Portfólio+de+Agosto


 * < Portfólio de agosto ||
 * < DATA ||< AULA ||< TURMA ||< PROFESSOR ||< DISCIPLINA ||< OBJETIVO ||< METODOLOGIA ||< ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * < 02/08

2ª feira ||< 1ª ||< PL-LIV ||< PL-LIVRE ||< PL-LIVRE ||< PL-LIVRE ||< -PL-LIVRE ||<  || da importância do folclore na vida de um povo e preservar o folclore como parte integrante da nossa cultura. ||< Projeto folclore - Os alunos assistiram alguns vídeos sobre o saci perere no yutube - sites: [|http://www.youtube.com/watch?v=QxK78Cts3Jo] [|&feature=related,] Após os vídeos a professora fez alguns comentario sobre o filme e o folclore de uma maneira geral. Em seguida propos aos alunos a confecção de uma dobradura e a pintura de um desenho ||<  ||
 * ^  ||< 2ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -DISPONIVLE E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 3ª ||< 2º ano A ||< Luciana ||< P.Interativa ||< Conscientizar
 * ^  ||< 4ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 5ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * < 03/08

3ª feira ||< 1ª ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL || B ||< Marilza ||< Literatura ||< Proporcionar ao aluno o conhecimento das normas da ABNT(Associação brasileira de normas e técnicas) como também incentivá-los a usá-las nos trabalhos propostos pela professora da referida disciplina. ||< Iniciou a digiitação da resenha da obra Odisséia (adaptação de Ruth Rocha),trabalho cobrado como nota parcial do 2º bimestre, a professora explicou aos alunos a importância de usar as normas da ABNT nos trabalhos exigidos e começou a ensiná-los como utilizá-las. Trabalho de aluno: ||<  || de classe. ||<  || 4ª Feir ||< 4ª ||< 1º Ano ||< Marilza ||< Literatura ||< Levá-los a competência linguística escrita ao corrigir e digitar o texto produzido por eles. ||< Continuação da digitação da resenha da aula anterior e formatação nas normas da BNT Trabalho de aluno: ||<  || _Caracterizar o pensamento positivista de Augusto Comte ||< O professor pediu para que os alunos entrassem no orkut e quem não tivesse que criassem um. Em seguida adicionassem o orkut dele, feito isso que acessassem a comunidade de sociologia para fazer a interação com a disciplina e com os colegas. -Falta Linkar o Projeto. ... ||<  || Debater os conhecimentos de Sociologia assumindo uma posição crítica a partir de argumentação consistente. ||< O professor pediu para que os alunos entrassem no Orkut e quem não tinha que criassem um. Em seguida que adicionssem o orkut dele, logo após que acessassem a comunidade de sociologia divertida para fazer a interação com a disciplina e com os colegas. Falta linkar o projeto ||<  || 4ª FEIRA ||< 1ª ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL || ||< ||<  ||<  ||< XXXXXXXXXXXXX ||< || ||< ||<  ||<  ||< XXXXXXXXXXXXXX ||< || ||< ||<  ||<  ||< XXXXXXXXXXXXXXXXX ||<   || ||< ||<  ||<  ||< XXXXXXXXXXXXXXXXXXX ||< ||
 * ^  ||< 2ª ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||
 * ^  ||< 3ª ||< 1º E.M.
 * ^  ||< 4ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< - Os alunos foram dispensado para concelho
 * ^  ||< 5º ||<   ||<   ||<   ||<   ||< - Concelho de classe. ||<   ||
 * < 04/08
 * < 09/08 3º F ||< 1ª ||<  ||<   ||<   ||<   ||< DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * <  ||< 2ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * <  ||< 3ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * <  ||< 4ª ||< 1º E. M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Usar o Orkut em atividades de sociologia;
 * <  ||< 5ª ||< 3º E.M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Usar o Orkut em atividades de Sociologia
 * < 11/08
 * ^  ||< 2ª ||<
 * ^  ||< 3ª ||<
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 * ^  ||< 5ª ||<
 * < 12/08

