4°Ano+E.F.+Abril-2012

PLANEJAMENTO DE AULA DE ABRIL DE 2016  ESCOLA MUNICIPAL AFONSO SALGADO TURNO: Vespertino E HABILIDADES || CONTEÚDOS || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES |||| AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||  || Identificar textos poéticos recursos sonoros. Reescrever seu próprio texto observando o desenvolvimento de seu tema. trabalhar com as formas verbais, no gerúndio que indica continuidade do texto. || -ORALIDADE -PRATICA DE LEITURA -PRODUÇÃO DE TEXTO -ANALISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA || Será desenvolvido através de leituras, cartaz na sala de aula, biblioteca, através de passeio, na pesquisa, trabalho em grupo, aula expositiva, dialogada, leitura silenciosa, oral e coletiva, dramatizada, dialogo, dinâmica, jogos pedagógicos. || Os alunos estarão sendo avaliados de maneira individual e coletiva na medida em que estão assimilados os conteúdos através da avaliação gradativa que respeitando o processo aprendizagem de cada aluno. ||||||  || - espaço e forma -grandezas e medidas -tratamento da informação || Os conteúdos serão desenvolvidos em sala de aula na identificação e utilização de regularidades nas multiplicações, utilização dos fatos fundamentais da divisão em situações - problemas. || Avaliação será individual continua mediante a observação do processo feito por cada aluno, com as atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula. ||||||  || Terra e Universo ||  Os alunos serão avaliados no dia a dia no empenho e descobertas a partir do conteúdo estudado levando em conta a participação de cada aluno nas atividades lançadas. || O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. ||||||  || Dona Galinha e o ovo de Páscoa || Primeiramente os alunos ouvirão a história em MP3 e a reproduzirão no caderno; Em seguida será dado o texto onde os mesmos lerão e farão a leitura individual e coletiva e a interpretação do mesmo. |||| A avaliação será por meio de registros em relação à aprendizagem individual e coletiva dos alunos frente às atividades propostas durante o desenvolvimento do projeto. Será também objeto de avaliação a participação, a colaboração e a organização dos alunos durante as atividade ||  ||   || Vídeos Confecção das máscaras de coelhinhos || Baixarei no site do youtube o vídeo: Um conto de páscoa da Turma da Mônica: [] <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">[] <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Os alunos reproduzirão o vídeo através de desenho no caderno. <span style="color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Os alunos confeccionarão suas máscaras de coelhinhos |||| <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">A avaliação será por meio de registros em relação à aprendizagem individual e coletiva dos alunos frente às atividades propostas durante o desenvolvimento do projeto. Será também objeto de avaliação a participação, a colaboração e a organização dos alunos durante as atividade ||  ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">PLANEJAMENTO DE AULA DE ABRIL DE 2016 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;"> ESCOLA MUNICIPAL AFONSO SALGADO <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">TURNO: Vespertino Desenvolver fluência de leitura por meio dos textos. revisar o seu próprio texto. || ORALIDADE -PRATICA DE LEITURA -PRODUÇÃO DE TEXTO -ANALISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA || Será desenvolvido através de leituras, cartaz na sala de aula, biblioteca, através de passeio, na pesquisa, trabalho em grupo, aula expositiva, dialogada, leitura silenciosa, oral e coletiva, dramatizada, dialogo, dinâmica, jogos pedagógicos. || Os alunos estarão sendo avaliados de maneira individual e coletiva na medida em que estão assimilados os conteúdos através da avaliação gradativa que respeitando o processo aprendizagem de cada aluno. ||  || Diferenciar o valor absoluto e relativo de um numeral menor e maior que 1000 || -Números e operações - espaço e forma -grandezas e medidas -tratamento da informação || Os conteúdos serão desenvolvidos em sala de aula na identificação e utilização de regularidades nas multiplicações, utilização dos fatos fundamentais da divisão em situações - problemas. || Avaliação será individual continua mediante a observação do processo feito por cada aluno, com as atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula. ||  || Revisão das atividades passadas. || Ciência, tecnologia e Sociedade Terra e Universo || Os alunos serão avaliados no dia a dia no empenho e descobertas a partir do conteúdo estudado levando em conta a participação de cada aluno nas atividades lançadas. || O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. ||  || revisão das aulas anteriores || cartografia ||  Serão desenvolvida a importância dos mapas e as legendas do Brasil e do nosso município  ||  O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo. ||  || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ampliar e explorar o vocabulário e sons; <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Promover socialização e entrosamento; <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Estimular a criatividade, a imaginação e a fantasia; <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Exteriorizar emoções e sentimentos; <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Expressar ideias e opiniões com espontaneidade; <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Incentivar o trabalho coletivo; <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ampliar e explorar o vocabulário; <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Contribuir para a organização do pensamento; <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Contribuir para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Projeto: <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A Galinha Ruiva || <span style="background-color: #ffffff; color: #747474; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Ler a história para as crianças; <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Conversar sobre a história. Perguntar o que acharam da atitude do porco, do gato e do pato. <span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Conversar sobre as atitudes tomadas pela galinha desde a colheita do milho até a confecção do bolo. Perguntar se acharam que a galinha estava certa e se eles fariam a mesma coisa? - Falar sobre a importância do trabalho coletivo, a cooperação. <span style="background-color: #ffffff; color: #747474; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Os alunos farão a interpretação escrita do texto; || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A avaliação será por