8°+e+9°+Ano+B+-+Abril

PORTIFÓLIO DE AULA DE ABRIL DE 2012 ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES TURNO: **Noturno**
 * TURMA:8 ****º e 9º ANO B **
 * PLANO QUINZENAL: ****05/04 a 16/04 **

9º Ano - Compreender as disputas capitalistas relacionadas à Primeira Guerra Mundial. || 8º Ano 9º Ano Leitura de textos, observação de vídeos e imagens relacionadas ao período estudado, elaboração de resumos e sínteses dos assuntos tratados. || Prova escrita e trabalhos individuais no próprio caderno do aluno. ||  || Entender com a leitura de textos, observação, anotações, a regionalização da América. 9º ano Compreender Através de leituras, observções, resumos, anotações a formação do espaço global. || 8ºano Regionalização da américa. 9º ano espaco Global || 8ºano Leitura, pesquisas, mapas, v´deos, globo etc. 9º ano Pesquisas, vídeos, gráficos,mapas. || 8º ano Provas Escritas, trabalhos, seminários. 9º ano Seminários. provas, mapas. ||  || Refletir sobre as produções artísticas do seu entorno, bem como do universo, respeitando as diferenças de padrões estéticos das várias culturas e etnias (artes visuais, música e teatro.  9º ano -Analisar a arte como fato histórico (artes visuais, música e teatro). - Conceituar a variedade de significados expressivos, comunicativos e de valor simbólico e suas  conexões temporais, geográficas e culturais. || ü Cultura Popular e Erudita. ü Arte Conceitual. acional. || Os alunos trabalharão com apostilas impressas, como também, confecção da composição plástica: desenho, pintura, apresentação e apreciação, através de pesquisa e projetos no laboratório de informática.
 * DISCIPLINA || PROFESSOR (A) || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO ||
 * Língua Portuguesa || Sirlei || 10 || * Expressar-se oralmente exercitando a linguagem em diferentes contextos, considerando, situações formais planejamento prévio, entonação e ênfase;
 * Desenvolver leitura silenciosa, autônoma, colaborativa, leitura em voz alta, leitura compartilhada e leitura programada;
 * Produzir textos em situação real de usProjeto || * Projeto Tosco
 * Predicativo do objeto || * Leitura acompanhada seguida de reflexão e discussão do livro Tosco;
 * Estudar o predicativo do objeto mediante exercícios de fixação. || A avaliação será mediante a participação do aluno no desenvolvimento das atividades propostas. ||  ||
 * Matemática ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * História || Antonio Carlos Braz || 06 || 8º Ano - Compreender as razões e motivos que permitiram à Inglaterra acumular a riqueza necessária para promover a revolução industrial de maneira hegemônica.
 * História || Antonio Carlos Braz || 06 || 8º Ano - Compreender as razões e motivos que permitiram à Inglaterra acumular a riqueza necessária para promover a revolução industrial de maneira hegemônica.
 * História || Antonio Carlos Braz || 06 || 8º Ano - Compreender as razões e motivos que permitiram à Inglaterra acumular a riqueza necessária para promover a revolução industrial de maneira hegemônica.
 * Revolução Industrial - hegemonia inglesa.
 * Primeira Guerra Mundial || Em ambas as turmas
 * Geografia || Eudi || 03 || 8º ano
 * Geografia || Eudi || 03 || 8º ano
 * Ciências ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Artes || Toninha || 02 || 8º ano
 * Artes || Toninha || 02 || 8º ano
 * Artes || Toninha || 02 || 8º ano

9º ano Os alunos trabalharão com apostilas impressas, como também, confecção da composição plástica: desenho, pintura, apresentação e apreciação, através de pesquisa e projetos no laboratório de informática.e informática. || Aavaliação será contínua, levando em consideração a participação do educandos nas atividades proposta, através de trabalhos em grupo e provas.

9º ano Será contínua levando em consideração a participação nas atividades propostas, elaboração e apresentação de trabalhos, provas escritas e correção dos cadernos de desenho. ||  || Identificar as estruturas do sistema respiratorio,suas caracteristicas e funçoes,relacionando-as com as praticas da atividade fisica 9 º ano Identificar os principios de treinamento fisico. || 8º ano Frequencia Cardiaca. Jogos de Salao. Prática Esportiva 9º ano Principios de treinamento fisico. Jogos de salao. Pratica Esportiva || Acontecerá em um momento posterior a aula em quadra abordando o conteúdo teórico na prática. Tendo em vista que o ensino noturno conta com uma clientela diferenciada e será oferecido atividades de acordo com a necessidade de cada educando || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas de forma diagnóstica e formativa. ||  || Que o educando comprenda através de pesquisa, aula expositiva o sentido real da páscoa do Senhor segundo a bíblia. || Texto: Como é entendida a páscoa do Senhor de uma forma ecumênica. || Os alunos serão divididos em grupos, receberão orientação para pesquisas em internet, revistas, livros, depois cada grupo fará a exposição do conteúdo pesqiuisado. || A avaliação será de forma contínua, observando sempre a participação contínua dos educandos nas atividades propóstas. ||  || PORTIFÓLIO DE AULA DE ABRIL DE 2012 ESCOLA ESTADUAL MARTINHO MARQUES TURNO: Noturno
 * Ed. Física || Natanael || 02 || 8º ano
 * Ed. Física || Natanael || 02 || 8º ano
 * Inglês || Sirlei || 04 || Refletir acerca do valor nutricional dos alimentos consumidos na escola || Palavras que rimam Texto para reflexão || Brincadeira: what's going to happen in the future? Leitura e reflexão sobre o valor nutricional dos alimentos consumidos na escola || A avaliação será diagnóstica e somatória. O aluno será avaliado mediante a participação e desenvolvimento das atividades propostas, entre elas, tarefas, atividades do livro didático, atividades complementares, apresentação de trabalhos e testes nos quais será atribuídos pequenas notas que somadas dar-se a média. ||  ||
 * Educação Religiosa || Toninha || 02 || 8º/9º ano
 * Educação Religiosa || Toninha || 02 || 8º/9º ano

E AÇÕES || AVALIAÇÃO || OBSERVAÇÃO || 9º Ano - *Compreender as disputas capitalistas relacionadas à Primeira Guerra Mundial e a implantação do Socialismo na Rússia. *Identificar os fatores da crise de 1929 e sua repercussão em nível mundial. || 8º Ano 9º Ano Leitura de textos. Pesquisas em livros e revistas bem como em sites de busca na internet. || Participação nas discussões em sala de aula, trabalhos escritos e provas escritas. ||  || Entender através de leitura de texto, observações,anotações, as principais caraticas da América. 9º ano Entender através da leitura ,observações, resumos, anotações a Revolução Tecnológi || 8ºano Características da América 9º ano Revolução Tecnológica || 8º ano Leituras, pesquisas,mapas, vídeos, globo. 9º ano Pesquisas, vídeos, gráficos, mapas, globo. || 8ºano Provas escritas, trabalhos, seminários. 9º ano Seminários Provas e trabalhos. ||  || - Analisar a arte como fato histórico (artes visuais, música e teatro). ·- Conceituar a variedade de significados expressivos, comunicativos e de valor simbólico e suas conexões temporais, geográficas e culturais.
 * TURMA: 8 ****º e 9ºANO B **
 * PLANO QUINZENAL : 19/04 a 30/04 **
 * DISCIPLINA || PROFESSOR || Nº AULA || COMPETÊNCIA E HABILIDADES || CONTEÚDO || PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 * Língua Portuguesa || Sirlei || 10 || * Utilizar a gramática no contexto morfológico, sintático, e semântico-discursivo;
 * Empregar a regência nominal e a regência verbal;
 * Ler e comentar textos com ou sem auxílio de material gráfico; || * Projeto Tosco
 * Predicativo do objeto e adjunto adnominal;
 * Formas nominais do ver verbo;
 * estrutura dos verbos;
 * Verbos irregulares; || * Explicação e aplicação dos tópicos gramaticais em exercícios de fixação;
 * Regência verbal e nominal empregadas nos textos em estudos;
 * Utilização das estratégias de leitura como mecanismos de interpretações dos textos; || A avaliação será mediante a participação e produção dos alunos nas atividades desenvolvidas. ||  ||
 * Matemática ||  ||   ||   ||   ||   || . ||   ||
 * História || Antonio Carlos Braz || 06 || 8º Ano - Compreender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e da vida social.
 * História || Antonio Carlos Braz || 06 || 8º Ano - Compreender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e da vida social.
 * História || Antonio Carlos Braz || 06 || 8º Ano - Compreender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e da vida social.
 * As mudanças econômicas, sociais e culturais e tecnológicas.
 * Revolução Russa
 * Crise de 1929 || Apresentação de slides.
 * Geografia || Eudi || 03 || 8º ano
 * Geografia || Eudi || 03 || 8º ano
 * Ciências ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Artes || Toninha || 02 || 8º ano
 * Artes || Toninha || 02 || 8º ano
 * Artes || Toninha || 02 || 8º ano