5ª FEIRA ||< 1ª ||<  ||<   ||<   ||<   ||< -DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 2ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 3ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 4ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 5ª ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||
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2ª FEIRA ||< 1ª ||< 3º E.M ||< Juliana ||< Quimica ||< Mostrar aos alunos todos os recursos do Portal só quimica ||< Os alunos acessaram o portal só quimica - http://www.soq.com.br/ e passaram a explora-ló: conteúdos, jogos e exercícios Sites: http://www.soq.com.br/conteudos/ http://www.soq.com.br/jogos/ http://www.soq.com.br/exercicios/ http://www.soq.com.br/conteudos/historiadaquimica/ ||<  || http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/ elétyricidade - somente fenômenos elétricos -Bexigas carregadas no sites leram e depois fizeram o experimento http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/ ||<  || o Orkut e realizar a atividade que ele tinha deixado la´- Um topico - Durbhan e a metodologia científicaOs alunos teriam que pesquisar e postuma sintese do mesmo. sites pesquisados: Alguns Sites pesquisados: http://www.traca.com.br/autores/autor.php?autor =K.%20O.%20Durban,http://www.traca.com.b r/livro/317294/os-3-pecados-de-k-o-durban, http://lemaposerra.blogspot.com/2010/08/turmas- de-3-ano.html ||<  || realizar a atividade que o professor tinha determindo Link - ||<  || 4ª F ||< 1ª ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||
 * ^  ||< 2ª ||< 3º E.M ||< Juliana ||< Física ||< Levar os alunos a fazer e entender experimentos de física em elétricidade - somente fenômenos elétricos. ||< Os alunos acessaram o site
 * ^  ||< 3ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 4ª ||< 1º E, M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Compreender e debater a metodologia científica de Durbhan ||< O professor orientou os alunos para acessarem
 * ^  ||< 5ª ||< 3º E.M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Instigar o aluno à interação por meio de fóruns de discusão ||< Os alunos acessaram o Orkut e passaram a
 * < 18/08
 * < 20/08

6ª F ||< 1ª ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL || Orkut e realizarem a nova tarefa que ele deixou lá: tema - Platão O mito da carvena. Os alunos pesquisaram e cada um fez sua sintese e postou no orkurt. Link ||<  || -DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   || música do Dan Torres I can't live without your love e ouvirem a melodia e buscar também a letra e prestar atenção na gramatica - (esta no futuro). Fazer comparações com a letra em inglês e Português. http://letras.terra.com.br/dan-torres/1603858/ traducao.html ||< PL ||
 * ^  ||< 2ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 3ª ||< 1º E. M ||< Eberson ||< Socologia ||< Platão o mito da caverna ||< O Professor pediu para os alunos acessarem o
 * ^  ||< 4ª ||< 3º E. M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Compeender os conceitos sobre sobrevivencia e internacionarizaçõa. ||< _Os alunos fizeram paredão. (faltaram todos)
 * ^  ||< 5ª ||< 2ºE.M A ||< Sirlei ||< Inglês ||< Levar os alunos a compeender o futuro simples dos verbos - WILL. ||< A professora pediu para os alunos buscarem a
 * < 23/08 2ª F ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||
 * < 24/08

3ª F ||< 1ª ||< 1º ano A ||< Ivanete ||< Português ||< Oportunizar os alunos a melhorar a produção a leitura e a escrita, através de um metodologia diferenciada. ||< A professora acessou junto com os alunos o aplicativo writer, na sequência os alunos,iam copiando palavras, de um folha entregue a eles pela professora. Trabalho de aluno: ||<  || m palavras que soubessem ler e escrever, e prestassem bastante atenção na grafia correta das mesmas. Trabalho de aluno: ||<  || a luta de classes - os alunos fizeram a pesquisa e sintetizaram para postar no orkut, cumprindo assim a tarefa organizada pelp professor. Projeto ||<  || 6ª F ||< 1ª ||< 2º ANO b ||< Adelma ||< Português ||< Oferecer aulas diferenciadas com uso de recursos tecnologicos afim de, melhorar a produção, a escrita e a leitura. ||< A professora acessou junto com os alunos o aplicativo writer, na sequência os alunos,iam copiando frases, de um folha entregue a eles pela professora. E ela ia verificando a ortografia, pontuação e paragrafação. Trabalho de um aluno ||<  || tinham que registrar e produzir uma frase com cada palavra. Respeitando paragrafo, letra maiúscula e pontuação. A professora ia verificando a produção de cada um. Trabalho de um aluno ||<  || realizar o nova tarefa que o professor havia postado. Fizeram a pesquisa, sintetizaram o conteúdo pesquisado e postaram no ambiente. Projeto ||<  || - Contestualizar os conhecimentos de sociologia no que se refere a ecologia, biodiversidade e bioetica. ||< Os alunos acessaram o Orkut para realizar a ta- refa que o professora havia deixado lá. Fizeram a pesquisa, sintetizaram o conteúdo e postaram Projeto ||<  || 2ª F ||< 1ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -Disponivel e não utilizada ||<   || sítios de busca e digitassem experimentos de quimica e entrassem neste endereço: http://www.feiradeciencias.com.br/sala21/21_07 .asp e estudassem para posteriormente fazer na sala de ciências essas experiências ||<  || devido a atrasos por conta das maquinas e a internet muito lenta. Então hoje eles estão ter- minando as tarefas para na proxima aula poderem cloncluir. ||<  || 3ª F ||< 1ª ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||
 * ^  ||< 2ª ||< 1º ano A ||< Ivanete ||< Português ||< Oportunizar os alunos a melhorar a produção a leitura e a escrita, através de um metodologia diferenciada. ||< A professora agora pediu para os alunos escrevere
 * ^  ||< 3ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||<   ||
 * ^  ||< 4ª ||< 1º E.M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Refletir o pensamento marcista no que tanje a luta de classes ||< Pesquisar o Pensamento marcista no que tanje
 * ^  ||< 5ª ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||< PL ||
 * < 27/08
 * ^  ||< 2ª ||< 2º ANO B ||< Adelma ||< Português ||< Fazer com que o aluno produza a partir de uma palavra chave e reestruture a sua própria produçaõ. ||< -A professora ia ditando palavras e os alunos
 * ^  ||< 3ª ||< 1º E.M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Platão o mito da caverna ||< Os alunos acessaram o orkut para
 * ^  ||< 4ª ||< 3º E.M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Refletir a respeito das campanhas de sustentabilidade
 * ^  ||< 5ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -Disponivel e não utilizada ||<   ||
 * < 30/08
 * ^  ||< 2ª ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -Disponivel e não utilizada ||<   ||
 * ^  ||< 3ª ||< 2º E.M ||< Juliana ||< Quimica ||< Oportunizar a construção de conhecimento de quimica através de experimentos com produtos caseiros. ||< A professora pediu que os alunos acessassem
 * ^  ||< .4ª ||< 1º E,M ||< Eberson ||< Sociologia ||< Fazer uma conclusão de todo o conteúdo estudado ||< Os alunos não conseguiram fazer a conclusão
 * ^  ||<   ||<   ||<   ||<   ||<   ||< -Disponivel e não utilizada ||<   ||
 * < 31/08


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 08/2010 ||
 * LUCIANA || 01 ||
 * MARILZA || 02 ||
 * EBERSON || 10 ||
 * JULIANA || 03 ||
 * SIRLEI || 01 ||
 * IVANETE || 02 ||
 * ADELMA || 02 ||
 * TOTAL || 21 ||

_ __DIRETOR(A)__

__PROFESSOR(A) DA STE__ _ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)