Junho+2.010+-+Ivanete

Sala de Tecnologias Educacionais Professora Multiplicadora: Ivanete de Souza Ferreira Oliveira Turno: Matutino**
 * [[image:9EUYCTCAQFXJQFCAX483Z9CAGQP332CA97E5MTCAPDPGYXCA11LGUQCATRXF3FCA13V9RFCAXFK0ALCANSTCIBCATGH0Y1CA7UV58ACA24VFXXCA5U9XPFCA7XLGHUCAEAVHJ5CAKFLFFPCAHOR7E2.jpg align="right"]]Escola Estadual Dr. Martinho Marques - Taquarussu/MS

Terça || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || ||  || assim ir melhorando e fixando a leitura e escrita. || Os alunos acessaram seus trabalhos que estão salvos nas máquinas, na sequência sob a orientação da professora, foram melhorando a produção. ||  || conhecerem através de imagens os Planaltos, Planicies Montanhas e Depressões da Terra Brasileiras. || A professora trabalhou o conteúdo com alunos em sala de aula, na sequencia trouxe-os a Sala de tecnologia onde acessaram a Internet usando o site de pesquisa Google, onde pesquisaram as imagens de Planaltos, Planicie, Montanhas e Depressão da terras brasileiras. ||  || Quarta || 1ª || 1º Ens Med || Sirlei || Inglês || Preencher informações pessoais no Perfil do Orkut na Língua Inglesa. || A professora orientou os alunos a preencherem informações pessoais na Língua Inglesa, para isso, a professora utilizou alguns modelos de perfis preenchido para que pudessem ter noção da atividade. ||  || Modelo da Atividade: ||  || Quinta Feira ||  || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   || Sexta || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||  || Med. || Sirlei || Inglês || Preencher informações pessoais no Perfil do Orkut na Língua Inglesa. || Os alunos continuaram a edição do perfil do Orkut na Língua Inglesa. ||  || [] depois, seguiram os passos e criaram o blog individual. ||  || Segunda || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   || em quadrinho de acordo com o projeto em desenvolvimento [] cool-cartoon-1877114.png ||  || Terça || 1ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   || projeto em desenvolvimento. ||  || Quarta || 1ª || 1º EM || Sirlei || Inglês || Preencher o perfil do orkut, com informações pessoais na lingua inglesa. || De acordo com a aula anterior, a professora orientou os alunos a dar continuidade ao preenchimento do perfil do orkut, com iformaçãoes pessoais na lingua inglesa. ||  || Quinta || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||   || Sexta || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||  || comunidade English Language Learners a se tornarem membros da mesma. ||  || Segunda || 1ª || 9º ano || Silvana || Lingua Portuguesa || Produzir história em quadrinho || Os alunos continuaram a produção das histórias em quadrinho de acordo com o projeto em desenvolvimento.
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/06
 * ^  || 2ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||
 * ^  || 3ª || 9º ano || Silvana || Português || Produção de história em quadrinho || Os alunos acessaram por meio do site de busca a ferramenta toondoo e continuaram a produção do texto, bem como ilustração da página.
 * ^  || 4ª || 6º ano || Silvana || Português || Continuar a produção dos textos,
 * ^  || 5ª || 6º ano || Carmem || Geografia || Oportunizar aos alunos a
 * 02/06
 * ^  || 2ª || 8º ano || Yone || Ciências || conhecer as causas da desnutrição, como ela é causada, prevenção e cura. || A professora junto com os alunos pesquisaram os conteúdos no site de busca Google fizeram a explanação do mesmo, na sequência os alunos assistiram o video no youtube sobre desnutrição [] sequencia a professora fez uso da palavra , fazendo os alunos refletirem sobre os problemas sociais que estamos enfrentando, sobre a desigualdade social que vive o País...sensibilizando os alunos para refletirem sobre o que temos e analisarem o que passa os que nada tem. Assim podemos valorizar e não desperdiçar o que temos... ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º ano || Sirlei || Inglês || Adicionar os alunos como membros do Pral || A professora orientou os alunos a acessarem o Pral, em seguida continuou o processo de adesão dos alunos e os orientou a editarem os perfis individuais.
 * ^  || 5ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||   ||
 * 03/06
 * ^  ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  ||   || Feriado ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  ||   || PL || PL || Pl || PL || PL || PL ||
 * 04/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º Ens.