9º ano Levar os educandos a fazer uma análise do conteúdo trabalhado, através aulas explicativas para sanar dúvidas. || Cultura e Arte afro-brasileira e outras etnias.

9º ano Revisão do conteúdo trabalhado || Os alunos trabalharão com apostilas impressas, como também, confecção da composição plástica: desenho, pintura, apresentação e apreciação, através de pesquisa e projetos no laboratório de informática.

9ºano <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Através de estudo em grupo, os educandos, farão uma revisão do conteúdo dado, provocando discussão para possíveis estratégias de estudo. || A avaliação será diária,levando em conta a participação dos educandos nas atividades propostas.

9º ano Será de forma contínua tndo em vista a participação efetiva de cada educando. ||  || Identificar as estruturas do sistema respiratorio,suas caracteristicas e funçoes,relacionando-as com as praticas da atividade fisica. 9º ano Identificar os principios de treinamento fisico. Conhecer os riscos e maleficios do treinamento mal orientado. || 8º ano Frequencia Cardiaca. Jogos de Salao. Prática Esportiva Avaliaçao Bimestral 9º ano Principios de treinamento fisico. Jogos de salao. Pratica Esportiva Avaliaçao Bimestral || Acontecerá em um momento posterior a aula em quadra abordando o conteúdo teórico na prática. Tendo em vista que o ensino noturno conta com uma clientela diferenciada e será oferecido atividades de acordo com a necessidade de cada educando || A avaliação acontecerá durante as aulas teóricas e práticas de forma diagnóstica e formativa. ||  || Woorkbook - caderno de exercícios do livro didático || Cópias de atividades complementares; Realização dos exercícios do workbook ( caderno de exercícios do livro didático dos alunos) Verificação da aprendizagem (teste) || <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">A avaliação será diagnóstica e somatória. O aluno será avaliado mediante a participação e desenvolvimento das atividades propostas, entre elas, tarefas, atividades do livro didático, atividades complementares, apresentação de trabalhos e testes nos quais será atribuídos pequenas notas que somadas dar-se a média. ||  || Levar os educandos a comprender e tirar uma mensagem central sobre o conteúdo exposto. || Texto: O poder do entusiasmo. || Os alunos receberão o texto xerocado e em grupo farão seus questionamentos, para depois trazer para o grande grupo. || A avalação será de forma contínua, observando a participação de cada educando. ||  ||
 * Ed. Física || Natanael || 02 || 8º ano
 * Ed. Física || Natanael || 02 || 8º ano
 * Inglês || Sirlei || 04 || Revisar o conteúdo trabalhado afim de diagnosticar a assimilação do mesmo. || Atividades complementares;
 * Inglês || Sirlei || 04 || Revisar o conteúdo trabalhado afim de diagnosticar a assimilação do mesmo. || Atividades complementares;
 * Educação Religiosa || Toninha || 01 || 8º/9º ano
 * Educação Religiosa || Toninha || 01 || 8º/9º ano