Abril+MATUTINO+-+Ivanete

PORTIFÓLIO DE USO DA STE 2011 ESCOLA ESTADUAL DR MARTINHO MARQUES PROFESSOR STE: **IVANETE DE SOUZA FERREIRA OLIVEIRA ** TURNO: **MATUTINO** MÊS: **__ABRIL__** QUADRO DE PL: o conceito de geometria, resumissem o conteúdo, salvassem no computador, acessar o google imagens e pesquisar os nomes dos sólidos geométricos, salvando-os em uma pasta para posteriormente realizar montagem de um cartaz com o uso com o uso do Publisher com os mesmos. || atividades de cálculos e problemas. || atividades de cálculos e problemas. || pesquisassem sobre palavras que eram usadas no Período do ouro no Brasil e fossem anotando os siginificados de cada palavras usando o dicionário online. || || os alunos foram orientados quanto aos recursos disponíveis e as várias possibilidades de criação, logo após, continuaram a história em quadrinho escolhendo cenários, personagens e deram início a produção textual. || na página individual, os alunos foram orientados a realizarem as atvidades relacionadas ao conteúdo gramatical present continuous já postada na página pela professora. || correção que foi finalizada nessa aula. Para auxiliar nas dificuldades encontradas ao elaborar o texto do perfil, os alunos contaram com a ajuda do [|Google Tradutor] sob a orientação da professora. || Terça || 1ª || 1º EM || Matemática || Givanilza || Biografia dos Matemáticos || pesquisar as Biografias || A professora pediu aos alunos que acessassem o site de busca e pesquisassem a Biografia de cada Matemático. [] || a estrutura textual. O aluno, em dupla, produziu HQs. Para isso a professora fez várias interferências orientando as duplas ao uso de letras maiúsculas e dos sinais de pontuação. || quanto a estrutura textual. O aluno, em dupla, produziu HQs. Para isso a professora fez várias interferências orientando as duplas ao uso de letras maiúsculas e dos sinais de pontuação. || a produção das histórias em quadrinho. || do site e sob orientação da professora realizaram a atividade relacionada sobre ocupações na língua inglesa. || Quarta || 1ª || 7º ano || Matemática || Givanilza || Operações Matemáticas || Realizar jogos online sobre as 4 operações || Os alunos foram orientados a acessarem o site [] e realizarem operações matemáticas. || [], em seguida fizeram login na página individual na qual estava disponível um vídeo clip da música "She's not just a pretty face" da cantora Shania seguida da letra da música com lacunas para serem completadas. Através do data show, os alunos assistiram o clip e sob orientação da professora, foram instigados a preencherem as alcunas com as profissões citadas na música. || organizando os materias para a montagem do pôster. [] || a produção das histórias em quadrinho. || nessa aula os alunos descobriram que é possível inserir o áudio da própria voz em suas produções. || Quinta || 1ª || 7º ano || Ciências || Roseli || Oringem do Universo (Big Bang) || Pesquisar sobre a oringem do Universo e assistir o filme o Big Bang, Do Criador || A professora pediu aos alunos que acessassem o site [] e assistir os videos sobre a origem do Universo através da teoria do Big Bang e do Criador. || imagens bem como fizeram uma reetruturação nos textos para impressão dos mesmos para montagem do mural || site[,| http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html ,] fazerem leituras e responderem as questões propostas. [] || dos mesmos. || Os alunos foram orientados pela professora regente a acessarem o sítio [,| http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html ,] fazerem leituras e responderem as questões propostas. Os alunos trabalharamem duplas. [] || dos miudos matematica [] e fez uma pequena revisão de geometria antes de começar a atividade no sitio. Em seguida, orientou os alunos a acessarem sólidos geométricos [] e ir explorando todos os solidos geométricos planos e em 3 dimensões do sitio. Depois orientou o aluno a entrar em brincando de aprender [] e clikar em matemática [] e jogar || dos miudos matematica [] e fez uma pequena revisão de geometria antes de começar a atividade no sitio. Em seguida, orientou os alunos a acessarem sólidos geométricos [] e ir explorando todos os solidos geométricos planos e em 3 dimensões do sitio. Depois orientou o aluno a entrar em brincando de aprender [] e clikar em matemática [] e jogar || a produção das