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º ano || Sirlei || Inglês || Construir blogs || a professora orientou os alunos quanto a elaboração de um blog individual, os alunos entraram no site
 * 07/06
 * ^  || 2ª || 4º ano || Cida Crivelli || Português || Produzir textos, usando o editor de textos writer || A professora pediu aos alunos que acessassem o editor de textos writer, e que fossem produzindo os contos mediante as orientações em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º ano || Cida Crivelli || Português || Produzir textos, usando o editor de textos writer || A professora pediu aos alunos que acessassem o editor de textos writer, e que fossem produzindo os contos mediante as orientações em sala de aula.[[file:Adrian1.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º ano || Silvana || Português || Produção de história em quadrinho. || Os alunos continuaram a produção das histórias
 * ^  || 5ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||   ||
 * 08/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º ano || Silvana || Lingua Portuguesa || Produção de história em quadrinho || Os alunos continuaram a produção das histórias em quadrinho de acordo com o
 * ^  || 5ª || 8º Ano || Silvana || Lingua Portuguesa || Produção de história em quadrinho || Os alunos acessaram o editor de texto whiter continuaram a produção [[file:EMILY E THAIS 8°ANO A 2.odt]] ||   ||
 * 09/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º ano || Sirlei || Inglês || Apresentar o blog coletivo da turma e postar os textos produzidos na sala da aula. || A professora apresentou o blog da turma para a sala que ela mesma criou, e em seguida foram orientados a postarem os textos produzidos na sala de aula.[| http://nonoanoa2010.blogspot.com/2010/06/monday-march-22-2010.html] ||
 * 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 10/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || 5º ano || Eliana || Português || Ler e conhecer as produções de Mauricio de Souza. || Os alunos acessaram o google, onde foram em histórias em quadrinhos online, acessaram o site http://www.monica.com.br/mauricio/nwelcome.htm, onde fizeram leituras de várias histórias. ||   ||
 * 11/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º Ens. Med. || Sirlei || Inglês || Criar a comunidade no orkut para a turma e adicioná-la a mesma como membros. || A professora pediu aos alunos que acessassem sua contas e e buscarem pela
 * ^  || 4ª || 6º ano || Carmem || Geografia || Conhecer as estruturas geológicas de Mato Grosso do Sul. || mostrar através de imagens a geologia do estado como também as imagens do complexo do pantanal sul matogrossense, pediu para os alunos que pesquisassem na internet tudo que eles têm como dúvidas suas diversidades como os aninais vegetação rios etc ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º Ano || Sirlei || Inglês || Apresentar aos alunos o site Só lingua Inglesa. || A professora apresentou o site [] aos alunos, em seguida os orientou a se cadastrarem. Depois, acessaram o ítem jogos e realizaram as atividades na língua Inglesa. ||   ||
 * 14/06

[] **cool-cartoon-1877124.png** ||  || Platae || Os alunos acessaram o site de busca ,http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/reino-plantae/reino-plantae.php, onde pesquisaram sobre o Reino Plantae, e na sequência foram salvando os textos para futuras apresentações. ||  ||
 * ^  || 2ª || 7º ano || Kelly || Ciencias || Conhecer o Reino
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || 4º ano || Cida Crivelli || Português || Produzir textos, bem como fazer as correções. || Os alunos acessaram seus trabalhos que estavam nos computadores e foram melhorando a produção bem como fazendo correções, sob a orientação da professora Cida crivelli.

Tamiris-Mistério da Feurinha.docx ||  || ||  || Terça || 1ª || 7ºano || Kelly || Ciências || Conhecer o Reino Protista || os alunos acessaram o site de busca google, onde fizeram pesquisas sobre o reino protista, na sequência produziram slides sobre o conteúdo para posteriores apresentação a turma. REINO PROTISTA.ppt junior.ppt Slide Reino Monera.ppt ||  || Quarta || 1ª || 1º Ens. Med. || Sirlei || Inglês || Instigar os alunos a postarem comentários na Língua Inglesa, nos forum da comunidades da turma. || A professora orientou os alunos acessarem o forum na comunidade da turma,em seguida eles assistiram o video http://www.youtube.com/watch?v=et9hV3Tmp RE Logo após, foram orientados a postarem comentários no fórum a respeito do vídeo na Língua Inglesa, para isso, contaram com a ajuda do Google tradutor. Segue modelo da atividade realizada: ||  || Evaporação,Condensação,chuva e/ou derretimento de neves, água entrando nas rochas ||  || Quinta || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||  || Sexta || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||  || Med. || Sirlei || Inglês || Instigar os alunos a postarem comentários na Língua Inglesa, nos forum da comunidades da turma. || Os alunos continuaram as postagens nos fóruns da comunidade da turma na língua inglesa conforme a aula anterior. ||  || de MS || A professora pediu aos alunos que acessam o google imagens e obervassem as planicies de Mato Gosso do Sul. Na sequência ela ia fazendo as explicações. ||  || Segunda || 1ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   || Terça || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||  || Quarta || 1ª || 1º Ens Med. || Sirlei || L. Inglesa || Instigar os alunos a postarem comentários na Língua Inglesa, nos forum da comunidades da turma. || Dando continuidades as atividades do fórum, a professora abriu um novo tópico para discussão e orientou os alunos a continuarem as postar seus comentários na Língua Inglesa. segue modelo das atividades: ||   || logo após, a professora apresentou o Google tradutor [] e orientou os alunos a usarem nas traduções dos textos para a Língua Inglesa.[|Guilherme 7º A.doc] ||  || coletivo da turma em seguida, ilustraram os textos com imagens buscadas no Google imagens: [] ||  || logo após, a professora apresentou o Google tradutor [] e orientou os alunos a usarem nas traduções dos textos para a Língua Inglesa. Segue modelo da atividade:[|rodrigo souza - 8º A.doc] ||  || Quinta || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   || Segunda || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 pl-livre ||  || Terça || 1ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||  || http://www.toondoo.com/MyToondoo.toon ||  || Quarta || 1ª || 1º Ens. || Sirlei || L. Inglesa || Instigar os alunos a postarem comentários na Língua Inglesa, nos forum da comunidades da turma. || Dando continuidades às atividades do fórum, a professora orientou os alunos a continuarem as postar seus comentários na Língua Inglesa. Segue modelo das atividades: [] ||  || logo após, a professora fez a correção dos mesmos individualmente. ||  ||
 * ^  || 5ª || 8º ano || Silvana || Lingua Portuguesa || Produção de história em quadrinho || Os alunos acessaram seus trabalhos nas máquinas, continuaram a produção de texto, assim como correção e parte da reestruturação.
 * 15/06
 * ^  || 2ª || 4º ano || Cida Crivelli || Portugues || Fazer as correções necessárias as produções e buscar imagens na internet. || A professora pediu aos alunos que acessassem seus trabalhos no computador e orientou-os a buscarem imagens de acordo com os textos produzidos. ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º ano || Cida Crivelli || Português || Fazer as correções necessárias as produções e buscar imagens na internet. || A professora pediu aos alunos que acessassem seus trabalhos no computador e orientou-os a buscarem imagens de acordo com os textos produzidos. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º || Silvana || Lingua Portuguesa || Produção de história em quadrinho || Os alunos continuaram a produção das histórias em quadrinho melhorando as produções fazendo as correções de ortografia. [[file:Camila e Maria Eduarda 6º Ano 2.odt]] ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 16/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º ano || Kelly || Ciencias || conhecer e entender o Ciclo da agua || A professora acessou o site e foi passando o video aos alunos e fazendo a explicações sobre io conteudo e os alunos foram desenvolvendo a atividades sobre:
 * ^  || 4ª || 8º ano || Silvana || L.P || Produção história em quadrinho || Seguindo a orientação da professora, os alunos acessaram seus trabalhos salvos nas máquinas e continuaram as produções,pois tem alunos que não dominan a máquina e demoram um pouco mais na sua produção textual. ||   ||
 * ^  || 5ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||   ||
 * 17/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||   ||
 * 18/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º Ens
 * ^  || 4ª || 6º ano || Carmem || geografia || Conhecer através de imagens as planícies
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 21/06
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º ano || Silvana || Lingua Portuguesa || Produção história em quadrinho || Os alunos acessaram seus trabalhos nas máquinas, continuaram a produção de texto, assim como correção e parte da reestruturação. ||   ||
 * 22/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º ano || Silvana || Lingua portuguesa || Conhecer as caracteristicas das festas juninas. || A professora pediu aos alunos que acessassem o site de busca google, onde fizeram pesquisas sobre as festas juninas em diferentes regiões. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º ano || Silvana || Lingua portuguesa || Melhorar a sua pordução. || Os alunos continuaram a produção das histórias em quadrinho, escrevendo os textos , fazendo correções necessárias, buscando as imagens na internet e colando no seu trabalho. [[file:Camila e Maria Eduarda 6º Ano 2.odt]] ||   ||
 * ^  || 5ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||   ||
 * 23/06
 * ^  || 2ª || pl || pl || pl || pl || pl ||   ||
 * ^  || 3ª || 8º ano || Sirlei || L. Inglesa || Fazer uso do google tradutor || A professora orientou os a abrirem o editor de textos BrOffice Writer, em seguida, produziram pequenos textos na língua potuguesa,
 * ^  || 4ª || 9º ano || Sirlei || L. Inglesa || Continuar as publicações no Blog coletivo da turma || Dando continuidade as atividades da aula anterior os alunos continuaram a publicação dos textos produzidos na sala de aula no blog
 * ^  || 5ª || 7º ano || Sirlei || L. Inglesa || Fazer uso do google tradutor || A professora orientou os a abrirem o editor de textos BrOffice Writer, em seguida, produziram pequenos textos na língua potuguesa,
 * 24/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano || Silvana || Português ||   || Os alunos acessaram seus trabalhos nas máquinas, continuaram a produção de texto, assim como correção e parte da reestruturação. ||   ||
 * ^  || 5ª || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre || pl-livre ||   ||
 * 25/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º Ens || Sirlei ||   ||   || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   ||
 * 28/06
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º || Sivana ||   ||   || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º || Silvana ||   ||   || Dispensado conforme decreto da SED-MS Copa do Mundo 2.010 ||   ||
 * 29/06
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º ano || Silvana || Português ||   || Produção de texto e ilustração conforme está no link.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º ano || Silvana || Português ||   || Os alunos acessaram seus trabalhos nas máquinas, continuaram a produção de texto, assim como correção e parte da reestruturação. ||   ||
 * 30/06
 * ^  || 2ª || pl || pl || pl || pl || pl || pl ||
 * ^  || 3ª || 8º A || Sirlei || Ingles || Conhecer os simbolos da festa junina na lingua inglesa. || A professora orientou os alunos a abrirem o editor de textos BrOffice writer, em seguida pediu para que listassem vários vocabulários que lembrassem festas Juninas, depois com a ajuda do google tradutor fizeram a tradução das palavras para a língua inglesa, logo após, buscaram por imagens correspondentes aos vocabulários confeccionando assim um pequeno dicionário ilustrado. ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || Sirlei || Ingles || Terminar as postagens dos textos e fazer as correções dos mesmos || Os alunos terminaram as postagens dos textos no blog da turma []
 * ^  || 5ª || 7º ano || Sirlei || Ingês || Conhecer os simbolos da festa junina na lingua inglesa. || A professora orientou os alunos a abrirem o editor de textos BrOffice writer, em seguida pediu para que listassem vários vocabulários que lembrassem festas Juninas, depois com a ajuda do google tradutor fizeram a tradução das palavras para a língua inglesa, logo após, buscaram por imagens correspondentes aos vocabulários confeccionando assim um pequeno dicionário ilustrado. ||   ||


 * **__ SALA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS – STE __**
 * ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES **
 * REQUISIÇÃO PARA O DATA SHOW E OUTRAS MÍDIAS **
 * TURNO: NOTURNO PROFESSORA MULTIPLICADORA: Ivanete de Souza F. Oliveira MÊS: JUNHO ANO: 2010 ** ||
 * ** DATA ** || ** AULA ** || ** TURMA ** || ** DISCIPLINA ** || ** PROFESSOR ** || **MÍDIAS** || ASS. DO PROFESSOR REGENTE ||
 * 01/06 || 1ª || 7º ano || Cinências || Yone || Data Show ||  ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 06/2010 ||
 * Silvana || 16 aulas ||
 * Carmem || 03 aulas ||
 * Sirlei || 18 aulas ||
 * Cida Crivelli || 05 aulas ||
 * Yone || 01 aula ||
 * Eliana || 01 aula ||
 * Kelly || 03 aulas ||
 * TOTAL DE AULAS || 47 AULAS ||