetivo), flexão de gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural).

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reescrever o próprio texto observando:

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- o desenvolvimento do tema

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- a adequação necessária, em função do interlocutor, finalidade do texto, características do gênero, pontuação, segmentação do texto em palavras, frases e parágrafos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Revisar o próprio texto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer classes gramaticais, em estruturação de textos e frases, nas diversas modalidades de linguagem, observando o uso da concordância verbal.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Empregar letras maiúsculas no início de frases, nomes próprios e títulos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer que diferentes palavras podem substituir outras no contexto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer o acento gráfico como marca da tonicidade.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar os encontros vocálicos (ditongo e hiato) e suas aplicabilidades.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Perceber expressões de circunstâncias dos advérbios nas frases.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar as classes gramaticais (verbos e pronomes) em estruturação de frases e textos, observando o uso da concordância nominal e verbal.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer formas verbais, no gerúndio, que indicam continuidade de processo nos textos e verbos no infinitivo que substituem formas imperativas em textos instrucionais.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer, em textos escritos, com apoio de leitor experiente, recursos utilizados pelo autor para obter determinados efeitos de sentido:

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- recursos coesivos e suas finalidades

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- o valor expressivo dos sinais de pontuação. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Textos instrucionais (receitas, regras de jogos, normas, manuais de instruções):

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Textos poéticos (poemas): recursos sonoros (aliterações, assonâncias, ritmos e rimas) e visuais para obtenção de efeitos poéticos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Textos informativos (verbetes de dicionários)

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Produção de textos

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reescrita do próprio texto:

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Ortografia, considerando as irregularidades da língua escrita.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Gramática aplicada ao texto no contexto morfológico e semântico:

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- fonética e fonologia

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- ditongo e hiato

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- letras maiúsculas no início de frases, nomes próprios e títulos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- sílaba tônica e acentuação gráfica || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">4-03 Segunda-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Aplicarei um ditado de um texto intitulado: Prisioneiro em seguida fará a correção individual.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Atividades formar frases através dos desenhos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">05-03 Terça-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Continuarei as atividades no livro do aluno explicando o que é Encontro Vocálico, dando exemplos na lousa. Em seguida passarei atividades sobre o conteúdo em seguida

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">estarei fazendo a leitura individual dos alunos na sala de aula.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">07-03 Quinta-feira 4º e 5º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei explicando sobre textos Instrucionais. (Receita)

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Suas características.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">(Receita)

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Suco de Morango.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Ingredientes e Modo de preparar.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">11-03 Segunda-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando as atividades da aula anterior sobre textos instrucionais.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Atividades sobre m ou n.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Correção das atividades.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">12-03 Terça-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei explicando sobre textos poéticos e suas características passando a eles educando um exemplo (poema) Peixe.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Atividades sobre o texto poético.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Explicarei sobre encontros vocálicos e sua classificação: (hiato, ditongo, tritongo)

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Atividades sobre o conteúdo.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Correção das atividades na lousa.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Tarefa criando histórias.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">14-03 Quinta-feira 4º e 5º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Começarei a aula com a correção dos cadernos da aula anterior em seguida estarei explicando sobre textos informativos e suas características. Ex: texto intitulado O elefante.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">18-03 Segunda-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Começarei a aula com ditado avaliação mensal.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Texto: O cachorro e a carne.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">19-03 Terça-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando avaliação mensal de Português.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Interpretação de texto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Texto: O leão e o ratinho.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Em seguida para os que forem terminando Leitura individual.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">21-03 Quinta-feira 4º e 5º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando avaliação de Português com todos os conteúdos já ministrados até agora. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">25-03 Segunda-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Explicarei a sílaba tônica aos educando e acentuação gráfica.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei atividades sobre o conteúdo já ministrado.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">26-03 Terça-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Xerocarei o texto: O bazar da pontuação em seguida estarei fazendo a leitura, Interpretação do texto,trabalhando com a gramática. Sinais de pontuação. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">A Avaliação será individual e contínua mediante a observação do processo feito por cada aluno, com as atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Aplicação da avaliação mensal. ||  ||


 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Matemática
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Matemática

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Visto 13/03 - Tatiana Aprovado 13/03/2013 Eliana || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Rosiani Xisto || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">22 || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar em diferentes suportes textuais os algarismos romanos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Transformar números naturais em números romanos e vice-versa.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Representar sob a forma de símbolos romanos o resultado das operações.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de numeração decimal realizando agrupamentos e troca de base 10.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar decomposição de numerais menores e maiores que 1000.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Utilizar em cálculos a composição e decomposição das diversas ordens e classes.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer e representar o valor posicional dos numerais no sistema de numeração decimal utilizando técnicas convencionais e não convencionais.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Determinar resultados de agrupamentos e trocas na base 10 dando origem a diversas ordens (unidade, dezena, centena) e classes (unidades simples, milhares e milhões...).

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Comparar, representar e inserir em uma sequência numérica por meio da escrita, os numerais menores e maiores que 1000.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Diferenciar valor absoluto e relativo de um numeral menor ou maior que 1000.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar e representar o sucessor e o antecessor de um numeral menor ou maior que 1000.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Analisar, interpretar e resolver problemas envolvendo adição e subtração.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Utilizar cálculo mental: estimativas por aproximação em adição e subtração.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Calcular o resultado da adição de duas ou mais parcelas com numerais de até seis algarismos, com reservas alternadas ou consecutivas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Resolver problemas que envolvam resultado da adição com duas ou mais parcelas com numerais de até seis algarismos, com reservas alternadas ou consecutivas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Calcular o resultado de subtração com numerais de até seis algarismos, com reagrupamentos alternados ou consecutivos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Resolver problemas que envolvam resultado da subtração com numerais de até seis algarismos, com reagrupamentos alternados ou consecutivos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Resolver as operações de adição e subtração, em problemas, através de expressões numéricas com o uso de parênteses.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar a simetria em figuras planas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar a simetria em figuras não planas. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Números naturais

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- Sistema de numeração decimal

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- Leitura e representação de numerais

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- Comparação, sequenciação e ordenação.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- Valor absoluto e relativo

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- Sucessor e antecessor

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- Adição e subtração

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">- Expressão numérica (adição e subtração)

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Simetria. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">01-03 Sexta-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Aplicarei operações adição, subtração, multiplicação e divisão.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Números de 150 até 250.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">04-03 Segunda-feira 3º e 4º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei a tabuada do 1 ao 5 para eles fazerem e estudarem.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Problemas de multiplicação.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">07-03 Quinta-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Explicarei o sistema de numeração romano e suas regras seguindo o livro matemática com alegria projeto além das palavras.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Regra da repetição.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Regra da subtração.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Regra da adição.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Regra da multiplicação em seguida farei atividade: Represente os algarismos em números romanos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei tarefa resolva as adições.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">08-03 Sexta-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei atividades de subtração, Problemas e números naturais. Em seguida números de 900 até 1009.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei atividades da escrita dos números por extenso.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">11-03 Segunda-feira 3º e 4º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei corrigindo os cadernos em sala da aula anterior. Em seguida passarei a escrita do nome das figuras planas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei números romanos e sua escrita.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">14-03 Quinta-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei explicando números naturais, em seguida números naturais pares e ímpares, atividades sucessor e antecessor, problemas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">15-03 Sexta-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Pegarei o livro Matemática com alegria na página 24 projeto além das palavras, Sistema de numeração decimal explicação e atividades proposta no livro, valor absoluto e valor relativo, sucessor e antecessor, explicarei passo a passo onde todos vão resolver as atividades propostas no livro.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">18-03 Segunda-feira 3º e 4º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando avaliação mensal de matemática com os conteúdos já ministrados.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">21-03 Quinta-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Usarei o livro Matemática com alegria 4 ano na página 40. O que fazer? Adição ou subtração?

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Explicação.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Atividades sobre.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Problemas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">22-03 Sexta-feira 1º e 2º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei aos alunos as quatro operações levando a observar e analisar, como chegaremos ao final de cada resultado dos mesmos e problemas envolvendo as quatro operações.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">25-03 Segunda-feira 3º e 4º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei aos alunos simetria para identificar as figuras planas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Os conteúdos serão desenvolvidos em sala de aula na identificação utilização de regularidades na multiplicação utilização de fatos fundamentais da divisão em situações problemas. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">A Avaliação será individual e contínua mediante a observação do processo feito por cada aluno, com as atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Aplicação da avaliação mensal. ||  || Aprovado 13/03/2013 Eliana || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Rosiani Xisto || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">07 || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Transmitir o verdadeiro significado da Páscoa, propagando valores, boas ações e as boas maneiras, promovendo reflexões sobre a amizade entre as pessoas e o porquê de partilhar
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">História
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">História

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Conhecer a origem e formação do município. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer a importância da política e os principais representantes de sua região || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Projeto Páscoa. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">História do município: chegada dos fundadores e ocupação do município <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">A evolução política, econômica e social do município. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Principais grupos sociais da história do município. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">05-03 Terça-feira 4º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei introduzindo a história do município aos educandos. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Chegada dos fundadores e ocupação do município. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Leitura. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Perguntas sobre o texto. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">07-03 Quinta-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei aos alunos a evolução da politica, econômica e social do município. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer a importância da política do município e os principais representantes. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Alguns nomes da política.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">12-03 Terça-feira 4º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Continuaremos a aula anterior com explicação da economia do município em seguida alguns questionamentos, quais são as plantações. E suas transformações ao longo dos anos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">14-03 Quinta-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando avaliação mensal de História com os conteúdos ministrados.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">19-03 Terça-feira 4º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei colocando aos educandos o: <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Projeto: Páscoa

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Tema: O verdadeiro significado da Páscoa

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Origem da Páscoa;

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Coelho de algodão <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">h[|ttp://www.youtube.com/watch?v=weahwWJaIiU]

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">21-03 Quinta-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei explicando aos educando que <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Não foi o coelhinho que morreu na cruz <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">[] <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Explicando a eles que pascoa não é só chocolate, mas sim compartilhar a esperança da vida.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">26-03 Terça-feira 4º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei um vídeo bíblicos mostrando como é a data da páscoa. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Depois estarei passando perguntas sobre. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">O conteúdo será desenvolvido em sala de aula, com cartazes mensagens, musicas e etc || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. ||  || Aprovado 13/03/2013 Eliana || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Rosiani Xisto || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">08 || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer a importância dos mapas, plantas e legendas.
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Geografia
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Geografia
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Geografia

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Elaborar legendas simples.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar elementos de um mapa.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Interpretar legendas, símbolos, cores e escala. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">INICIAÇÃO À CARTOGRAFIA. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Mapas e plantas. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">01-03 Sexta-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando atividades de plantas de uma quadra da cidade. Com atividades para eles ter noção de localização.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">05-03 Terça-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei atividades em Xerox para eles plantas de casa para eles se localizarem.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">08-03 Sexta-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Perguntarei a eles: O que é um mapa? Livro de geografia A escola é nossa na pagina 21. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Passarei atividades em Xerox informações sobre mapas. Como título, orientação, legenda, escala e fonte. Explicação. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Levarei a sala de aula um mapa para eles ver com se faz a leitura de mapa. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estaremos na culminância do projeto sobre o dia das mulheres.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">12-03 Terça-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Levarei o mapa do continente americano à sala de aula, em seguida passarei Xerox do continente americano com perguntas para eles responder.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">15-03 Sexta-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando avaliação mensal de Geografia com os conteúdos ministrados.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">19-03 Terça-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Levarei o mapa do Brasil para sala de aula onde estarei explicando sobre o estado onde eles vivem e as outras capitais dos outros estados. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando atividades sobre o conteúdo.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">22-03 Sexta-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Levarei o mapa do Brasil das grandes regiões para a sala de aula para observação dos educandos. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Xerocarei o mapa das grandes regiões do Brasil.( Sudeste, Centro-Oeste, Norte, Nordeste e Sul) <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Atividades: Observe o mapa e numere a coluna de acordo com as regiões observadas. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">26-03 Terça-feira 3º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Levarei aos educandos Xerox do mapa. (Taquarussu e seus vizinhos) para eles fazer a legenda e pintar com a cor certa. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Será desenvolvida a importância dos mapas e as legendas do Brasil e do nosso município. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar considerando para isso o empenho individual e coletivo. ||  || Aprovado 13/03/2013 Eliana || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Rosiani Xisto || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">08 || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Compreender a ciência por meio da tecnologia: objetos que o ser humano criou para suprir necessidades de sua época (as invenções). <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar e comparar as invenções produzidas pelo ser humano ao longo da história. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar os fenômenos que envolvem o sol, a lua e as estrelas. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Demonstrar formas de orientação no tempo e no espaço, tendo o sol, a lua e as estrelas como referência. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Relacionar a regularidade dos movimentos da terra com o calendário, utilizando o dia a dia (dia, mês e ano). <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Identificar o movimento de rotação e a relação com os ritmos diários dos seres vivos. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Reconhecer o movimento de translação com os ritmos anuais dos seres vivos. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">TERRA E UNIVERSO <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">A lua, o sol e as estrelas. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Localização no tempo e no espaço, tendo a lua, o sol e as estrelas como referência. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Movimentos de rotação. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Movimentos de translação. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">01-03 Sexta-feira 4º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Pegarei o livro de ciências A escola é nossa na pagina 09 observando o universo. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Explicação. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Atividades: Ler e responder.
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Ciências

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">04-03 Segunda-feira 5º aula <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Pegarei o livro de ciências A escola é nossa na pagina 14 introdução ao sistema solar. <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Leitura feita pelos educandos sobre todos os planetas.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">08-03 Sexta-feira 4º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Iremos a STE para assistir ao vídeo sobre o sistema solar.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Explicação.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Colarei Xerox texto sistema solar no caderno dos educandos.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Leitura.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estaremos na culminância do projeto do dia das mulheres.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">11-03 Segunda-feira 5º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Levarei Xerox do sistema solar para eles ver como é também fazer a pintura do sistema solar.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">15-03 Sexta-feira 4º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Estarei aplicando avaliação mensal de ciências dos conteúdos ministrados.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">18-03 Segunda-feira 5º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Pegarei o livro de ciências A escola é nossa na pagina 20. Movimentos de rotação da terra.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Movimento de rotação.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Movimentos de translação.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Explicação.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Atividades Xerox para os educandos em cima do conteúdo.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">22-03 Sexta-feira 4º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Levarei o multimídia na sala de aula para assistir o vídeo sobre dia e noite (DE ONDE VEM O DIA E A NOITE- KIKA) em seguida o vídeo DOKI DESCOBRE – O DIA E A NOITE.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Colarei Xerox no caderno deles texto sobre os movimentos e perguntas sobre o texto.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Pedirei aos educandos que trazem calendários para próxima aula.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">25-03 Segunda-feira 5º aula

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Pegarei o livro de ciências A escola é nossa na pagina 24.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Lua. Explicação

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Mostrarei no calendário as fases da Lua.

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Xerocarei desenhos sobre as fases da Lua. || <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Propiciar momentos de descoberta <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Produzir desenhos baseados em produções artísticas <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Desenvolver desenhos através da imaginação <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Conhecer novas canções infantis <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reconhecer as características principais da música popular e erudita || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Perspectiva <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Desenho <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Canções infantis, música popular e erudita || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">1ª aula – 05/03/2013 – 5ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Iniciarei a aula com uma conversa sobre, “O Dia Internacional da Mulher”, dos feitos das mulheres, as mulheres que cada um admira, porque comemoramos no dia 08 de março. Para que valorizem mais esse dia, cada um irá pintar um desenho impresso confeccionando um cartão. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">2ª aula – 06/03/2013 – 2ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Nesta aula iremos finalizar a confecção do cartão em homenagem ao dia internacional da mulher. Vamos finalizar a pintura, e dentro será escrito frases que pesquisamos e que combina com a mulher escolhida para dar o cartão, este cartão será entregue a mulher que mais admira na escola. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">3ª aula – 12/03/2013 – 5ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Para esta aula, assistiremos vídeos da turma da Mônica sobre o circo. Nestes vídeos mostram as atividades realizadas no circo, as pessoas que o compõem, e como pode ser divertido passar um dia no circo. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">4ª **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> **aula – 13/03/2013 – 2ª aula** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Faremos nesta aula, desenhos que demonstram as atividades desenvolvidas no circo, esses desenhos serão baseados nos vídeos assistidos na aula anterior. Os desenhos deverão ser coloridos de acordo com a imaginação de cada um. Também vamos inventar um nome para o circo desenhado. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">5ª aula – 19/03/2013 – 5ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explicarei aos alunos o porquê comemoramos a páscoa, a história do coelhinho e dos ovos de chocolate, para melhor entendimento demonstrarei vídeos e slides que relatam essa história. Em seguida daremos inicio a confecção de um artesanato de páscoa (um saquinho de tnt com um coelhinho de EVA), esse artesanato é para colocar os chocolates que irão ganhar na páscoa. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">6ª aula – 20/03/2013 – 2ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Continuação da aula anterior. Artesanato de páscoa. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">7ª aula – 26/03/2013 – 5ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Iniciarei a aula com a música de páscoa “coelhinhos que trabalham” e com o vídeo “não foi o coelhinho que morreu na cruz”, após ouvir e assistir vamos desenhar sobre o verdadeiro significado da páscoa (morte e ressurreição de Jesus Cristo) e também sobre o símbolos da páscoa (coelhinho e ovos de chocolate). Depois do desenho colorido escreveremos uma mensagem de páscoa. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">8ª aula – 27/03/2013 – 2ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Nesta iremos terminar as atividades em comemoração a páscoa. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Os alunos serão avaliados através: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Participação e colaboração dos trabalhos individuais e em grupos; <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Desenvolvimento das atividades realizadas na sala de aula. ||  || 19/03/2013  Eliana || Natanael || 12 || Reconhecer alterações corporais durante a execução de atividades físicas.Identificar habilidades motoras e características comuns às atividades. Perceber o outro e suas diferenças. Demonstrar atitudes solidárias de cooperação, respeito às regras, resolução de conflitos, autonomia e emancipação. || Conhecimento sobre a relação a relação entre o sistema circulatório (sangue) e a atividade física (diferença entre um coração que bate com mais frequência e bombeia menos sangue de um que bate com menos frequência e bombeia mais sangue). Possíveis motivos das alterações corporais durante uma atividade física ( aumento da frequência cardíaca e/ou da respiração e /ou transpiração. Realizar a aula na quadra aferir o pulso, respiração batimento cardíaco e a transpiração. || Aula 01 – Realizar a aula na quadra com o jogo de futsal misto. Nos últimos 10 minutos fazer um roda de conversa e pedir que verifique os batimentos cardíacos e comentem através dos batimentos o seu sistema circulatório. Aula 02 e 03 Realizar a aula na quadra, aquecendo com brincadeira “alerta”. Desenvolver o jogo de queimada (antes do jogo propor que todos verifiquem