histórias em quadrinho. || || e continuaram sua pesquisas para posteriores produções. || || || e em seguida realizaram os exercícios disponibilizados em suas páginas relacionados às profissões na Língua Inglesa. || e realizarem atividades envolvendo problemas com as 4 operações. || fazerem poster usando o publisher || página individual e continuaram a produção das histórias em quadrinho, sendo orientados pela professora quanto a revisao ortografica || a produção das histórias em quadrinho, sendo orientados pela professora quanto a revisão ortográfica || 1º ano || pl-livre Português || pl-livre Luciana || Variação linguística || Apresentar e discutir as variações linguísticas existentes no Brasil || Os alunos foram orientados a continuarem selecionando na internet os materias necessários para a produções dos slides ex, Região centro oeste || || produção de histórias, e assim a professoras ia juntamento com os alunos fazendo a reetruturação dos textos. || || [] e realizaram cálculos. || [] e realizaram cálculos. || das histórias em quadrinhos || das histórias em quadrinhos || a interação no fórum falando sobre o que desejam ser no futuro sob orientação da professora. || falando sobre algumas necessidades nas profissões que desejam seguir tais como: o que dever gostar, amar, ter e ser (foco nos verbos to be, to like, to have, to love) || na língua inglesa no site []
 * DATA || AULA || TURMA || DISCIPLINA || PROFESSOR || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * ** 01/04 **
 * Sexta-feira ** || 1ª || 9º ano || Matemática || Givanilza || Geometria || Desenvolver conceito de Geometria, bem como pesquisar as imagens das formas geométricas || A professora pediu aos alunos que acessassem sites, pesquisassem
 * || 2ª || 7º ano || Matemática || Givanilza || Cálculos de números inteiros e problemas || Desenvolver o raciocínio logico matemático || A professora pediu aos alunos que acessassem o site Reforço digital []e realizassem
 * || 3ª || 6º ano || Matemática || Givanilza || Cálculos || Desenvolver o raciocínio logico matemático || A professora pediu aos alunos que acessassem o site Reforço digital []e realizassem
 * || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 5ª || 8º ano || História || Daniel || Época do ouro no Brasil || Levar os alunos a conhecerem os significados de termos usados nesse período. || O professor pediu aos alunos que acessasem o site de busca e
 * ** 04/04 **
 * Segunda ** || 1ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual -Discurso direto || Produzir história em quadrinhos com ênfase no discurso direto (diálogo) || Após acessarem o site [|Pixton] os alunos fizeram o login na página individual. Na sequência, escolheram pelo layout nos quais foram orientados quanto à produção textual.
 * || 2ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual - Discurso direto || Produzir história em quadrinhos com ênfase no discurso direto (diálogo) || Em continuidade à aula acima, após escolherem o layout dos quadrinhos
 * || 3ª || 1º EM || Arte || Adriana || Arte rupestre || Produzir slides sobre Arte Rupestre || Os alunos concluiram a produção de slides, salvaram em pen drive para apresentação em sala. ||
 * || 4ª || 8º Ano || Inglês || Sirlei || Present Continuous || Revisar o present continuous || Após acessarem o site [] e fazerem o login
 * || 5ª || 9º Ano || Inglês || Sirlei || Informações próprias || finalizar a correção dos perfis no Orkut || Após acessarem o [|Orkut] e em seguida o perfil, a professora continuou a
 * 05/04
 * || 2ª || 8º A || Líng. Port. || Marilza || Produção textual: gênero HQs || Promover a competência linguística no que se refere a produção textual do gênero HQs e narrativa. || A professora orientou os alunos ao manuseio da ferramenta e também quanto
 * || 3ª || 8º A || Líng. Pot. || Marilza || Produção textual: gênero HQs || Promover a competência linguística no que se refere a produção textual do gênero HQs e narrativa. || A professora orientou os alunos ao manuseio da ferramenta e também
 * || 4ª || 7º Ano || Língua Portuguesa || Sirlei || Produção textual - Discurso direto || Produzir história em quadrinhos com ênfase no discurso direto (diálogo) || Após acessarem o site [|Pixton] os alunos fizeram o login na página individual e continuaram
