Vespertino+-+Cida+Crivelli-+nov

Portfólio de uso da STE Escola Estadual Dr Martinho Marques Professorara da STE: **Maria Aparecida Crivelli**
 * Cida Crivelli - Vespertino**

Mês :**Novembro** Quadro de PL:

**5ª** **feira** || 1ª || 3º E.M || Daniel || História ||  ||   || Agendada e não utilizada ||   ||   || Interativa || Jogo Big San Francisco || Desenvolver a leitura || Acessar o jogo big san francisco e jogar praticando a leitura de forma lúdica. || A avaliação será de acordo com o desenvolvimento de cada aluno. ||  || 6º feira || 1ª || 3º E.M || Edna || Arte || Arte e Cultura e os artistas do Ms || Levar o aluno a conhecer os artista e suas obras do MS || Os alunos continuaram a fazer a pesquisa e salvar. de acordo com a divisão feita pela professora[| www.google.com.br/search?q=almir+sater&hl=pt-BR&biw=1286&bih=582&prmd=imvnsol&tbm=isch&tbo=u&]. Os alunos continuaram a elaborar os slides sobre os artistas do ms ||  ||   || influência da arte e cultura africana no Brasil e elementos da linguagem || Os alunos continuaram a pesquisa e a elaboração dos slides de acordo com os grupos e distribuiu os temas orientando como cada grupo deveria fazer a pesquisa. Para posteriormente produzirem slides para apresentação. ED 1.odt - amostra de slide iniciado: ||  ||   || [] ||   ||   || Francisco || Desenvolver raciocinio e concentração || Acessar o jogo big san francisco e jogar praticando a concentração e o raciocinio ||  ||   || -Arte no Renacimento || Levar o aluno a entender o homem como centro do universo no renacimento. || Os alunos continuaram a produção dos slides sobre a arte do renacimento.
 * DATA || AULA || TURMA || PROFº || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA/RECUSO || AVALIAÇÃO || ASSINATURA/PROFº ||
 * **03/11**
 * ^  || 2ª || 3º E.M || Daniel || Historia ||   ||   || Agenda e não utilizada ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º || Adriana || Produção
 * ^  || 5ª || PL-LIvre ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||
 * **04/11**
 * ^  || 2ª || 2º E.M.. || Edna || Artes || História da arte brasileira || Levar o aluno a conhecer: A arte dos índios brasileiros, a arte dos índios em MS,
 * ^  || 3ª || 1º E.M || Daniel || Filosofia || Positivismo || Análise do texto " O pensamento positivista". || O professor orientou o aluno a pesquisar o texto: O pensamento positivista e fazer uma analise do mesmo.
 * ^  || 4ª || 4º ano E.F || Adriana || Ed. Fśica || Jogo Big San
 * ^  || 5ª || 1º E.M || Edna || Artes || O homem como Centro do Universo:

[|http://www.google.com.br/#hl=pt-BR&cp=45&gs_id=b&xhr=t&q=An%C3%A1lise+do+texto+%22+O+pensamento+positivista%22.&pf=p&sclient=psy-ab&site=&source=hp&pbx=1&oq=An%C3%A1lise+do+texto+%22+O+pensamento+positivista%22.&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=c7a4486d391af4ef&biw=1352&bih=582] ||  ||   || 2ª feira || 1ª || PL ||  ||   ||   || contra turno || PL ||   ||   || ||  ||   || [|http://www.contandohistoria.com/ostresporquinhos] [] ||  ||   || cida v. 2 pegar link ||  ||   || 3ª feira || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   || PL ||   ||   || []. As crinaças viram e leram sobre os acidentes. ||  ||   || ||   ||   || 4ª feira || 1ª || 3º E.M || Alessandra || Português || Concordancia nominal || Aprender as regras da xconcordancia nominal || A professora orientou o aluno a acessar a internet e buscar concordancia nominal para estudar e quando surgisse duvidas ela ia esclarecendo. E salientou a importancia de entender o conteúdo para posteriormente explicar em sala de aula o conhecimento adquirido. [] [] ||  ||   || [] []" ||  ||   || ||   ||   || 5ª feira || 1ª || 3ºEM || Daniel || História || Ditadura Militar || Levar o aluno a compreender o sequesto do embaixor, diante do objetivo dos guerrilheiros. || O professor oriento os alunos a acessar a internet e buscar a sinope do filme - O que isso companheiro. Depois de ler e conhecer o autor e atores, assistir o filme no youtube para que possa entender os objetivos dos guerrilheiros na problematica vivida pelo País na época. [] ||   ||   || [] ||   ||   || ||   ||   || [] ||   ||   || e foram lendo e adivinhando. [] ||  ||   || ||   ||   || [] [] . ||  ||   || **4ª** **feira** || 1ª ||  ||   ||   ||   || Capacitação prova-SAEMS e estudo de acordo com a CI 044 de 03 de novembro de 2011. || Extra classe ||  ||   || 5ª feira || 1ª || PL ||  ||   ||   || Encontro das STEs em Nova Andradina || PL ||   ||   || 6ª feira || 1ª || 3º E.M || Edna-Ivanete || Arte || Projeto Consciencia Negra || Apresentação do Projeto:Consciencia Negra || A professora por meio do data show, apresentou o projeto aos alunos, colocando para os mesmo a importancia de estarmos discutinho esse Temas, muitas vezes polêmicos, mas que nao podemos enquanto educadores de deixar, de proporcionar aos alunos momentos especiais de reflexão. , Na sequencia os alunos começaram a fazer pesquisas, sobre as danças, religiaão, música e comidas africanas, para produzirem slides. ||  || em || Na sequencia os alunos começaram a fazer pesquisas, sobre as danças, religiaão, música e comidas africanas, para produzirem slides. ||  ||   || ||   ||   || Na sequencia os alunos começaram a fazer pesquisas, sobre as danças, religião, música e comidas africanas, para produzirem slides. ||  ||   || **2ª** **feira** || 1ª || 4º ano || Adriana || Ed. Física || Leitura e interpretação || Preparar os alunos para realizarem a prova da SAEMS || A professora orientou os alunos a acessarem o sitio: []===[|PROVA BRASIL- LÍNGUA PORTUGUESA - 4º e 5º ANO]=== SIMULADO ONLINE DA PROVA BRASIL **1 - LÍNGUA PORTUGUESA** **2 - LÍNGUA PORTUGUESA** **3 - LÍNGUA PORTUGUESA** **4 - LÍNGUA PORTUGUESA** **5 - LÍNGUA PORTUGUESA** **6 - LÍNGUA PORTUGUESA** ||   ||   ||
 * **07/11**
 * ^  || 2ª || 2º ano B E.F || Adriana || P. Interativa || Jogo Big San Francisco || Desenvolver a leitura, concentração e raciocinio || Acessar o jogo big san francisco e jogar praticando a leitura de forma lúdica.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 3ºano E.F || Cida Vieira || Português || Os três porquinhos || Levar o aluno a ler e escrever através de historinhas infantis || Os alunos leram a histórinha dos três porquinhos na internet depois assitiram o filme e iniciaram a reescrita da história no editor de texto.
 * ^  || 5ª || 3º ano E.F || Cida Vieira || Português || Os três porquinhos || Levar o aluno a ler e escrever através de historinhas infantis || Os alunos continuaram a reescrever a histórinha.
 * **08/11**
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º ano A E.F || Ivanete || Ciências || A criança e a prevenção de acidentes || Fazer os alunos entender que a prevenção é a principal saída para a problematica dos acidentes || Orientei o aluno a acesssar o gogogle e digital criancasegura.fbiz e entrar em acidentes doméstico primeiro.
 * ^  || 4ª || 1º ano A E.F || Ivanete || Ciências || A criança e a prevenção de acidentes || Fazer os alunos entender que a prevenção é a principal saída para a problematica dos acidentes || Orientei os alunos a jogar o tabuleiro dos carrinhos no mesmo sitio: criancasegura.fbiz
 * ^  || 5º ||   ||   ||   ||   || Manutenção tecnico de Campo Grande || Extra classe ||   ||   ||
 * **09/11**
 * ^  || 2ª || 3º E.M || Alessandra || Português || Concordancia nominal || Levar o aluno a entender a concordancia nominal || Os alunos continuaram a pesquisa e assistiram alguns videozinhos sobre o assunto
 * ^  || 3ª || 1º ano A E.F || Ivanete || Português || Bing san francisco || Desenvolver: concentração, persepção, raciocíno, coordenação e leitura. || Eu e a professora acessamos a internet no sitio: dr kaos e os alunos foram realizando o caça palavras.
 * ^  || 4ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||
 * **10/11**
 * ^  || 2ª || 3ºEM || Daniel || História || Ditadura Militar || Levar o aluno a compreender o sequesto do embaixor, diante do objetivo dos guerrilheiro || O professor oriento os alunos a acessar a internet e buscar a sinope do filme - O que isso companheiro. Depois de ler e conhecer o autor e atores, assistir o filme no youtube para que possa entender os objetivos dos guerrilheiros na problematica vivida pelo País na época.
 * ^  || 3ª || 3º E.M || Daniel || História || Ditadura Militar ||   || O professor orientou o aluno a pesquisar sobre o Governo Costa e Silva e salvar o que achasse mais relevante para produzir slides e apresentar para os demais.
 * ^  || 4ª || 2º ano B E.F || Adelma || Matemática || Divisão ||   || A professora e eu ajudamos os alunos a acessar o sitio do dr kaos e clicar em divisão e realizar as operações.
 * ^  || 5ª || 2º ano B E.F || Adelma || Português || Leitura e raciocinio ||   || Agora os alunos acessaram dr kaos/adivinhe o que é.
 * **11/11**
 * 6ª**
 * feira** || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 1º ano A E.F. || Adriana || P.Interativa || Criar histórinha através de desenho. || Desenvolver a ecrita e leitura. || Assistir o filme Menina bonita do laço de fita, após desenhar no impress sobre filme.media type="youtube" key="W9eBpv-WPAs" width="260" height="217" ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º E.M || Daniel || História || Estilo musical que marcaram as decadas de 1950, 1960, confrontando com momento politico da época. || Levar os alunos a perceber as caractesticas das decadas de 1950 e 1970 e o momento politico. || Os alunos continuaram a fazer seus slides e quem ia terminanda ja apresentava e explicando o mesmo.
 * ^  || 4ª || 2º E.M || Daniel || História || Estilo musical que marcaram as decadas de 1950, 1960, confrontando com momento politico da época. || Levar os alunos a perceber as caractesticas das decadas de 1950 e 1970 e o momento politico. || Continuação da aula anterior.Os alunos continuaram elaborando os slides e apresentando os slides e videos da epoca
 * ^  || 5ª || 1º E.M || Edna ||   ||   || Aula adiantada - motivo professora doente || Extra classe ||   ||   ||
 * **16/11**
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Capacitação prova-SAEMS e estudo de acordo com a CI 044 de 03 de novembro de 2011. || Extra classe ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Capacitação prova-SAEMS e estudo de acordo com a CI 044 de 03 de novembro de 2011. || Extra classe ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Capacitação prova-SAEMS e estudo de acordo com a CI 044 de 03 de novembro de 2011. || Extra classe ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Capacitação prova-SAEMS e estudo de acordo com a CI 044 de 03 de novembro de 2011. || Extra classe ||   ||   ||
 * **17/11**
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Encontro das STEs em Nova Andradina || Extra classe ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 1EM || Daniel || Filosofia ||   || Encontro das STEs em Nova Andradina || Extra classe ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Encontro das STEs em Nova Andradina || Extra classe ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Encontro das STEs em Nova Andradina || Extra classe ||   ||   ||
 * **18/11**
 * ^  || 2ª || 2º E.M || Edna-Ivanete || Arte || Projeto Consciencia Negra || Apresentação do Projeto:Consciencia Negra || A professora por meio do data show, apresentou o projeto aos alunos, colocando para os mesmo a importancia de estarmos discutinho esse Temas, muitas vezes polêmicos, mas que nao podemos enquanto educadores de deixar, de proporcionar aos alunos momentos especiais de reflexão.
 * ^  || 3ª || 2ºEM || Daniel || História || Estilos de vida nos anos 80. || Terminar e apresentar os slides sobre o assunto pesquisado || Os alunos acessaram as máquinas, fizeram os últimos ajustes nos slides, para fazer a apresentação, a medida que iam apresentando o professor ia interferindo, e instigando os alunos a fazerem e responder as questões pertinentes aos slides apresentados.
 * ^  || 4ª || 2ºEM || Daniel || História || Estilos de vida nos anos 80. || Terminar e apresentar os slides sobre o assunto pesquisado || Os alunos acessaram as máquinas, fizeram os últimos ajustes nos slides, para fazer a apresentação, a medida que iam apresentando o professor ia interferindo, e instigando os alunos a fazerem e responder as questões pertinentes aos slides apresentados. ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º E.m || Edna-Ivanete || Arte || Projeto Consciencia Negra || Apresentação do Projeto:Consciencia Negra || A professora por meio do data show, apresentou o projeto aos alunos, colocando para os mesmo a importancia de estarmos discutinho esse Temas, muitas vezes polêmicos, mas que nao podemos enquanto educadores de deixar, de proporcionar aos alunos momentos especiais de reflexão.