meio de registros em relação à aprendizagem individual e coletiva dos alunos frente às atividades propostas durante o desenvolvimento do projeto. Será também objeto de avaliação a participação, a colaboração e a organização dos alunos durante as atividades. ||  || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A Galinha Ruiva || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Será baixado no site do youtube o vídeo da Galinha Ruiva:[] e será passado no data show para os alunos. <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">História em quadrinhos sobre a galinha ruiva || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">A avaliação será por meio de registros em relação à aprendizagem individual e coletiva dos alunos frente às atividades propostas durante o desenvolvimento do projeto. Será também objeto de avaliação a participação, a colaboração e a organização dos alunos durante as atividades. ||  ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13px;">TURMA: 4º ano Ensino Fundamental C **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13px;">PLANO QUINZENAL: 08 a 29/04 **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">DISCIPLINA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Profº || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">TOTAL DE AULAS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">COMPETÊNCIA
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Língua Portuguesa ||  ||   || -Dramatizar historias lidas e ouvidas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Matemática ||  ||   || -Reconhecer e representar os valores posicionais dos numerais no sistema de numeração decimal determinar os valores de resultados de resultados e trOca de bases 10 dando origem a diversas ordens. || -Números e operações
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Matemática ||  ||   || -Reconhecer e representar os valores posicionais dos numerais no sistema de numeração decimal determinar os valores de resultados de resultados e trOca de bases 10 dando origem a diversas ordens. || -Números e operações
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Matemática ||  ||   || -Reconhecer e representar os valores posicionais dos numerais no sistema de numeração decimal determinar os valores de resultados de resultados e trOca de bases 10 dando origem a diversas ordens. || -Números e operações
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Matemática ||  ||   || -Reconhecer e representar os valores posicionais dos numerais no sistema de numeração decimal determinar os valores de resultados de resultados e trOca de bases 10 dando origem a diversas ordens. || -Números e operações
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">História ||  ||   || Reconhecer o grupos sociais formadores da população do município || HISTORIA DO COTIDIANO LOCAL ||  Os alunos serão avaliados no dia a dia no empenho e descobertas a partir do conteúdo estudado levando em conta a participação de cada aluno.  ||  O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo.  ||||||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Geografia ||  ||   || INTERPRETAR LEGENDAS, símbolos, cores e escala || iniciação Á CARTOGRAFIA || Serão desenvolvida a importância dos mapas e as legendas do Brasil e do nosso município ||  O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo.  ||||||   ||
 * Ciencias ||  ||   || Identificar o movimento de rotação com os ritmos diários dos seres vivos || Ciência, tecnologia e Sociedade
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">História ||  ||   || Reconhecer o grupos sociais formadores da população do município || HISTORIA DO COTIDIANO LOCAL ||  Os alunos serão avaliados no dia a dia no empenho e descobertas a partir do conteúdo estudado levando em conta a participação de cada aluno.  ||  O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo.  ||||||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Geografia ||  ||   || INTERPRETAR LEGENDAS, símbolos, cores e escala || iniciação Á CARTOGRAFIA || Serão desenvolvida a importância dos mapas e as legendas do Brasil e do nosso município ||  O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo.  ||||||   ||
 * Ciencias ||  ||   || Identificar o movimento de rotação com os ritmos diários dos seres vivos || Ciência, tecnologia e Sociedade
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Geografia ||  ||   || INTERPRETAR LEGENDAS, símbolos, cores e escala || iniciação Á CARTOGRAFIA || Serão desenvolvida a importância dos mapas e as legendas do Brasil e do nosso município ||  O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo.  ||||||   ||
 * Ciencias ||  ||   || Identificar o movimento de rotação com os ritmos diários dos seres vivos || Ciência, tecnologia e Sociedade
 * Ciencias ||  ||   || Identificar o movimento de rotação com os ritmos diários dos seres vivos || Ciência, tecnologia e Sociedade
 * Ciencias ||  ||   || Identificar o movimento de rotação com os ritmos diários dos seres vivos || Ciência, tecnologia e Sociedade
 * <span style="color: #e05252; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13px;">Produção I nterativa ||   || 02 || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-align: left;">Desenvolver o raciocínio, a atenção e a percepção; <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">Desenvolver a imaginação e a criatividade;Ampliar o vocabulário;   || <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Tema: Páscoa
 * <span style="color: #e05252; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13px;">Produção I nterativa ||   || 02 || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-align: left;">Desenvolver o raciocínio, a atenção e a percepção; <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">Desenvolver a imaginação e a criatividade;Ampliar o vocabulário;   || <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Tema: Páscoa
 * <span style="color: #c31818; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13px;">Artes ||  || 04 || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Conhecer o significado da Páscoa e seus símbolos;  <span style="color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Vivenciar o sentido da Páscoa;  <span style="color: #cb2020; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Desenvolver o raciocínio, a atenção e a percepção;  <span style="color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Desenvolver a imaginação e a criatividade;  || <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Tema: Páscoa