 * || 5ª || 1º EM || L. Inglesa || Sirlei || Ocupações || Revisar as ocupações na língua inglesa || Após acessarem o site [|EnglishExercises.org] os alunos fizeram o login na [|página individual]
 * 06/04
 * || 2ª || 1º EM || Língua Inglesa || Sirlei || Listening e To be na forma afirmativa, negativa e interrogativa || Desenvolver habilidade de listening e revisar o verbo to be e as ocupações na língua inglesa || Em continuidade a aula do dia 05/04, os alunos acessaram o site
 * || 3ª || 9º ano || Matemática || Givanilza || Sólidos Geométricos || Continuar a pesquisa sobre os sólidos geométricos || Os alunos foram orientados a continuarem as pesquisas, bem como ir
 * || 4ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual - Discurso direto || Produzir história em quadrinhos com ênfase no discurso direto (diálogo) || Após acessarem o site [|Pixton] os alunos fizeram o login na página individual,após, continuaram
 * || 5ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual - Discurso direto || Produzir história em quadrinhos com ênfase no discurso direto (diálogo) || Dando continuidade a aula acima descrita, os alunos continuaram as produções sob orientação da professora no que diz respeito a coerência e coesão. É interessante ressaltar que
 * 07/04
 * || 2ª || 1 E M || História || Daniel || Evulução das tecnologias || Organizar as imagens de forma padrão para montagem do mural || Os alunos acessarm as máquinas e selecionaram as
 * || 3ª || 5º ano || Português || ELIANA ||  ||   || Agendada e não utilizada. ||
 * || 4ª || 9º ano || Português || Luciana || Realizar exercicios online interpretação de texto. || Desenvolver a leitura e interpretação textual. || Orientei os alunos a acessarem o
 * || 5ª || 8º A || Líng. Port. || Marilza || Leitura e interpretação textual. || Promover a competência linguística através da leitura de diversos gêneros textuais e a interpretação
 * ==**08/04-****Sexta**== || 1ª || 1º E M || Matemática || Givanilza ||  ||   || Agendada e não utilizada ||
 * || 2ª || 7º ano || Matemática || Givanilza || Sólidos geométricos planificados || Fazer com que o aluno identifique os sólidos geométricos planificados suas faces, vertices e arestas em 3 dimensões || A professora orientou os alunos a acessarem o Sitio
 * || 3ª || 6º ano || Matemática || Givanilza || Sólidos geométricos planificados || Fazer com que o aluno identifique os sólidos geomêtricos planificados suas faces, vertices e arestas em 3 dimensões || A professora orientou os alunos a acessarem o Sitio
 * || 4ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||
 * || 5ª || pl-Livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||
 * ** 11/04- **** Segunda-feira ** || 1ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual - Discurso direto || Produzir história em quadrinhos com ênfase no discurso direto (diálogo) || Após acessarem o site [|Pixton] os alunos fizeram o login na página individual e continuaram
 * || 2ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual - Discurso direto || Produzir história em quadrinhos com ênfase no discurso direto (diálogo) || Os alunos deram continuidade as produções dos quadrinhos
 * || 3ª || 5º || Português || Eliana || Projeto turma da Mônica ||  || Agendada e não utilizada. A professora estava em avaliação com os alunos. ||
 * || 4ª || 9º ano || Matemática || Givanilza || Sólidos geométricos || Pesquisar e salvar no computador o conceito de sólidos geomêtricos || Aula não realizada - Reunião STE/NTE ||
 * || 5ª || 9º Ano || Inglês || Sirlei ||  ||   || Aula não realizada - Reunião STE/NTE ||
 * 12/04 - Terça || 1ª || 1º EM || Matemática || Givanilza || História da Matemática || Conhecer os grandes nomes da matemática || Os alunos foram orientados a acessarem o site []
 * || 2ª || 7º ano || Matemática || Givanilza || Problemas e as 4 operações || Realizar exercicios online de problemas e as quatro operações || Os alunos acessaram o site [] e realizaram atividades envolvendo problemas com as 4 operações.[[image:sitios_dos_miudos.png width="272" height="168" align="left"]] ||
 * || 3ª || 9º Ano || Inglês || Sirlei || What do you want to be in your future: || Interação no fórum da comunidade da turma || Os alunos acessaram suas contas no orkut e em seguida foram orientados a se aderirem a comunidade da turma e interagir no fórum falando sobre que profissão que desejam seguir no futuro.