os batimentos cardíacos através do pulso).Queimada, jogo realizado com dois queimadores os quais ficarão na área do gol e restante da turma ficará no meio da quadra, o queimador que estiver em posse da bola inicia o jogo e os que forem queimados vão saindo do jogo. Fazer variações no jogo e colocar novas regras. Aula 04 Realizar aula na quadra jogo alerta, e queimada maluca, formando 2 equipes assim a equipe perdedora irão pagar com abraços , para equipe vencedora. Aula 05 e 06 Realizar a aula na quadra, formar um circulo para que todos possam aferir o pulso e saber os batimentos do coração. Para aquecimento realizar a brincadeira ``a bola perigosa”, organiza-se duas equipes, uma que forma um circulo bastante grande e aberto, e a outra equipe no centro do circulo maior. A equipe do lado de fora que forma o circulo atira a bola sobre a equipe agrupada no centro do circulo, procurando tocar os jogadores. Quando a bola tocar algum jogador do grupo do centro da cintura para baixo, ele deverá sair do jogo, a bola que cair no chão não queima. Aula 07 Jogo de futsal misto com regras oficiais .No final da aula fazer a roda de conversa para aferir o pulso e verificar os batimentos cardíacos, a transpiração entre outras. Aula 08 e 09 Levarei os alunos para a STE onde eles irão realizar jogos lúdicos e depois iremos realizar a aula na quadra aferir o pulso, respiração batimento cardíaco e a transpiração. Aula 10 Os alunos irão em grupos aferir o pulso dos funcionários da escola, par observar os batimentos de cada um. Aula 11 e 12 Desenvolver a aula na sala com recortes e colagem, pesquisar em revistar e livros figuras sobre o sistema circulatório, fazer cartaz e colar no mural. . || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas de forma diagnósticae formativa ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Competências e habilidades <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reconhecer os gêneros textuais: narrativo e dissertativo; <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Desenvolver nos alunos o gosto pela leitura e pela escrita; <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Promover atividades para melhorar a interpretação de textos; || **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Metodologia ** **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">01ª aula – 06/03/2013 – 3ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Iniciarei a aula com uma conversa sobre “O Dia Internacional da Mulher”, a trajetória das mulheres, o porquê comemoramos no dia 08 de março o dia internacional da mulher, após a conversa vamos ler um texto sobre mulher “A todas as Mulheres” e em seguida faremos a interpretação do texto. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">02ª aula – 13/03/2013 – 3ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Nesta aula faremos a leitura do texto “O Circo”. Depois da leitura vamos fazer uma breve discussão sobre a diferença do circo tradicional e do novo circo, colocaremos em discussão o porquê do circo não ter animais como leões, cobras, elefantes, entre outros, animais que não fazem parte do novo circo, após vamos responder o questionário que pede sobre o texto. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">03ª aula – 20/03/2013 – 3ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Começarei a aula falando da páscoa, sobre o verdadeiro significado da páscoa, e também sobre as histórias do coelhinho da páscoa, na seqüência vamos ouvir um conto de páscoa, “Dona galinha e o ovo de páscoa”, depois de ouvir e acompanhar no texto vamos responder o questionário sobre o conto. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">04ª aula – 27/03/2013 – 3ª aula ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Nesta aula assistiremos vídeos que contam desde a verdadeira história da páscoa, e também histórias divertidas de páscoa como, a turma da Mônica em “Um conto de páscoa 01 e 02”, e outras histórias do coelhinho da páscoa, depois de assistir os vídeos vamos interpretar o que relata os vídeos, e qual a mensagem que os mesmos passam para o nosso dia-a-dia. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Os alunos serão avaliados ao longo de toda seqüência didática. Esta avaliação ocorrera de acordo com a participação dos alunos nas discussões sobre os textos em sala de aula, sobre o entendimento dos mesmos sobre os assuntos propostos e também nas respostas dos questionários aplicados no decorrer das aulas. ||  ||
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Artes || heloíza ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explicar a linguagem artística em perspectiva;
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Artes || heloíza ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Explicar a linguagem artística em perspectiva;
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Ed. Física Aprovado
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Ed. Física Aprovado
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Produção Interativa || Heloíza || 04 ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Leitura e interpretação de textos
 * <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: left;">Produção Interativa || Heloíza || 04 ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Leitura e interpretação de textos