 * **21/11**
 * ^  || 2ª || 4º ano EF. || Adriana || Ed. Física || Leitura e Interpretação || Preparar os alunos para realizarem a prova da SAEMS || A professora orientou os alunos a acessarem o sitio:

[]===[|PROVA BRASIL- LÍNGUA PORTUGUESA - 4º e 5º ANO]=== SIMULADO ONLINE DA PROVA BRASIL **1 - LÍNGUA PORTUGUESA** **2 - LÍNGUA PORTUGUESA** **3 - LÍNGUA PORTUGUESA** **4 - LÍNGUA PORTUGUESA** **5 - LÍNGUA PORTUGUESA** **6 - LÍNGUA PORTUGUESA** ||   ||   || 1- Considerandeo, origem e vida de Luther King e Zumbi, qual é a diferença entre eles (apesar de ambos terem vivido em épocas e sociedades bem distintas)? 2 - Considerando os ideais e lutas de Luther King e Zumbi, o que eles tinham em comum? Em seguida apresentou alguns pontos do discurso de Luther King com audio em inglês. ||  ||   || 1- Considerandeo, origem e vida de Luther King e Zumbi, qual é a diferença entre eles (apesar de ambos terem vivido em épocas e sociedades bem distintas)? 2 - Considerando os ideais e lutas de Luther King e Zumbi, o que eles tinham em comum? Em seguida apresentou alguns pontos do discurso de Luther King com audio em inglês.
 * ^  || 3ª || Pl ||   ||   ||   ||   || Pl ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º E.M || Sirlei || Inglês || Conciencia Negra- Origem e vida de Luther King e Zumbi dos Palmares || Concientizar o aluno dos valores humanos quanto a igualdade de cor, raça, credo, direitos e deveres || A professora orientou os alunos a fazerem uma pesquisa de Martin Luther King e Zumbi, respondendo as seguintes questões:
 * ^  || 5ª || 2º E.M || Sirlei || Inglês || Conciencia Negra- Origem e vida de Luther King e Zumbi dos Palmares || Concientizar o aluno dos valores humanos quanto a igualdade de cor, raça, credo, direitos e deveres || A professora orientou os alunos a fazerem uma pesquisa de Martin Luther King e Zumbi, respondendo as seguintes questões:

||  ||   || 3ª feira || 1ª || Pl ||  ||   ||   ||   || Pl ||   ||   || 1- no da escola, dia da semana, dia do mês, mês e ano. 2 - nome, número e ano. 3 - disciplina 4 - conteúdo 5 - texto respondendo os questionamentos feito na aula anterior. Os alunos iniciaram os trabalhos. ||  ||   || ||   ||   ||
 * **22/11**
 * ^  || 2ª || 2º E.M || Sirlei || Inglês || Conciencia Negra- Origem e vida de Luther King e Zumbi dos Palmares || Produzir o trabalho no editor de texto sobre Luther King e Zumbi dos palmares || A professora orientou o aluno a maneira que os trabalhos deveriam ser feitos em inglês
 * ^  || 3ª || 2º E.M || Sirlei || Inglês || Conciencia Negra- Origem e vida de Luther King e Zumbi dos Palmares || Produzir o trabalho no editor de texto sobre Luther King e Zumbi dos palmares || Os alunos continuaram os trabalhos iniciados na aula anterior e assim que foram comcluindo enviavam no email da professora para ser avaliado.
 * ^  || 4ª || 3º E.M || Sirlei || Inglês || Conciencia Negra- Origem e vida de Luther King e Zumbi dos Palmares || Concluir os trabalhos no editor de texto e enviar via email || Os alunos concluiram os trabalhos e enviaram no email da professora para avaliação.

||  ||   || [] ||   ||   || 5ª feira || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   || Pl- LIVRE ||   ||   || Temas: - Simbolismo; - O mundo fora dos eixos; O primeiro grupo usou uma imagem para falar sobre o simbolismo.( conseguiu elaborar na própria aula). Os demais estão elaborando ainda. [|http://www.google.com.br/imgres?q=monet+impress%C3%A3o+nascer+do+sol&hl=pt-BR&biw=1352&bih=582&gbv=2&tbm=isch&tbnid=IDbl31-BCZKS-M:&imgrefurl=http://fernandonogueiracosta.wordpress.com/2010/09/10/&docid=Uhcq6-lMhawVHM&imgurl=http://fernandonogueiracosta.files.wordpress.com/2010/09/nascer-do-sol-monet.jpg&w=400&h=308&] ||  ||   || 6ª feira || 1ª || 3º E.M || Ivanete || Arte || Projeto Conciencia Negra || Elaborar os slides || Os alunos continuaram a pesquisa e iniciaram a elaboração dos slides sobre as danças, religiaão, música e comidas africanas, para produzirem slide. Conforme a divisão dos temas de cada dupla. ||  ||   || religiaão, música e comidas africanas, para produzirem slide. Conforme a divisão dos temas de cada dupla. ||  ||   || ||   ||   || [] ||  ||   || religiaão, música e comidas africanas, para produzirem slide. Conforme a divisão dos temas de cada dupla. ||  ||   || **2ª** **feira** || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   || PL ||   ||   || ||  ||   || Apresentação sobre: -Linguagem musicalidade do simbolismo ||  ||   || 3ª feira || 1ª || 2ª E.M || Ailton || Biologia || Peixes ossios || Informações para 1º Projeto Cientifico de ciências || O professor orientou os alunos a pesquisar sobre peixe ossios e depois elaborar cartazes ou painéis para feira de ciências. ||  ||   || [] [] ||  ||   || ||  ||   || 4ª feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Disponivel e nao utilizada ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   || Contra turno - wikis || PL ||   ||   ||
 * **23/11**
 * 4ª**
 * feira** || 1ª || 1º ano A || Ivanete || Ciências || Prevenção a acidentes de trânsito ( na rua,na calçada, e no ambiente escolar) || Identificar atitudes de acidentes de transitos || Os alunos assistiram o video e depois desenharam no computador os meios de transporte e os sinais de transito
 * ^  || 2ª || 4ºano E.F || Carmelita ||   ||   || Prova da SEMS || Extra classe ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º ano E.F || Carmelita ||   ||   || Prova da Saems || Extra Classe ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||
 * **24/11**
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º E.M || Alessandra || Literatura || Modernismo || Conher os autores e obras do mordenismo || Os alunos pesquisaram os autores e suas obras do modernismo. Concluida a pesquisa elaboranram slides ou outro aplicativo para apresentar o conteúdo estudado.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Aula para todas turmas sobre Ação de Graça || Extra classe ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º E.M || Daniel ||   ||   || Aula para todas as turmas sobre Ação de Graça || Extra classe ||   ||   ||
 * **25/11**
 * ^  || 2ª || 2º E.M || Ivanete || Arte || Projeto Conciencia Negra || Elaborar slides || Os alunos continuaram a pesquisa e iniciaram a elaboração dos slides sobre as danças,
 * ^  || 3ª || 2º E.M || Carmem || Geografia || Filme: Amor sem fronteira || Perceber as diferenças sociais || A professora orientou os alunos a fazer primeiro uma pesquisa de sinopse e depois ir no yutube e assistir o filme.
 * ^  || 4ª || 3ºE.M || Carmem || Geografia || Filme Amor sem fronteira || Perceber as diferenças sociais || A professora orientou os alunos a fazer primeiro uma pesquisa de sinopse e depois ir no yutube e assistir o filme
 * ^  || 5ª || 1º E.M || Ivanete || Arte || Projeto Conciencia Negra || Elaborar slides || Os alunos continuaram a pesquisa e iniciaram a elaboração dos slides sobre as danças,
 * **28/11**
 * ^  || 2ª || 3º E.M || Juliana || Quimica || 1º Projeto Cientifico de ciências. || Realizar trabalhos sobre o cigarro para apresentar na feira de Ciências || Pesquisar Informações sobre cigarro do paraguai se verdade que tem asas de barata,etc. o mal que pode causar a saude. O vicio que vira doença. Dicas para largar de fumar.
 * ^  || 3ª || 2º E.M || Alessandra || Literatura || modernismo || Conhecer os autores e obras do modernismo || Osalunos continuaram produzindo os slides e apresentando.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||
 * 29/11
 * ^  || 2ª || 2º E.M || Juliana || Quimica || 1º Projeto Cientifico de ciências || Informaçõespara a realização do 1º Projeto cientifico de ciências || A professora orientou os alunos a pesquisar os efeitos quimico de bebidas alcolicas. Depois elaborar material par apresentar no projeto cientifico de ciências.
 * ^  || 3ª || 3º E.M || Sirlei || Inglês || Conciencia Negra- Origem e vida de Luther King e Zumbi dos Palmares || Concluir os trabalhos no editor de texto e enviar via email || Os alunos concluiram os trabalhos e enviaram no email da professora para avaliação.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * 30/11
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ºº E.M || Ailton || Biologia || 1º Projeto Cientifico de ciencis || Informaçõespara a realização do 1º Projeto cientifico de ciências || O professor orientou os alunos a pesquisarem o nome popular, cientifico e curiosidades de animais e imprimir para feira de ciências. ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º E.M || Ailton || Biologia || 1º Projeto Cientifico de ciencias || Informaçõespara a realização do 1º Projeto cientifico de ciências || O professor orientou os alunos a pesquisarem o nome popular, cientifico e curiosidades de animais e imprimir para feira de ciências. ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Pl-LIVRE ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||