 * || 4ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual - Discurso direto || Desenvolver habilidade escrita por meio do discurso direto. || Os alunos deram continuidade as produções dos quadrinhos
 * || 5ª || 1º EM || Inglês || Sirlei || Occupations || Revisar as profissões na língua Inglesa || Os alunos acessaram o site []
 * 13/04- Quarta || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||
 * || 2ª || 6º ano || Matemática || Givanilza || As 4 operações || Realizar exercicios online de problemas e as quatro operações || Os alunos foram orientados a acessarem o site []
 * || 3ª || 9º ano || Matemática || Givanilza || Sólidos Geométrico || Conceito de sólidos geomêtricos || Os alunos organizaram imagens e textos para posteriormente,
 * || 4ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual || Produção textual dos quadrinhos || Após acessarem o site [|Pixton] os alunos fizeram o login na
 * || 5ª || 7º Ano || L.Portuguesa || Sirlei || Produção textual || Produção das histórias em quadrinhos || Após acessarem o site [|Pixton] os alunos fizeram o login na página individual e continuaram
 * 14/04- Quinta || 1ª || pl-livre
 * || 2ª || 6º ano || Português || Luciana || Produção Textual || Conitinuar a produção de texto na Coleção Ferinha || Os alunos acessaram o site [] e continuaram a produzir as histórias
 * || 3ª || 6º ano || Português || Luciana || Produção Textual || Melhorar a construção textual dos alunos || Os alunos acessaram seus trabalhos no site []e continuaram a
 * || 4ª || 9º ano || Português || Luciana || Produção Textual || Melhorar a construção textual dos alunos || Os alunos continuaram a produção de textos.
 * || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 15/04- sexta || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 2ª || 7º ano || Matemática || Givanilza || Multiplicação || Realizar exercícios online de cálculos || Os alunos foram orientados a acessarem o
 * || 3ª || 6º ano || Matemática || Givanilza || Operações || Realizar exercicios online de de matemática || Os alunos foram orientados a acessarem o site
 * || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 5ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||  ||
 * ===** 18/04 - **** Segunda-Feira **=== || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||  ||
 * || 2ª || 7º A || Português || Sirlei || Produção textual || Fomentar a produção das histórias em quadrinho || Após acessarem a página do Pixton, os alunos deram continuidade nas produções
 * || 3ª || 7º A || Português || Sirlei || Produção textual || continuar a produção das histórias em quadrinho || Após acessarem a página do Pixton, os alunos deram continuidade nas produções
 * || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 5ª || 9º A || Inglês || Sirlei || Fóum falando sobre o futuro || Correção das postagens no fórum || após acessarem a comunidade da turma no Orkut, os alunos continuaram
 * 19/04 terça || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||  ||
 * || 2ª || 9º A || Inglês || Sirlei || Postagem na Comunidade do Orkut || Interagir no fórum usando a língua inglesa || Os alunos acessaram a comunidade do Orkut e em seguida continuaram a interação no fórum
 * || 3ª || 1º EM || Inglês || Sirlei || Verbo to be e occupations || Desenvolver atividades de revisão sobre to be e occupations || Os alunos deram continuidade às atividades da aula anterior

qual aula anterior? copie e cole-a novamente || **Segunda-feira** || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || pesquisassem sobre o desastre de Chernobil. [], e analisassem as consequências do desastre. || aos agendamentos das primeiras semanas || Terça-Feira || 1ª ||  || OFICINA || DO BLOG ||   ||   || Oficina realizada conforme os procedimentos apresentados aos professores cursistas blog || onde cada grupo irá pesquisar sua região e ir selecionando os materiais e organizando os para a produção dos trabalhos nas próximas aulas. || busca e pesquisarem o aspecto geral do Continente Americano tais como: Vegetação. rios, principais cidades, clima. || e pesquisaram sobre a população, analisando sobre a quantidade de homens, mulheres e crianças, fizeram anotações nos cadernos para discussão em sala de aula. || Quarta-feira || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || onde cada grupo irá pesquisar sua região e ir selecionando os materiais e organizando os para a produção dos trabalhos nas próximas aulas. || selecionando os materiais e organizando os para a produção dos trabalhos nas próximas aulas. [] || Quinta-feira || 1ª || 1º E M || Luciana || Português || Variação linguística || iniciar a produção dos slides || Através do data show, eu professora da STE, orientei os alunos a usarem o Impress e writer para a produção dos trabalhos, ficando porém a critério do aluno qual programa usar. || século XX. Na sequência anotaram os pontos interessantes tais como:Principais autores, vida e obra. || No site: [] || Sexta-feira || 1ª || 6º ano || Carmem || Geografia ||  ||   || Aula agendada e não utilizada, Internet sem conexão. ||
 * || 4ª || 7º A || Língua Portuguesa || Sirlei ||  ||   || Aula não realizada internet sem conexão ||
 * || 5ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||  ||
 * 20/04 quarta || 1ª ||  || oficina slide.com ||   ||   ||   || Oficina realizada conforme os procedimentos apresentados aos professores cursistas slide.com ||
 * || 2ª ||  || oficina slide.com ||   ||   ||   || Oficina realizada conforme os procedimentos apresentados aos professores cursistas slide.com ||
 * || 3ª || 6º A || Inglês || Sirlei ||  ||   || Aula não realizada- Atividade sobre a Páscoa ||
 * || 4ª || 7º A || Português || Sirlei ||  ||   || Aula não realizada- Atividade sobre a Páscoa ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Atividade sobre a Páscoa ||
 * 25/04
 * || 2ª || 9º ano || Geografia || Carmem || Desastre de Chernobil do continente Europeu || Pesquisar sobre o desastre de Chernobil do continente Europeu || A professora pediu aos alunos que acessassem o site de busca e
 * || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || Obs. Essas pls se concentraram nesse dia devido
 * || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 26/04
 * || 2ª ||  || OFICINA || DO BLOG ||   ||   || Oficina realizada conforme os procedimentos apresentados aos professores cursistas blog ||
 * || 3ª || 1º E M || Luciana || Português || Variação linguística || Pesquisar as variações linguísticas no Brasil || Os alunos foram orientados a pesquisar sobre variações linguísticas,
 * || 4ª || 8º ano || Carmem || Geografia || Continente Americano || Pesquisar os aspectos físicos do Continente Americano || A professora orientou os alunos a acessarem o site de
 * || 5ª || 7º ano || Carmem || Gegrafia || População do Brasil || Pesquisar o aspecto populacional do Brasil || Os alunos acessaram o site de busca
 * 27/04
 * || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 3ª || 1º EM || Luciana || Língua Portuguesa || Variação linguísticas || Pesquisas sobre variações linguísticas || Os alunos foram orientados a pesquisar sobre variações linguísticas,
 * || 4ª || 1º EM || Givanilza || Matemática || História da Matemática || Continuar as pesquisas sobre a História da Matemática || Os alunos foram orientados a continuarem as pesquisas, ir
 * || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 28/04
 * || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 3ª || 9º ano || Adriana || Artes || Artes do Século XX, e seus autores. || Descobrir as Artes do Século XX, e seus autores. || Os alunos acessaram o site de busca e pesquisassem, sobre a arte do
 * || 4ª || 5º ano || Adriana || Artes || Folclore de MS. || Conhecer o Folclore de MS. || Os alunos pesquisaram o significado, folclore regional, lendas e mitos.
 * || 5ª || 9º ano || Daniel || História || Avanço tecnologico || organizar os trabalhos para a montagem dos pôster || apresentar a metodologia ||
 * 29/04
 * || 2ª || 9º ano || Daniel || História || Avanço Tecnológico || Organizar trabalhos para a montagem dos pôster || Formatação e impressaõ dos trabalhos. As fotos serão anexadas no mural da escola. ||
 * || 3ª || 7º ano || Carmem ||  ||   ||   || Aula agendada e não utilizada, Internet sem conexão. ||
 * || 4ª || 9º ano || Carmem ||  ||   ||   || Aula agendada e não utilizada, Internet sem conexão. ||
 * || 5ª || 1º EM || Carmem ||  ||   ||   || Aula agendada e não utilizada, Internet sem conexão. ||