 * <span style="color: #c31818; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13px;">Artes ||  || 04 || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Conhecer o significado da Páscoa e seus símbolos;  <span style="color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Vivenciar o sentido da Páscoa;  <span style="color: #cb2020; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Desenvolver o raciocínio, a atenção e a percepção;  <span style="color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Desenvolver a imaginação e a criatividade;  || <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Tema: Páscoa
 * <span style="color: #c31818; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13px;">Artes ||  || 04 || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Conhecer o significado da Páscoa e seus símbolos;  <span style="color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Vivenciar o sentido da Páscoa;  <span style="color: #cb2020; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Desenvolver o raciocínio, a atenção e a percepção;  <span style="color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Desenvolver a imaginação e a criatividade;  || <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Tema: Páscoa
 * <span style="color: #c31818; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13px;">Artes ||  || 04 || <span style="background-color: #ffffff; color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Conhecer o significado da Páscoa e seus símbolos;  <span style="color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Vivenciar o sentido da Páscoa;  <span style="color: #cb2020; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Desenvolver o raciocínio, a atenção e a percepção;  <span style="color: #ff5c00; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> Desenvolver a imaginação e a criatividade;  || <span style="background-color: #ffffff; color: #c31818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Tema: Páscoa
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13px;">TURMA: 4º Esino Fundamental C **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13px;">PLANO QUINZENAL: 02 a 19/05 **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">DISCIPLINA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Profº || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">TOTAL DE AULAS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">COMPETÊNCIA E HABILIDADES || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">CONTEÚDO || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">AVALIAÇÃO || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">OBSERVAÇÃO ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Língua Portuguesa ||  ||   || Desenvolver o habito de ouvir, com atenção, como forma de melhorar a comunicação e a interação.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Matemática ||  ||   || Comparar e inserir em uma sequencia numérica por meio da escrita os numerais menores e maiores do que 1000.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Matemática ||  ||   || Comparar e inserir em uma sequencia numérica por meio da escrita os numerais menores e maiores do que 1000.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Matemática ||  ||   || Comparar e inserir em uma sequencia numérica por meio da escrita os numerais menores e maiores do que 1000.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Matemática ||  ||   || Comparar e inserir em uma sequencia numérica por meio da escrita os numerais menores e maiores do que 1000.
 * Ciências ||  ||   || reconhecer o movimento de translação com os ritmos anuais dos seres vivos.
 * Ciências ||  ||   || reconhecer o movimento de translação com os ritmos anuais dos seres vivos.
 * Ciências ||  ||   || reconhecer o movimento de translação com os ritmos anuais dos seres vivos.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">História ||  ||   || Reconhecer o trabalho como elemento construtivo do município e suas transformação. || HISTORIA DO COTIDIANO LOCAL ||  Os alunos serão avaliados no dia a dia no empenho e descobertas a partir do conteúdo estudado levando em conta a participação de cada aluno.  ||  O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo.  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Geografia ||  ||   || localizações e legendas de mapas
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">História ||  ||   || Reconhecer o trabalho como elemento construtivo do município e suas transformação. || HISTORIA DO COTIDIANO LOCAL ||  Os alunos serão avaliados no dia a dia no empenho e descobertas a partir do conteúdo estudado levando em conta a participação de cada aluno.  ||  O aluno será avaliado pela capacidade de pesquisar e entrevistar considerando para isso o empenho individual e coletivo.  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Geografia ||  ||   || localizações e legendas de mapas
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Geografia ||  ||   || localizações e legendas de mapas
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Produção Interativa ||  || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a história da Galinha Ruiva;
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Produção Interativa ||  || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a história da Galinha Ruiva;
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Produção Interativa ||  || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a história da Galinha Ruiva;
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Produção Interativa ||  || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">02 || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conhecer a história da Galinha Ruiva;
 * <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes ||  || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">04 || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Estimular a criatividade e imaginação; || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Vídeo:
 * <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes ||  || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">04 || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Estimular a criatividade e imaginação; || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Vídeo:
 * <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes ||  || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">04 || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Estimular a criatividade e imaginação; || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Vídeo:
 * <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Artes ||  || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">04 || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Estimular a criatividade e imaginação; || <span style="color: #aa1818; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Vídeo: